【正文】 同學們，希望你們善于捕捉、運用細節(jié)，讓這一把金鑰匙為你們所用，使你們的文章散發(fā)出熠熠光彩！五、如何寫好細節(jié)方法一:細化動作、延長過程運用動詞,對描寫對象做動態(tài)展示,是細節(jié)描寫中十分常見的方法。（展示學生作業(yè)，請34位同學發(fā)言。六、下面我們一起來看一下我們之前有關細節(jié)描寫的作業(yè)，請同學們拿出作業(yè)。應此我們同學在進行細節(jié)描寫時還應注意到這樣幾個問題：。下面我們同學也來熱熱身做一個口頭練習。動作行為的細節(jié)描寫。通過對以上這些教材中的細節(jié)描寫片斷進行分析，我們發(fā)現(xiàn)，記敘文中細節(jié)描寫的魔力令人嘆服，正所謂“雖是微末技藝，卻是頂上功夫”。片斷D：比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：?此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之。片斷C：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。她把一個手指放在嘴里吮了一下。）出示幻燈片，明確在這里生活場面的細節(jié)描寫突出了人物性格。這方法很不好，有時我在路上遇見他，只要在相距三四尺前后或左右有一個年輕漂亮的女人，我便會疑心就是他的朋友。同學們可以舉細節(jié)描寫的實例，也可以談自己的理解。的確，正如剛才同學們分析的，第二段文字描寫得更加細致，使人物形象更加鮮活生動。，以增強表達效果。這樣的細節(jié)描寫才有深度，才有意義。這根羽毛從空中飄落，因為風向的變化、障礙物的存在，使它的墜落地點充滿了不確定性。正是這個魯四老爺?shù)摹靶臍夂推健?，剝奪了祥林嫂勞動的權利；也是他的“事理通達”，逼迫祥林嫂淪為乞丐，魯四老爺封建衛(wèi)道士的虛偽嘴臉昭然若揭。如果只為寫景而寫景，為寫物而寫物，那就毫無意義。修辭方法不僅本身有一定的表達作用，而且往往能給細節(jié)描寫語言附上形象性和抒情性。如余光中《聽聽那冷雨》：“不能撲進她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情。當那雙褪了紅漆的木筷，往我碗里夾著各種我不愛吃的東西時，我固執(zhí)地認為這兒不是我的家。王實甫在《長亭送別》中寫崔鶯鶯送張生的心情：“聽得道一聲?去也?，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？”作者用極其夸張的手法寫出鶯鶯內(nèi)心不忍分別又不得不別的無奈、怨恨、傷感等復雜的心情。運用修辭手法，也是細節(jié)描寫的一種方法。在《項脊軒志》里，我們看到了塵沙滲漉的百年老屋、書香彌漫的浩繁卷帙、小鳥時來啄食的臺階以及那亭亭如蓋的枇杷樹，聽到了作者早年那瑯瑯的讀書聲和歷經(jīng)變遷后不能自已的長號聲，深切地感受到了作者苦讀于項脊軒的抱負、皓首窮經(jīng)而又功名多年未就的遺憾和親人悄然離世的傷感等復雜的情感?！慌_臺收割機隆隆地在田間工作，金色稻田中吵鬧了起來，在歡聲笑語中一袋袋鼓鼓的稻谷在農(nóng)民肩上跟著他們回了家。細節(jié)從哪里來？文學來源于生活，細節(jié)就在豐富多彩的生活之中。我跑去幫她摘了那條絲瓜，攙她回去躺下。而奶奶呢？卻再也直不起她的腰，甚至走路也有困難了。正所謂“一花一世界，一葉一菩提”，任何一個細微的動作、眼神、語言等，只要細細咂摸都有豐富的意蘊存在。如果說思想是一篇記敘文的靈魂，那么形象生動的細節(jié)描寫則可以說是記敘文血肉豐滿、立體可感的關鍵了。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段?！坝诩毼⑻幰娬媲椤薄Ｋ亲钌鷦?、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價。（2）他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！（都德《最后一課》）分析：句（2）當小弗郎士聽到學校屋頂上鴿子咕咕的叫聲時，內(nèi)心表現(xiàn)出對敵人禁教法語的卑劣行徑的輕蔑、憎恨和珍視祖國語言的深厚感情?！保ㄆ踉X夫《變色龍》）分析：句（3）（4）中“軍大衣”是沙皇警犬的特殊標志，是奧楚蔑洛夫身分的象征，是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，“脫”大衣的動作表現(xiàn)的不是天氣熱，而是“判”錯了狗，急得渾身冒汗的膽怯心理?！保斞浮犊滓壹骸罚?）他不回答，??便排出九文大錢?！比缓筠D(zhuǎn)過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他就用不著吃這種東西，別把男孩子壞了。他可真算得一有辦法的人。這個服飾的細節(jié)描寫，揭示了孔乙己懶惰而又死愛面子的特征，把孔乙己的社會地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。（2）我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。例如：（1）鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。但他還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終他實在是忍不住了，于是怒睜雙目，用手指著他兒子鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”四、訓練總結：通過本次訓練，你收獲到了什么呢？第三篇：細節(jié)描寫作文專題：細節(jié)描寫細節(jié)描寫就是對文章中細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)進行描寫。添加動作描寫。（四）運用多種細節(jié)描寫，使人物形象更鮮明、更豐滿。（三）神態(tài)細節(jié)描寫。（2）展開想像，寫出“我”捉住小鳥時的動作過程。簡單一點說就是具體寫出動作的過程。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”二、方法解析。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。心理活動細節(jié)描寫。（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王站在門框里，他臉色非常難看，整個人看起來很瘦，可以讓人感受到他有病，并且病得很重。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。試簡要說說你的理由。（2）運用細節(jié)描寫，寫出父親或母親關愛自己的鏡頭。它必須為展示人物的精神風貌和深化文章的主題服務，它必須符合人物的性格特點，符合現(xiàn)實生活的實際，應最能突出人物的個性特征。⑦你，一個平凡的你，一個放在人群中就找不到的你，給了我多大的支持，真不知我以后該怎么報答你，我親愛的爸爸。那時間過得可真快，一會兒，你就要走了，我看著你那單薄的身體，不禁感慨，這么瘦小的你到底承受了多大的壓力？別人都說現(xiàn)在的學生來自方方面面的壓力太大了，但是，你從來沒有給我施加過什么壓力。我不知道，你已在雨中等了多久；我也難以想象，這樣的等待中你的心是何等的焦灼。⑤那一次放月假回家，我們在路邊等了好長時間才坐上車，上車不久，天就下起雨