【正文】 事故的善后處理(一)幼兒方面1．及時(shí)處理受傷者。我們建議通過(guò)法院解決。第一，幼兒園對(duì)幼兒的教養(yǎng)職責(zé)與法定監(jiān)護(hù)人的職責(zé)是不同的，依據(jù)法律，幼兒園不具有監(jiān)護(hù)權(quán)，在幼兒園發(fā)生幼兒傷害事故，應(yīng)按“過(guò)錯(cuò)原則”賠償，有過(guò)錯(cuò)過(guò)給予賠償，無(wú)過(guò)錯(cuò)不予賠償。張老師發(fā)現(xiàn)后馬上報(bào)告園長(zhǎng)和保健醫(yī)生，簡(jiǎn)單處理后及時(shí)送往當(dāng)?shù)刈詈玫尼t(yī)院，并在第一時(shí)間通知了幼兒的父母。李某住院三個(gè)月后臨床愈合。六、案例分析及事故的善后處理案例一：2006年秋末，某幼兒園的轉(zhuǎn)椅突然斷裂，劃破了一名幼兒的頭部，孩子所有的醫(yī)療費(fèi)都由幼兒園賠償。因此，當(dāng)幼兒傷害事故發(fā)生后，根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則，只有幼兒園有過(guò)錯(cuò)時(shí)，才能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，如果幼兒園沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)而責(zé)任完全在幼兒，則由幼兒的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)全部責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。幼兒園要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的支持和配合?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分。幼兒園要保證幼兒的飲水、飲食衛(wèi)生，防止食物中毒，預(yù)防各種疾病在園內(nèi)傳播、流行。定期檢查教育活動(dòng)場(chǎng)所、安全設(shè)施，提供安全、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。組織者要配備足夠的教師，出發(fā)、集合、分散活動(dòng)都要事先計(jì)劃好，確定好詳細(xì)的活動(dòng)方案，確定具體的責(zé)任人。教師如果在應(yīng)在崗期間不在崗，未能了解事故發(fā)生的情況，出現(xiàn)事故沒(méi)有采取有力措施進(jìn)行搶救，不及時(shí)匯報(bào)，不按照教學(xué)常規(guī)來(lái)教學(xué)，都可能產(chǎn)生不利的法律后果。只有這樣，幼兒園才能最大限度地避免安全事故發(fā)生。因此，教師應(yīng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，幫助幼兒建立秩序感，使一日各環(huán)節(jié)活動(dòng)井然有序、活而不亂。對(duì)于摔跤不會(huì)用手撐地的幼兒，應(yīng)讓他更多地練習(xí)手的支撐動(dòng)作；托兒班的孩子走路不穩(wěn)，就應(yīng)鍛煉他們獨(dú)立行走，練習(xí)上下樓梯。②增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。首先，它使幼兒和教師認(rèn)識(shí)到保護(hù)人的生命是最重要的，從而增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。幼兒園消防安全教育包括如下幾方面內(nèi)容：．參觀消防隊(duì)。②安全常識(shí)及自救方法的教育。因此，最好的辦法就是從別人的經(jīng)歷中獲得間接經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于幼兒的安全教育應(yīng)從認(rèn)知與行為兩方面入手，并將二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而達(dá)到提高幼兒自我保護(hù)能力、減少安全事故發(fā)生率的目的。②在案例分析中學(xué)習(xí)。1．提高教師專業(yè)化程度。四、幼兒園的義務(wù)根據(jù)過(guò)錯(cuò)責(zé)任的原則，幼兒園要避免在事故發(fā)生時(shí)承擔(dān)責(zé)任，就必須盡自己的義務(wù)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》（以下簡(jiǎn)稱《未成年人保護(hù)法》）第三章“學(xué)校保護(hù)”具體講述了學(xué)校對(duì)幼兒的保護(hù)責(zé)任?！笨梢?jiàn)，依據(jù)法律，處理責(zé)任事故的前提是分清幼兒園在事故中的過(guò)錯(cuò)，并根據(jù)過(guò)錯(cuò)大小承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。法律中將這種過(guò)失原因歸類為過(guò)錯(cuò)責(zé)任，幼兒園在幼兒安全事件中是否有違法、違規(guī)、違紀(jì)等行為，即幼兒園在事故中是否有過(guò)錯(cuò)或失誤是幼兒園承擔(dān)責(zé)任的前提。很多場(chǎng)合下是由于幼兒身體的狀況而產(chǎn)生的，如幼兒患某種疾病、體質(zhì)弱、身體殘疾等。幼兒園的門(mén)衛(wèi)制度不嚴(yán)，外來(lái)人員容易趁人不備，溜進(jìn)幼兒園，造成損失。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。兒童在幼兒園期間（指幼兒從踏入幼兒園門(mén)到離開(kāi)幼兒園這段時(shí)間），教師應(yīng)該像家長(zhǎng)一樣看管幼兒。此外，幼兒園園舍中樓房占大多數(shù)，教室、樓道、走廊、上下樓梯也是容易出事故的地方。但幼兒園如果沒(méi)有盡自己的義務(wù)，就很難證明自己是沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的。