和同學(xué)們談?wù)勛员靶睦韀★]-wenkub.com
2024-11-09 17:16 本頁面
【正文】 她們對自己兒女要求得真的很少。然而，表達(dá)是必要的，形式卻不必是一束鮮花。有則公益廣告中曾演到：一個(gè)小男孩為自己母親洗腳的感人片段，可在現(xiàn)實(shí)生活中，又是否是每個(gè)兒女都能做到的呢？“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時(shí)，母親剛咽下最后一口氣，而那嬰兒的嘴里還含著母親的食指。人們繼續(xù)挖掘。這個(gè)人就是母親，這種愛就是母愛。七、結(jié)論。另外，對自卑感較強(qiáng)的同學(xué)，老師還有目的地安排他們在班級中擔(dān)任管理工作，讓他們嘗試領(lǐng)導(dǎo)、組織別人的經(jīng)驗(yàn)。要讓自卑的同學(xué)多一些與伙伴共同游戲的機(jī)會(huì)。五、輔導(dǎo)策略：我們要為自卑的同學(xué)提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。上課也不敢舉手發(fā)言，這又是一個(gè)造成小學(xué)生自卑心理形成的原因。社會(huì)地位低下，經(jīng)濟(jì)狀況窘困或單親家庭，會(huì)引起小學(xué)生“低人一頭，矮人一截”的想法，他們不愿意在別人面前提及自己的家庭，對自己的家庭羞于啟齒，如果當(dāng)他們因家庭原因受到別人冷嘲熱諷時(shí)，便會(huì)無地自容。使得這位很內(nèi)向的男孩子失去了自己外表的信心而感到自卑。三、個(gè)案生活背景：經(jīng)過我一段時(shí)間的觀察，終于發(fā)現(xiàn)他為什么不喜歡與別人說話了。而且，平時(shí)也不太愿意主動(dòng)與別人去玩，其他人也不會(huì)與他玩耍，做游戲。四、說教學(xué)效果縱觀整節(jié)課，我除了用自己親切的形象、飽滿的情緒感染學(xué)生，還通過創(chuàng)設(shè)情境，模擬體驗(yàn)等多種教學(xué)形式，寓教于樂，并能創(chuàng)造性地使用教材。的確，自信是成功的第一秘訣??！這一部分既是對本課的總結(jié)，也是老師對學(xué)生提出的期望。通過案例，讓學(xué)生明白不過分敏感他人對自己的評價(jià)，不要太在乎別人的看法，也是消除自卑的一種方法。通過這種方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)積極的自我暗示、自我激勵(lì)。課件出示一些以前自卑，后來克服自卑走向成功的名人的例子。雖然我，但是。整個(gè)過程老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，通過合作交流，引導(dǎo)學(xué)生找到消除自卑心理的方法。通過例舉名人以及身邊人物的典型正反事例對比，讓學(xué)生談?wù)劰适陆o他們帶來什么啟示，使學(xué)生明白克服自卑、增強(qiáng)自信的重要性，為后面尋找消除自卑心理的方法做好鋪墊。贛州市“羅琪讀書社”的店主羅琪，來到這個(gè)世界才8個(gè)月，小兒麻痹癥就無情地使他失去了享受正常人生活的機(jī)會(huì)。1951年英國女醫(yī)生弗蘭克林無意中發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)，經(jīng)研究，她提出大膽的假說，并以此為題作了一次出色的報(bào)告。通過師生互動(dòng)，合作探究，引導(dǎo)學(xué)生找出產(chǎn)生自卑心理的各種原因：生理缺陷、家庭條件差、成績不好、父母不正確的教育、性格內(nèi)向、不善于交際等。一天，班主任找她商量，準(zhǔn)備讓她報(bào)名參加學(xué)校的舞蹈大賽，她很想去，但又害怕，于是她對老師說：“老師，我不行，我肯定不如別人。她寡言少語，常常一個(gè)人呆呆地坐在教室里，同學(xué)邀她干什么都不去。二、說教法和學(xué)法針對本課教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)方法上我主要采用情境體驗(yàn)式教學(xué)法、合作探究法、案例法、討論法等激發(fā)學(xué)生的興趣，通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的活動(dòng)情境，讓他們在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟、換位思考，同時(shí)運(yùn)用豐富的案例增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，在豐富的感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上明理并指導(dǎo)實(shí)踐，變注入式教學(xué)為啟發(fā)式、體驗(yàn)式、合作探究式教學(xué)。（2）掌握消除自卑心理的方法。一、說教材（一）說本課所處的地位《消除自卑心理》是選自中學(xué)生安全教育讀本《我的安全我知道》高中版第十一章《拒絕心理陰影》中的第一課，屬于心理安全教育的內(nèi)容。專家發(fā)現(xiàn)，世界上有一定造詣的科學(xué)家及其它一些行業(yè)的成功人士，在年輕時(shí)都是體育愛好者甚至是體育健將，他們都有長期堅(jiān)持鍛煉的良好習(xí)慣，良好的運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了他們大腦發(fā)育，同時(shí)也造就了他們具有不斷拼搏進(jìn)取的精神，我們都知道我們的開國領(lǐng)袖毛澤東73歲時(shí)還暢游長江，他的偉作，有好多出自運(yùn)動(dòng)后的靈感。課間操就是我們充分展示自己青春活力的機(jī)會(huì)，它作為全校性的課外體育活動(dòng)，還有助于消除我們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疲勞，防止身體畸形，保護(hù)視力，能夠有效地提高學(xué)習(xí)效率。一個(gè)人如果容貌不美，可用優(yōu)美的談吐來彌補(bǔ)；如有身體缺陷，可以用功學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)等。否則與自己懸殊太大，或者拿自己的弱點(diǎn)與別人的優(yōu)點(diǎn)相比，總免不了自卑感。在不斷成功的激勵(lì)中，不斷增強(qiáng)自信心。適宜的目標(biāo)，可以助人獲得成功，這對自己來說是一種最好的激勵(lì)，有利于提高自己的自信心。經(jīng)過一段時(shí)間鍛煉，自卑心理會(huì)被逐步克服。凡事做最壞的打算，這能使人有心理準(zhǔn)備，成功了當(dāng)然好，失敗了也不會(huì)使人心慌失措，自信心受到打擊。挫折是人生在所難免的，任何偉人、名人都曾體驗(yàn)過失敗和挫折。有學(xué)者認(rèn)為，自卑的人不僅要正確認(rèn)識(shí)自己各方面的特長，而且要正確看待自己的自卑心理。不要把別人看得十全十美，
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