學(xué)校防踩踏安全教育活動計劃-wenkub.com
2024-11-09 17:35 本頁面
【正文】 （21）當(dāng)發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。（15）應(yīng)順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易補人流推倒。（11）在出現(xiàn)火情、地震等緊急情況時，在場的教師和領(lǐng)導(dǎo)要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示合理正確的疏散學(xué)生。（9）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數(shù)人的前進方向保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。（7）在擁擠的人群中，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。切記遠離玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件如何預(yù)防：（1）發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。（6）上課期間，教學(xué)大樓的所有大小門都要打開，一旦發(fā)生擁擠踩踏或者火災(zāi)等問題，便于及時有效地疏散。（2）在上操、集合等上下樓活動中，不求快，要求穩(wěn)。（6）有個別學(xué)生搞惡作劇，遇有混亂情況時趨勢狂呼亂叫，推搡擁擠，以此發(fā)泄情緒或惡意取樂，致使慘劇發(fā)生。上面幾層的學(xué)生下到此處相對集中，形成擁擠。防踩踏常識與防范應(yīng)急措施擁擠是指一種在很短的時間內(nèi)，因為某種突發(fā)的原因，在人員集中的場所內(nèi)引起的情緒亢奮、行動過激、人群大量聚集的失控現(xiàn)象。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。三、課堂討論讓學(xué)生展開討論，加深印象。左手握拳，右手握住左手手腕，雙肘撐開平放胸前，形成一定空間保證呼吸。(2)在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。(3)發(fā)覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。雖然這類事件已發(fā)生多起，然而，卻沒能得到一定重視。魯山縣馬老莊中學(xué)第四篇：防踩踏安全教育防踩踏安全教育教學(xué)目標(biāo)針對接二連三的踩踏事件，提高學(xué)生的安全意識。（19）擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援；另一方面，在醫(yī)務(wù)人員到達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學(xué)的方法開展自救和互救。（16）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。（12）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。同時發(fā)揚團隊精神，因為組織紀(jì)律性在災(zāi)難面前非常重要，專家指出，心理鎮(zhèn)靜是個人逃生的前提，服從大局是集體逃生的關(guān)鍵。（8）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅(qū)使。（4）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。（2）如果到達樓層時有可以暫時躲避的宿舍、水房等空間，可以暫避一時。（7）樓梯發(fā)生踩踏等安全事故時，教師要及時組織疏導(dǎo)，防止事態(tài)進一步擴大。（3）不準(zhǔn)在樓梯間打鬧、搞惡作劇等。（7）晚上突然停電或樓道燈光昏暗，造成擁擠事故。（3）學(xué)生不易控制自己的情緒，遇事慌亂，常常出現(xiàn)擁擠并大喊大叫的現(xiàn)象，使場面失控。在行進的人群中，如果前面有人摔倒，而后面不知情的人若繼續(xù)向前行進的話，那么人群中極易出現(xiàn)像“多米諾骨牌”一樣連鎖倒地的擁擠踩踏現(xiàn)象。中小學(xué)校建筑事關(guān)學(xué)生生命安全。學(xué)校一方面要對不喑世事的孩子加強教育、引導(dǎo)，幫助孩子掌握自護自救、應(yīng)對突發(fā)公共安全事件的本領(lǐng)；另一方面更要實現(xiàn)科學(xué)管理，完善安全措施，建立安全責(zé)任追究制。事件造成11名學(xué)生受傷，其中4名重傷學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡，其余傷者正
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