因此，了解幼兒園事故處理的法制問(wèn)題就顯得十分必要。幼教工作者不能單憑經(jīng)驗(yàn)從事教育工作，而必須以法律為準(zhǔn)繩，依法治園。安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。在事故發(fā)生后，要理性分析出現(xiàn)安全事故的責(zé)任歸屬，努力將傷害和損失降到最低。另外，我國(guó)幼兒教育財(cái)政投資的對(duì)象，主要是教辦園的市場(chǎng)取向改革最終不可避免。(4)建立幼兒入學(xué)資助體系和轉(zhuǎn)移支付制度，保障幼兒入學(xué)受教育的公平性。強(qiáng)化對(duì)財(cái)政投資方案和法規(guī)的執(zhí)行過(guò)程的監(jiān)控與管理。注意幼兒教育財(cái)政投資決策和立法的基本程序與規(guī)則，將有助于保障和促進(jìn)幼兒教育財(cái)政投資決策和幼兒教育財(cái)政法規(guī)的質(zhì)量。對(duì)中國(guó)學(xué)前教育財(cái)政體制改革的建議：我國(guó)當(dāng)前的幼兒教育財(cái)政顯然具有新舊夾雜、過(guò)渡性、矛盾性、動(dòng)蕩性等社會(huì)轉(zhuǎn)型期所普遍具有的特征。當(dāng)前我國(guó)幼兒教育財(cái)政問(wèn)題：(1)幼兒教育財(cái)政投入的短缺和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題并存，教育資源分配不公且利用效率不高。首先，當(dāng)幼兒園的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，幼兒園如何通過(guò)法律的途徑來(lái)維護(hù)和保障自身的合法權(quán)益，侵害者又應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任。(8)拒紙任何組織和個(gè)人對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的非法干涉。(4)對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分。不得改變所有權(quán)、幼兒園終止時(shí)國(guó)有資產(chǎn)的處理。國(guó)有資產(chǎn)是國(guó)家所有、幼兒園擁有使用權(quán)的財(cái)產(chǎn)。(2)民辦幼兒園支出民辦幼兒園的支出包括教職員工人工費(fèi)用支出、事業(yè)性支出、折舊費(fèi)、建設(shè)性支出或場(chǎng)地使用費(fèi)。其內(nèi)容包括工資支出、獎(jiǎng)金支出、福利支出、社會(huì)保障支出。(2)民辦幼兒園的收入與公立幼兒園相比，民辦幼兒園沒(méi)有上級(jí)補(bǔ)助收入，只有事業(yè)收入和其他收入，而且事業(yè)收入是民辦幼兒園的主要收入來(lái)源。P207208不同性質(zhì)的幼兒園收入的內(nèi)容也有所不同。（10分）因此，小明賣(mài)掉手表的行為在法律上是無(wú)效的。其母親幾經(jīng)追問(wèn)才找到買(mǎi)主，耐心向?qū)Ψ秸f(shuō)明情況，要求返還手表，并退回他五元錢(qián)。答：法治的基本要求包括：(1)法治的體制性要求：立憲主義、依法行政、司法獨(dú)立。A、原告B、被告C、有獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人D、當(dāng)事人的委托代理人犯罪應(yīng)該具有的屬性有（ABC）。以下不屬于司法權(quán)特征的是（A）。A、行政許可B、行政復(fù)議C、行政立法D、行政處罰生產(chǎn)不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品或者銷售明知是不符合食品安全標(biāo)準(zhǔn)的食品，消費(fèi)者可以向生產(chǎn)者或者銷售者要求支付價(jià)款（C）的賠償金。其親人可以在甲下落不明滿（D）年后，有權(quán)向法院提出宣告甲死亡。（√）1逮捕是一種刑事訴訟中的強(qiáng)制措施。（X）犯罪客體就是指的犯罪對(duì)象。（√）一方以欺詐、脅迫的手段訂立的合同，一律無(wú)效。（X）程序法即為訴訟法。幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至入小學(xué)前）35人，混合班30人，學(xué)前幼兒班不超過(guò)40人。答：該幼兒園的做法不對(duì)。為給孩子爭(zhēng)取一個(gè)寶貴的入園名額，一百多名家長(zhǎng)，搬來(lái)了帳篷、行軍床、躺椅、板凳，在門(mén)口排成長(zhǎng)龍日夜堅(jiān)守，來(lái)得最早的煎熬了九天八夜，但很多人卻依然未能如愿。）6．動(dòng)員社會(huì)捐助，或向群眾集資辦園，要貫徹自愿、量力、群眾受益的原則。幼兒健康行為的養(yǎng)成被視為幼兒健康教育的核心目標(biāo)。）3．科學(xué)教育不應(yīng)滲透于一日生活之中。錯(cuò)（《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》屬于教育政策）2．幼兒戶外活動(dòng)在正常情況下，寄宿制幼兒園不得少于兩小時(shí)。7．幼兒保育是指成人為（06歲）的幼兒提供生存和發(fā)展所必需的環(huán)境和物質(zhì)條件，并給予精心的照顧和培養(yǎng)，以幫助幼兒獲得良好的發(fā)育，逐漸增進(jìn)其（獨(dú)立生活的能力）。3．國(guó)家實(shí)行幼兒園（登記注冊(cè)制度），未經(jīng)登記注冊(cè)，任何單位個(gè)人不得舉辦幼兒園。(論述略)教育督導(dǎo)是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有機(jī)機(jī)制。(加強(qiáng)教育活動(dòng)的組織管 理。依據(jù)組織設(shè)計(jì)的原則。學(xué)前教育管理體制。廣義的文化是指人類在社會(huì)歷史發(fā)展 的實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。四、名詞解釋 五、簡(jiǎn)答題? 46.”