小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)聽(tīng)課心得體會(huì)-wenkub.com
2024-11-09 18:00 本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)的過(guò)程，她不是單純的教學(xué)生知識(shí)，而是在教的過(guò)程中教給學(xué)生方法。“主題閱讀叢書(shū)”就解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以借助一本書(shū)了解一個(gè)主題的，借助一本書(shū)讀很多篇書(shū)，借助一本書(shū)豐富閱讀積累。主題閱讀有力地開(kāi)發(fā)了教材，讓學(xué)生有書(shū)可讀，讀得全面。第五篇：小學(xué)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”聽(tīng)課體會(huì)2016年莒南縣小學(xué) “語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”聽(tīng)課心得體會(huì)最近，我校組織了小學(xué)語(yǔ)文教師“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”活動(dòng)，我聽(tīng)了戰(zhàn)祥玲老師的《景陽(yáng)岡》，張平老師的《走近毛澤東》，邱曉麗老師的《獅子和鹿》，高樹(shù)芹老師的《》，潘欣老師的報(bào)告，收獲良多??下面我說(shuō)一下聽(tīng)課后的感受?？傊?，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。他們都根據(jù)自身特點(diǎn)，根據(jù)教材設(shè)計(jì)教法，學(xué)法，形成自已穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。贊嘆、稱(chēng)頌之余，更多是深深的沉思，名師為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生樂(lè)此不疲？思來(lái)想去，不外乎以下幾點(diǎn)：吃透教材是最根本的。下面本人就談一下聽(tīng)課后的感受：名師不愧為名師，聽(tīng)她們的課就是一種享受。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，吃準(zhǔn)目標(biāo)，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的角色，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使自己的教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件 在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)融洽。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)我參加了金川區(qū)組織的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，聆聽(tīng)了不同年級(jí)的語(yǔ)文課，收獲頗多?？傊@次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒?；顫姷恼n堂氣氛。這些老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀教材，了解課文背景是
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