【正文】 長(zhǎng)江：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。背誦7自然段。理解“總是坐在家里的人，永遠(yuǎn)不會(huì)懂得大自然的文字”的含義。有關(guān)“學(xué)與問”的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、名言警句：敏而好學(xué) 君子之學(xué)必好問 三人行有我?guī)?不恥下問 學(xué)而不厭 學(xué)而各，問而廣，不學(xué)不成，不問不知。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來(lái)，山下的白花都已凋謝，而山頂大林寺的桃花才剛剛盛開。2學(xué)與問《學(xué)與問》這是一篇說(shuō)明事理的文章，課文圍繞“勤學(xué)好問”這一中心論 點(diǎn)，通過哥白尼和沈括的事例，告訴我們“問”的重要性，向誰(shuí)“問”，怎樣“問”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣。來(lái)自古詩(shī)的成語(yǔ)：粉身碎骨 山重水復(fù) 萬(wàn)紫千紅 柳暗花明 春色滿園 不拘一格渠：相當(dāng)于“它”，詩(shī)中指方塘。這首詩(shī)以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來(lái)壁喻讀書體會(huì)。2古詩(shī)兩首《冬夜讀書示子聿》是南宋詩(shī)人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來(lái) 教育小兒子子聿。這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)家結(jié)束分裂，成為一個(gè)完整的整體的愿望。參議人員對(duì)林肯的態(tài)度由 尷尬——羞辱——大笑——靜默——贊嘆，寬容是一種力量，因?yàn)榱挚系闹t遜、樸實(shí)、不卑不亢、寬容、正義贏得了大家的感動(dòng)和掌聲，所以態(tài)度有這么大的變化。林肯：美國(guó)偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國(guó)歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他 為“新時(shí)代國(guó)家統(tǒng)治者的楷模”?！边@句中的“爭(zhēng)持”指爭(zhēng)論得相持不下。青龍橋路段：設(shè)計(jì)“人”字形線路，要求會(huì)畫示意圖。京張鐵路從北京到張家口，全長(zhǎng)200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。(1）表達(dá)了錢學(xué)森的一片愛國(guó)感情，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為祖國(guó)人 民多做實(shí)事。(2）“終于”強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺對(duì)生命意義的感悟是經(jīng)過種種努力，“思索”、“追求”之后得來(lái)的。巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來(lái)著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。背誦14自然段。銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現(xiàn)?！爸挥小瓰醢钏聞?dòng)物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長(zhǎng)良好……”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受人工喂養(yǎng)。麋鹿是一種草食性性哺乳動(dòng)物。最大的麝鹿保護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！”這句中的“回味”指吃過東西以后，留在口腔中的余味。理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡?！斑@是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。課后習(xí)題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨(dú)立風(fēng)景，它生命力極其頑強(qiáng)，不僅能在惡劣環(huán)境中生存下來(lái)，而且居然枝繁葉茂，生機(jī)盎然。本文作者陳忠實(shí)，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個(gè)人的記憶》、《百鹿原》。（4）麻雀雖小，五臟俱全。課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。背誦課文61216自然段。1安塞腰鼓《安塞腰鼓》是我國(guó)當(dāng)代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述 了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞臺(tái)藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來(lái)贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。人物素描：牛郎——心地善良、勤勞能干、重情義，向往美好生活。還可以感受到作者對(duì)善良的人們的深深同情。調(diào)皮蛋：是對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。刁難：故意使人為難。姥姥是個(gè)心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。1姥姥的剪紙《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞“喜鵲登枝”和“老牛兔子”的剪紙展開了“我”和姥姥間動(dòng)情有趣的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)姥姥的深切懷念之情。我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。練習(xí)3前人說(shuō)：好文章是改出來(lái)的?！