戴明環(huán)理論的含義。,又是一種____________活動(dòng)。,建立完備的條例系統(tǒng)從整體上來(lái)說(shuō),主要包括硬性制度的管理與____________ 的管理。⑺民辦教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立辦學(xué)基金。國(guó)家鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)通過(guò)向民辦教育機(jī)構(gòu)提供低息貸款、長(zhǎng)期貸款等手段，減輕民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)上的資金壓力，支持民辦教育事業(yè)的發(fā)展。政府可以采取以下措施，在一定程度上幫助民辦幼兒園解決辦學(xué)困難：一是可在資金上對(duì)民辦幼兒園予資助；二是結(jié)合對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的有效管理，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，將閑置的但又能被民辦幼兒園加以利用的國(guó)有資產(chǎn)出租或轉(zhuǎn)讓給民辦幼兒園，用于改善精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有民辦幼兒園的辦學(xué)條件。根據(jù)規(guī)定，縣級(jí)以上各級(jí)人民政府可以在財(cái)政上撥出一定數(shù)額的資金，專門(mén)用于支持民辦教育的發(fā)展。⑹組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。⑶負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。③教育內(nèi)容要緊密結(jié)合并來(lái)自于兒童發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)。二、簡(jiǎn)答題（每小題15分，共60分）《幼兒園工作規(guī)程》包含哪些方面的內(nèi)容？答：⑴關(guān)于保教結(jié)合原則；⑵關(guān)于幼兒園保育和教育目的和教育目標(biāo)；⑶關(guān)于創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境；⑷讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)、有充分的探索操作和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；⑸關(guān)于幼兒園教育工作者的任職條件和幼兒教師素質(zhì)；⑹關(guān)于幼兒游戲；⑺幼兒園管理；⑻幼兒園、家庭和社區(qū)教育；⑼附則?！队變簣@管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的行政事務(wù)的各個(gè)方面進(jìn)行了一系列的包括教育行政部門(mén)的職責(zé)、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、幼兒園收費(fèi)和財(cái)務(wù)管理、對(duì)幼兒園園舍環(huán)境的要求等。參考答案或提示：游戲活動(dòng)中的保育工作包括：⑴預(yù)先做好游戲活動(dòng)準(zhǔn)備，如玩具、活動(dòng)場(chǎng)所、操作材料的準(zhǔn)備；⑵觀察幼兒游戲前的精神狀態(tài)，根據(jù)游戲內(nèi)容檢查幼兒著裝是不恰當(dāng)；⑶在游戲中隨時(shí)關(guān)注幼兒的身體、精神狀態(tài)，如發(fā)現(xiàn)異常給予及時(shí)照顧，并防止意外事故發(fā)生；⑷提高幼兒在游戲中的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣；⑸注重幼兒心理衛(wèi)生，給予幼兒以關(guān)注，尊重幼兒的興趣、需要、意愿；⑹游戲后提醒幼兒手臟了要洗手，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)后不馬上飲水，并提醒幼兒根據(jù)冷熱加減衣服。所謂教，通常是指有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，合理安排幼兒生活，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，豐富幼兒知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力，促進(jìn)其良好的社會(huì)適應(yīng)性等活動(dòng)過(guò)程，保和教雖然在定義上有其不同的側(cè)重點(diǎn)，但是在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中，它們兩者是相互包含、相互滲透的，即保中有教，教中有保。.(10分)幼兒園的哪些行為應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)性的全面發(fā)展。⑵游戲條件方面：應(yīng)因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲條件（時(shí)間、空間、材料）。參考答案或提示：舉辦者投入社會(huì)捐助.(2分)幼兒教師崗位培訓(xùn)的方式主要有：教育科研活動(dòng)、以老帶新和個(gè)人自學(xué)與脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。