【正文】 第一次當師傅，我也是有壓力的，自己的崗位操作技能還需要不斷的提高，還要不斷的學習更多的技能知識，通過這次師傅帶徒弟的活動，我也受益匪淺，從思想上、行動上、認識上對我也是提高，只有自身技術硬氣，才能把帶徒弟的工作做好。來公司半年的時間了，我順利通過考核，成為了公司一名正式的員工，在這里我感謝師傅的細心指導，感謝公司各級領導對我的關心和照顧，在今后的工作中，希望大家珍惜師傅對我們的叮囑，努力做好本職工作。做我的師傅，讓我跟著師傅從頭學起。第五篇：師傅帶徒弟心得體會師傅帶徒弟心得體會各位同事大家好：我叫?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。三、共進師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學習了，我們要給學生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應該要有多少水呢？在結對的過程中，徒弟在學習，師傅更應注重提高自身的業(yè)務素質，要比徒弟學得更多。二、和諧師徒之間的關系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關系，教學方面無話不說。一、平等首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是聽課還是評課，大家應該是擺在同一起跑線的，相互促進的。既然學校安排了，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。最后，它讓我意識到自身的諸多不足。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經歷。在這個學期剩下的兩個月里我將要更加努力使每一節(jié)課都在課前寫下詳盡的教案做到帶著精心的設計走進課堂以給樊老師起示范作用。最后師徒結對讓我意識到自身的諸多不足。在一個和諧的氛圍中學習交流。只有這樣才能真正做到相互促進教學相長。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。主要是自己各方面的經驗還不是很足更是沒有做師傅的經歷。客觀地看待這一個學期的行動不足之處也不少。在這個學期里盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案但基本做到帶著精心的設計走進課堂。這些都可以看出教師在自發(fā)地努力她們意識到會上課上好課是教師的生存之本。其次它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的當自己一個人默默地努力一段時間后教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退從此教師將教書視為謀生的手段。盡管心中有幾許壓力但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。通過一個學期的師徒結對交流學習活動，徒弟侯老師進步飛快，較以前有了很大進步，在青年教師匯報課中，侯老師講的《搭石》一課深受學校領導及老師們好評，這主要是她個人努力的結果。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現(xiàn)提高。最后，它讓我意識到自身的諸多不足。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經歷。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。本學期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園》，準備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務，教學效果良好。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會?？梢?，“師傅帶徒弟”既不是件容易抓好，又不得不認真抓、抓出成效的大事。另一方面，有些新民警自持文化程度高、接受能力強，在跟班學習中要么淺嘗輒止，要么怕苦、怕累。究其原因，一方面，目前基層所隊警務繁忙，老民警尤其是公安業(yè)務能力強的民警肩上的擔子較重，客觀上沒有更多精力帶新民警。從而確保了公安事業(yè)不斷推向前進。甚至覺得大張旗鼓開展專項活動意義不大。今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。在自我提高上，我更是加倍努力。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。二、徒弟在教育科研能力方面的提高在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思。新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽，你才能在這經濟社會中立于不敗之地。綜合業(yè)務能力需要不斷加強?！边@是師傅常對我講的一句話。有了明確的認識，就有了努力的方向。導師是我們的良師益友。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。二、虛心學習，努力提高自身素質雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。作為青