少先隊輔導(dǎo)員精選合集-wenkub.com
2025-10-30 18:08 本頁面
【正文】 2005年參加吉林市首屆骨干班主任培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。2003年在吉林市課堂教學(xué)實施創(chuàng)新教育優(yōu)秀教師評比活動中被評為“十佳”教師。幾度耕耘，幾番收獲。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。環(huán)境保護關(guān)系著國計民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為中隊輔導(dǎo)員的我，時時為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環(huán)保意識，喚起孩子們的社會責(zé)任心，我和孩子們策劃了許多環(huán)?；顒?，在中隊成立了環(huán)保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習(xí)功課，還給他買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。在“雛鷹爭章達標”活動中，我倡導(dǎo)打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊結(jié)合各自實際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊隊有特色的格局，隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)雛鷹獎?wù)??！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學(xué)生達到最佳的教育效果。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著，用我的快樂，伴隨孩子們健康的成長！在輔導(dǎo)員這個工作崗位上默默耕耘了十個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。每月一次的干部培訓(xùn)會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法?！梆B(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理（1）文明監(jiān)督崗的自主管理。二、“養(yǎng)成教育”。①成立了一些富有特色的假日小隊。④積極開展一些主題周活動。為了增加學(xué)生的見識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風(fēng)箏，讓隊員親身感受大自然的美。①“做合格小公民，我能行”。在主題中隊活動開展一個學(xué)期后，大隊部準備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點選擇恰當(dāng)?shù)倪x題進行主題中隊活動。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強和改進少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強隊的氛圍。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認識隊旗、國旗、學(xué)會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大，我更愛紅領(lǐng)巾的事業(yè)。例如我要求學(xué)生按時上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作3年來除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課，缺席過少先隊的一次活動。在他們的心目中，教師是先知先覺者，是心中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我校中隊里很少有孩子因?qū)W習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因為職責(zé)沒干好，可以暫時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護。“獨木難成林”光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的，幾年來的工作實踐使我深感培養(yǎng)一支強有力中隊骨干的重要，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。在我和隊員共同努力下，也取得了一些可喜的成績：孫科、任逍遙、劉曉飛、張麗、洪媛媛在全市第六屆“暑假讀一本好書”征文活動中分獲市級二、三等獎；夏云婷、夏明月、何英朋、聶依依在“第三屆課外閱讀知識競賽”中分獲年級組市級二、三等獎；李明月、李月、徐曉云、張麗在縣第三屆“新華書店杯”讀寫中獲得“校園小作家”獎?；顒右涞脤嵰稽c；內(nèi)容形式要新一點。二、多彩活動，搭建自主成長的平臺。工作中我用情感去打開孩子的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取之心，使他們茁壯成長。“一個辛勤智愛的園丁，能使每朵花兒都綻放，每顆幼苗都茁壯成長。加強學(xué)習(xí)，不斷提高，通過自學(xué)或觀摩等多種形式的學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺悟，增強責(zé)任感和使命感，提高少先隊業(yè)務(wù)工作水平。積極培養(yǎng)小干部，培養(yǎng)他們的服務(wù)意識，教給工作方法，配合小干部解決工作中的問題，要對中隊活動的主持人、升旗手、鼓手、板報宣傳委員等給予基本技能訓(xùn)練。其主要職責(zé)是：根據(jù)各級少先隊工作意見，與少先隊小干部一道
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