游戲活動(dòng)中的教育工作包括：⑴激發(fā)幼兒參加各種游戲的興趣，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力；⑵教育幼兒遵守游戲規(guī)則，并鼓勵(lì)其積極參與游戲；⑶鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒自己解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題；⑷在游戲中培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力；⑸教育、引導(dǎo)幼兒在游戲中主動(dòng)與同伴友好交往合作，鼓勵(lì)幼兒共同游戲；⑹教育幼兒和同伴友好謙讓，愛(ài)護(hù)游戲設(shè)施和玩具、圖書(shū)，整齊地取放和正確使用，并保護(hù)環(huán)境的整潔；⑺引導(dǎo)幼兒在游戲結(jié)束后對(duì)游戲進(jìn)行評(píng)價(jià)。保育和教育兩者之間是密不可分的，脫離了教育的保育就會(huì)錯(cuò)失幼兒保育中的教育時(shí)機(jī)，從而延誤幼兒獨(dú)立自主能力等的培養(yǎng)，造成保育員對(duì)幼兒一手包辦的局面；而脫離了保育的教育，就會(huì)不符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)，對(duì)他們要求過(guò)高，從而很難達(dá)到教育的效果，也不利于幼兒的健康成長(zhǎng)。參考答案或提示：⑴使用危險(xiǎn)房屋或明知園舍、教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失； ⑵違反國(guó)家有關(guān)規(guī)定舉辦幼兒園； ⑶違法向受教育者收費(fèi)。⑹組織管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。⑶負(fù)責(zé)建立并組織執(zhí)行各種規(guī)章制度。包括健康檢查制度、衛(wèi)生保健制度、安全防護(hù)制度。⑵健全幼兒園各項(xiàng)保育工作的內(nèi)容。⑷教唆幼兒違法犯罪的，依法從重處罰。參考答案或提示：民辦幼兒園國(guó)有民辦園.(2分)幼兒園按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)人員、事務(wù)人員、炊事人員和其他工作人員。第 1 大題填空題0分.(2分)教師聘任制度包括招聘、辭聘等形式。⑶政府投入不足。⑴幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望； ⑵讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣；⑶科學(xué)教育生活化，學(xué)習(xí)身邊的科學(xué)，科學(xué)教育活動(dòng)應(yīng)滲透于一日生活之中。.(10分)《幼兒園管理?xiàng)l例》對(duì)幼兒園的保育和教育工作作了哪些規(guī)定？參考答案或提示：《幼兒園管理?xiàng)l例》第三部分對(duì)幼兒園的保育和教育工作進(jìn)行了一系列的規(guī)定： ⑴要求幼兒園要貫徹保教結(jié)合原則，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展； ⑵要遵守教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園的招生編班作出的規(guī)定； ⑶要以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式；⑷要尊重幼兒的權(quán)利，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒； ⑸要做好安全衛(wèi)生保健工作?！爸笇?dǎo)要點(diǎn)”部分則主要點(diǎn)明該領(lǐng)域的教和學(xué)的特點(diǎn)和特別應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題。參考答案或提示：教育行政部門(mén)的職責(zé)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制第 2 大題簡(jiǎn)答題0分1.(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒園的“教育內(nèi)容與要求”做為哪些規(guī)定？參考答案或提示： 《綱要》第二部“教育內(nèi)容與要求”中，將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)劃分為廣大教師所熟悉的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。參考答案或提示： 《幼兒園管理?xiàng)l例》基本依據(jù).(2分)《民辦教育促進(jìn)法》規(guī)定民辦幼兒園的設(shè)立涉及三個(gè)方面：一是；二是；三是設(shè)立的程序問(wèn)題。⑸教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。參考答案或提示：答案要點(diǎn)：⑴幼兒教育資源嚴(yán)重不均衡，農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展緩慢。正面教育是一切教育最基本的原則，其核心是在尊重的前提下對(duì)幼兒提出要求，在肯定的前提下對(duì)幼兒的行為做出補(bǔ)充和修正，在維護(hù)幼兒的自主性和完整性的前提下滲透課程的要求。.(10分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于幼兒科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)是什么？ 參考答案或提示：⑴對(duì)圍困的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； ⑵能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；⑶能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；主管、有關(guān)部促進(jìn)課程本身，⑷能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；⑸愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保