睂?duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無(wú)罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來(lái)，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。鶴立雞群：像鶴立在雞群之中，在文中指遠(yuǎn)離群體的松樹在灌木叢中顯得高大。課文為何以“生命的林子”作題目：“林子”一般指自然界的樹林，本文中 的“林子”是以自然界的林子喻指社會(huì)群體，作者借此及彼、托物寓意。玄奘：又名唐三藏，是唐朝名僧，宗教活動(dòng)家、旅行家、翻譯家?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。（2）取得的成就?；?金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。形容因害怕或擔(dān)心而不安。比喻人的才能全部顯露出來(lái)。大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。勃朗特《呼嘯山莊》安恩但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來(lái)，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努 力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作 家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂（4）記錄重要的內(nèi)容。采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。練習(xí)2《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩(shī)集和小說(shuō)集，多次獲得全國(guó)圖書“金 鑰匙”獎(jiǎng)。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。巴尼特羅依（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。與之相關(guān)的成語(yǔ)故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來(lái)表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來(lái)表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽(yáng)，便直奔洛陽(yáng)?！笪蹋焊赣H?！蠖ǎ浩蕉?，收復(fù)。◇但：只。△ 漫卷：隨意地卷起來(lái)?！妒緝骸肥悄纤螑蹏?guó)詩(shī)人陸游的絕筆，詩(shī)中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。絕，死亡。背誦課文第2自然段。背誦第9兩小節(jié)。民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。從祖國(guó)內(nèi)地來(lái)到臺(tái)灣的，有不少愛國(guó)的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳 飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭 和 史可法 劉仁軌 當(dāng)代民族英雄：魯 迅 錢學(xué)森 鄧稼先 許海峰 鄧小平鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。全詩(shī)分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。第四篇：新版蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料集錦蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料六（上）語(yǔ)文常識(shí)練習(xí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料?！读露呷胀亲頃罚ㄋ危┨K軾：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。《已亥雜詩(shī)》（清）龔自珍：九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀?！盾饺貥撬托翝u》（唐）王昌齡：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。★本?cè)古詩(shī)★《登飛來(lái)峰》（宋）王安石：飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。2《西門豹治鄴》：西門豹敢于與迷信作斗爭(zhēng)、善于與迷信作斗爭(zhēng)的勇氣和智慧。課文告訴我們要有尊嚴(yán)地生活，也要幫助別人有尊嚴(yán)地生活。1《幸福在哪里》“我把飽受痛苦的病人治好，當(dāng)他們恢復(fù)健康時(shí)，我就感到了幸?！?“勞動(dòng)是正當(dāng)?shù)模抑牢业膭趧?dòng)對(duì)人們有益時(shí)，我就感到了幸?！薄拔腋锓N地，地里長(zhǎng)出了糧食，我看到我的勞動(dòng)沒有徒勞，我也就感到了幸福。12：《凡卡》（俄國(guó)）契訶夫：通過凡卡的悲慘遭遇，反映了沙俄時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難和社會(huì)的黑暗。因?yàn)槁爠e人說(shuō)話是一種交流，交流最需要的是真誠(chéng)，所以要用目光傾聽。一本你喜愛的書就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂意去就去的熟地方?！稇涀x書》（冰心）：讀書好，多讀書，讀好書。《大人們這樣說(shuō)》：現(xiàn)在的龍象征著不斷騰飛崛起的中國(guó)?！獝垡蛩固龟P(guān)于“旅行”： ，行萬(wàn)里路。——《易 經(jīng)》.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——屈原《離騷.》關(guān)于“勞動(dòng)”，吃自己的飯，自己的事自己干。——《論語(yǔ)》 ，幼吾幼以及人之幼。