怎樣教好每一個學生-wenkub.com
2024-11-09 18:46 本頁面
【正文】 在工作中除了正面的教育外，還要喚起他們積極向上的熱情，鼓勵他們丟掉包袱，樹立自信，從而提高他們的鑒別力，并自覺抵制不良影響，在發(fā)現(xiàn)不良思想苗頭時，教師還應及時和家長取得聯(lián)系，對癥下藥，將其消滅于萌芽狀態(tài)。努力尋找和發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時表揚鼓勵。六、批改優(yōu)先。課堂教學中應注意先請后進生進行板演，以找出他們存在的問題，并幫其及時糾正。三、提問優(yōu)先。一、排座優(yōu)先?？傊覀冋Z文教師只要能根據(jù)詩歌固有的特點、學生實際情況和自身教學能力等因素，合理運用教學形式和手段，一定會走出古詩教學的被動局面，使之充滿生機。這樣一演，既活躍了課堂氣氛，也加深了對該詩的理解，還讓學生的心靈受到一次洗禮。三、課末“增趣”樂嬉游而憚拘檢。如教學白居易的《錢塘湖春行》，當學生了解全詩大意后，筆者設(shè)計道：如果你是一位攝影師，根據(jù)《錢塘湖春行》的內(nèi)容拍攝西湖風景你決定選擇哪些鏡頭？（如果指導細一點，可以再加一句：“比如哪些水，哪些景，什么樣的人，等等。采取“引趣”之法，促使學生興趣倍增，情感激蕩，再引導他們學習全詩，教學效果往往會出人意料。但李白哈哈大笑：“臨桃花潭，飲萬家酒，會汪豪士，此亦人生快事！”于是，兩人結(jié)為金蘭之好。信中寫道：“先生好游乎？此地有十里桃花。為了促使學生主動學習古詩，筆者經(jīng)過十余年的實踐，摸索出一套“三趣曲”教學法，對激發(fā)學生學習興趣，提高古詩教學的課堂效率頗為有效。這一做法歸納起來就是：聽說領(lǐng)先，讀寫跟上；精講多練，及時歸納；融匯貫通，舉一反三。所以幫助學生排除學習上的困難，激發(fā)他們的興趣，成為提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。讓學生在學習的同時產(chǎn)生對英語的興趣。二、采用多種學習手段，創(chuàng)設(shè)英語學習情景我們中國學生學英語最不利的條件是缺少用英語交際的情景。在交往中，盡可能地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，讓他們克服自卑感，增強信心，把英語學習搞上去。影響學生學科興趣有諸多因素，有的受家長影響，比如有些家長刻意強調(diào)“學好數(shù)理化，走遍天下都不怕”以至于學生會無形中覺得這些學科比其他學科重要；有的受同學影響等等，而教師的情感對學生是否對該門學科產(chǎn)生興趣起著至關(guān)重要的作用。如在學習“五四運動”一目時，可再現(xiàn)當時學生高呼口號、舉著標語游行的場面，使學生如臨其境，如聞其聲，如見其人，感受時代氛圍，進而認識當時學生把自己的前途和國家的命運結(jié)合起來，在“五四”運動中起了先鋒帶頭作用。針對以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強“快速提問”，增加提問的密度，把一些略簡單的問題請差生回答，讓他們形成一定的自信心；二是課堂作業(yè)堂堂清，教師要嚴格監(jiān)督，不給他們抄襲的機會；三是不能讓他們有拖拉作業(yè)的機會，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評，并嚴格處理。課堂要面向全體學生?！彼越處熢趥魇跉v史知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。這樣，才能充分調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)造性。問題回答錯了，不一定是學生錯了，也有可能是老師錯了，所以得慎重對待。在教學中，教師應努力創(chuàng)建和諧、寬松、平等、民主的課堂教學環(huán)境和學習氛圍。又如在學習“革命搖籃井岡山”一目時我先跟學生一起哼唱《紅米飯南瓜湯》接著指出，中國革命“走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”這一正確革命道路的理論來源于實踐，又指導實踐，以及具體問題具體分析的政治觀點，就能把知識提高到理論的高度。二、努力鉆研，不斷豐富積累知識 歷史學科是一門無所不包，無不涉獵的社會學科。又如用時事聯(lián)系史實。如設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。第二篇：淺談怎樣教好初中歷史淺談怎樣教好初中歷史高峰中學 黎多鋒人們往往視歷史課為“副課”，使得大多數(shù)學生對初中開設(shè)歷史課的重要性認識不足而輕視歷史課，再加上七八年級每周兩節(jié)歷史課，九年級每周也只有三節(jié)歷史課，在這種情況下想把歷史教好是件很不容易的事！以前歷史是開卷考試，學生只需要熟悉教材、歸納、整
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