【正文】 “天下胸懷”重點(diǎn)在古詩(shī)文中滲透體現(xiàn)和教材中的第四單元。有計(jì)劃的進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋。鼓勵(lì)學(xué)生每天享受型的閱讀不少于二十分鐘。還有自主閱讀的四本。對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，幾乎每一節(jié)課都會(huì)直接或者是間接的滲透和體現(xiàn)。4.、每周根據(jù)教材內(nèi)容或者是重大的活動(dòng)節(jié)日等布置練筆。并且要讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)想對(duì)比較薄弱的學(xué)生有專人負(fù)責(zé)。七畝地主要是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。很多課文都是新的，而且閱讀的重點(diǎn)也發(fā)生了變化，因此在備課上要充分。自主閱讀推薦孫犁《白洋淀紀(jì)事》和沈從文的《湘行散記》。第六單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭(zhēng)每分鐘不少于400字。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)通過(guò)劃分段落層次、抓關(guān)鍵語(yǔ)句等方法，理清作者思路。還要學(xué)會(huì)在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。有的文章情感顯豁直陸，易于直接把握。把握好重音和聽(tīng)連，感受漢語(yǔ)聲韻之美。有三個(gè)單元有綜合性學(xué)習(xí)有兩個(gè)單元有名著導(dǎo)讀和課外古詩(shī)詞誦讀。二、教材分析。兩個(gè)班共有學(xué)生xx人。3．關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。8．課堂內(nèi)外討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。5．在交流過(guò)程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達(dá)內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對(duì)能力。（四）口語(yǔ)交際 1．能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。5．寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。3．多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。14．能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。12．淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià)；對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。5．對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問(wèn)，并能運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。五、教學(xué)進(jìn)度預(yù)設(shè) 周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)備注一—散步秋天的懷念二—羚羊木雕散文詩(shī)兩首《金色花》散文詩(shī)兩首《荷葉母親》 2 三—《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則中秋節(jié)假四—我的老師再塑生命的人五—六—七— 寫作說(shuō)真話抒真情八— 田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)八—濟(jì)南的冬天十 —考試十一— 古代詩(shī)歌四首寫作、:從生活中學(xué)習(xí)寫作 2國(guó)慶長(zhǎng)假我的早年生活 王幾何2綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界2春風(fēng)雨秋天秋季期中《論語(yǔ)》十二章寫作文從字順十二—紫藤蘿瀑布走一步，再走一步 蟬十三—貝殼在山的那一邊 雖有嘉肴十四—寫作:突出中心綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱化石吟看云識(shí)天氣十五—綠色蟈蟈十六—月亮上的足跡河中石獸十七—小圣施威降大圣旦放假十八 皇帝的新裝女媧造人盲孩子和他的影子十九—期末復(fù)習(xí)（一）十 —期末復(fù)習(xí)（二）2 4 元二十一 —期末考試附：7～9年級(jí)課程目標(biāo)（一）識(shí)字與寫字1．能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí)，在生活中學(xué)道理，開(kāi)始美麗語(yǔ)文的快樂(lè)之旅。能夠較完整的講述見(jiàn)聞，內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問(wèn)，敢于發(fā)言。三、教學(xué)目標(biāo)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)、掌握語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)所要識(shí)記的生字的字音、字型、字義。這樣就能使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)始終與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識(shí)的生搬硬套，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中，體味世界別樣的魅力。本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。第五單元本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門。本單元的選文，注意題材、體裁、風(fēng)格的多樣性。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。在理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義、體味不同文體的語(yǔ)言特色的基礎(chǔ)上，整體感悟課文內(nèi)容，歸納課文主旨，體會(huì)、珍惜家庭親情。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動(dòng)人心，是那么的動(dòng)人心弦，也最能引起感情共鳴。竟還有入學(xué)考試作文得零分的，有幾個(gè)學(xué)生寫的字基本不認(rèn)得。，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。15．讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文。11．實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的初一第二學(xué)期語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、教學(xué)目標(biāo)：思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答作業(yè)根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，分層布置。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。教師個(gè)人工作總結(jié)一、思想方面本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好筆記，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。閱讀材料輔助活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。有些口語(yǔ)交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評(píng)的關(guān)系。（四）口語(yǔ)交際教學(xué)交際目標(biāo)要明確。這是從整冊(cè)教材來(lái)講的。本冊(cè)教材課后題主要體現(xiàn)以下學(xué)習(xí)要求：（1）指導(dǎo)朗讀、默讀。也可以就“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教學(xué)中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。五、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)作者是怎樣細(xì)心觀察大自然的，有哪些獨(dú)特的感受，體會(huì)作者是怎樣展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)這些獨(dú)特感受的；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，并圍繞“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；學(xué)習(xí)如何通過(guò)對(duì)環(huán)境、人物心理活動(dòng)等方面的描寫，抒發(fā)美好情感；注意把握主要內(nèi)容，還要聯(lián)系實(shí)際，深入思考；認(rèn)真