n（轉(zhuǎn)動(dòng)）zhuǎn（轉(zhuǎn)身）第三篇：北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料匯總北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料匯總 ★生字新詞★自豪裝飾崇敬威力無(wú)窮變化萬(wàn)千呼風(fēng)喚雨至高無(wú)上金融獻(xiàn)瑞龍鳳呈祥龍飛鳳舞龍騰虎躍真真切切縮小騰云駕霧氣魄噴涌呼嘯搏擊旭日東升葉公好龍鑿窺魂不附體書籍浩瀚領(lǐng)略真諦氣憤填胸酷愛廣泛人情世故厭煩興亡盛衰遨游一貧如洗步履質(zhì)樸無(wú)華津津有味懸念總而言之消遣索然無(wú)味堆砌心動(dòng)神移自己娛樂選擇傾聽欣賞忽視判斷麻煩浮云廬山緣無(wú)所謂大概惹怒況且掙脫束縛欺負(fù)無(wú) 緣無(wú)故交往交流真誠(chéng)心靈究竟醒目盡收眼底沁人心脾饞涎欲滴沉浸歡愉小心翼翼幽默凜冽尋覓懷疑坦誠(chéng)艱辛決計(jì)漫天要價(jià)挖苦無(wú)地自容窘境嫣然一笑納悶慚愧揍慈悲撇嘴抽噎凍僵逗笑孤零零指望替身滋潤(rùn)軀 殼孕育吮吸積攢明媚絮語(yǔ)妒忌稚氣許諾盟誓釀造渾濁腐爛清澈心滿意足面面相覷剛強(qiáng)探索晶瑩痕 跡徒勞樸素信守證實(shí)領(lǐng)悟威脅煤礦深淵欺侮不耐煩賭氣誤事緊鎖敞開渴望身軀永生強(qiáng)盛侮辱欺君之罪陪笑囚犯得意揚(yáng)揚(yáng)安居樂業(yè)盜賊賠不是尊重乞丐慷慨施舍怔住鞠躬鄙夷不屑?xì)舛炔环矆?bào)酬拋棄禽獸野蠻抵御侵襲震怒懲罰撕裂乞求仁慈懊悔折磨鐐銬衰減目眩領(lǐng)域切割鋒利靈敏迎刃而解眾所周知誤差存儲(chǔ)瀏覽凹凸漫步殲滅聚精會(huì)神憧憬焦急千鈞一發(fā)暴露璀璨荒蕪官紳眼睜睜提心吊膽磕頭求饒渠道灌溉奮力踉 蹌號(hào)呼愕然瀏覽卓爾不群醉心矛盾勞頓搶劫行囊源流鍥而不舍勘探詳實(shí)不朽先驅(qū)探尋經(jīng)歷戀戀不舍各奔前程簿子開闊洶涌標(biāo)志、震驚、造型、悠久、輕盈、身影兼?zhèn)?、健美、昂首、自由奔放、凌空、神?★詞語(yǔ)集錦★含龍字的成語(yǔ)：龍飛鳳舞，生龍活虎，虎踞龍盤，葉公好龍關(guān)于龍的故事：葉公好龍，畫龍點(diǎn)睛，屠龍之技，含龍的特產(chǎn)：龍眼，龍須酥，龍須面，龍門酥糕，烏龍茶，火龍果，龍井茶關(guān)于角度的成語(yǔ)：將心比心，設(shè)身處地，推己及人，換位思考含“火”：火眼真睛，水火不容，水深火熱，黑燈瞎火含“光”：光明正大，五光十色，發(fā)揚(yáng)光大，一掃而光、★名言諺語(yǔ)★關(guān)于“讀書”： ，是非經(jīng)過不知難——陸游《題書齋聯(lián)》 ，疑義相與析。n（旋風(fēng)）m227。（草舍）sh224。（的確）mēn（悶熱）更的悶ɡ226。n(冠軍)h224。nɡ（行走）dǎo（摔倒）zhēnɡ(正月)行倒正h225。nɡ（勁敵）chāi（出差）j236。n（干勁）chā（差異）參cēn（參差不齊）惡226。nɡ(供品)mnɡ(大將)xiāo（削皮）ɡōnɡ(提供)m239。n（盡量）y224。（倔強(qiáng)）qi225。nɡ(更加)chōnɡ（沖涼）jī（茶幾）p237。（和平）qiāo（悄悄話）h225。（薄荷）sh227。(百折不回)扎z?。ㄒ辉┱{(diào)薄b225。每一幅的音樂節(jié)奏都不同，第一幅用輕幽、舒緩的音樂，第二幅用氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折的音樂，第三幅用高昂激越，節(jié)奏越來(lái)越快的音樂。//月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。貝多芬的名言“我的音樂只應(yīng)當(dāng)為窮苦人造福。作者在敘事中進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想，使文章的表達(dá)更加充實(shí)、感情更深刻。課后第2題：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!” 答：伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了（贊嘆）道：“你彈得太好了！簡(jiǎn)直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！”伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！薄扮娖诰靡褯]，世上無(wú)知音。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠(chéng)高尚的情懷。23《最后一頭戰(zhàn)象》這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動(dòng)物小說(shuō)。答：我們可以體會(huì)到老人的動(dòng)作是那么的嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契、那么和諧。21《老人與海鷗》前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說(shuō)話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無(wú)私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。兩個(gè)“清清楚楚”說(shuō)明當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深。“碰壁”是與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭(zhēng)時(shí)受到的挫折與迫害。伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好。“伯父”是侄女對(duì)魯迅的親切稱呼，“先生”則是對(duì)魯迅的崇敬與愛戴?！拔摇焙汀巴５呐笥选笔切吧贍敗?，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。如果家園受到破壞，而人們不能及時(shí)醒悟，不懂得及時(shí)補(bǔ)救挽回，那么任何對(duì)大地的影響，對(duì)地球的傷害都將演變成對(duì)人類自身的傷害。課后第2題：我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。15《這片土地是神圣的》這篇文章被譽(yù)為是有史以來(lái)在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說(shuō)，屬于總分總的結(jié)構(gòu)?？茖W(xué)家已經(jīng)