小學(xué)語文六年級上冊復(fù)習計劃五篇模版-wenkub.com
2024-11-09 18:11 本頁面
【正文】 通過一張綜合練習卷進行考察，然后有重點地查漏補缺。主要鞏固解決閱讀題的方法（相關(guān)試卷測試）。方式：抽背和練習卷。優(yōu) 生：苗文超 蒲佳楠 張雪 周澎君 蒲玉海學(xué)困生：管鑫 苗長紅 田玉虎 管海濤五、復(fù)習時間和內(nèi)容安排(共10課時，一課時為一天)第一課時：。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁?！缎抡n標》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧?fù)習課。（六）習作：能按要求完成各類習作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范，正確使用標點符號。（四）段：，并能按課文原形填空。，包括練習冊上的，卷子上的難點，弱點。，掌握所學(xué)的詞語盤，認讀并聽寫這些詞語。每次聽寫、默寫之后，老師對差生進行個別指導(dǎo)及重聽寫、默寫。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。（三）閱讀與習作復(fù)習：閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。課堂練習、課堂評講。復(fù)習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達需要分段表述。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思考，勇于發(fā)表自己的見解。每課中的課后練習題中帶點的詞語意思。在復(fù)習中要加強閱讀訓(xùn)練。讀讀背背：背誦古詩詞和課文重點文段，背誦詞語盤點和日積月累中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語等。句子：語句通順，表達清楚。要求正確認讀，正確書寫，并理解常用詞語，能正確地詞語歸類。（1）生字：掌握本冊要求會認讀會寫的生字。指導(dǎo)學(xué)生對整個學(xué)期的語文知識學(xué)習進行疏通和歸納。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。讓學(xué)生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復(fù)習的動力。學(xué)生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽感。我把很多事情都交給他們?nèi)ジ?。面對這種情況，我及時調(diào)整教學(xué)思路，深入研究教材，精心設(shè)計教法，提高課堂教學(xué)效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生稍微輕松一點。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習，看到了自己的價值。首先，注意平時的語言激勵。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響。良好的紀律是學(xué)習的前提，在紀律上我一直嚴格要求。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，心胸坦蕩。本學(xué)期，我在班級管理方面主要做了以下工作。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學(xué)習上、品行上也能取得進步。三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本班學(xué)生語文基礎(chǔ)比較差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控能力，學(xué)習積極性不高，有一部分學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)?！稑藴省诽岢觯骸吧僮鲱}，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學(xué)習新知識可能會有哪些困難等。六年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)杜發(fā)新轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又要結(jié)束了。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習的關(guān)鍵。從整個學(xué)習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。讀了有關(guān)的文章，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。我們在復(fù)習中，要運用科學(xué)的分類、比較、遷移等方法，幫助學(xué)生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。一定要求學(xué)生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。主要是本冊課本中要求背誦的課文或練習上的成語和讀讀背背，課后提出背誦自己喜歡的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。（3）分段和概括段落大意。二、抓“閱讀”在新《課程標準》中，共提出了11點要求。在復(fù)習的時候，要講清要求和方法。復(fù)習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問夸張等。新《課程標準》和教材中，對詞語的積累非常重視。掌握的詞語越多，閱讀的速度就越快，表達的意思就越正確。原大綱和新《課程標準》對識字和寫字教學(xué)都十分重視?，F(xiàn)制定復(fù)習計劃如下：一、抓“基礎(chǔ)”漢語拼音是識字和學(xué)習普通話的重要工具。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。（包括關(guān)聯(lián)詞語）。按要求改寫各種句式的練習及運用正確的修改符號修改病句。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語理解，難寫生字反復(fù)聽寫，講解。篇：抓住練習冊和卷子上的篇章練習為主，在其中字，詞，句都進行了練習。能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。復(fù)習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。每個單元的讀讀寫寫全部都會寫，聽寫要過關(guān)。第十課時：學(xué)生自由支配。人、事、物、景、信（格式）、審題、組織語言。第三課時：繼續(xù)復(fù)習課文內(nèi)容。方式：進行百字競賽。第三階段，全面檢測，查漏補缺。要講練結(jié)合，在整個復(fù)習階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類，讓學(xué)生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。復(fù)習時，
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