【正文】 所以貸款消費(fèi)與適度消費(fèi)不矛盾。(幻燈片展示)求異心理引發(fā)的消費(fèi)：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”設(shè)置問題：這是一種什么消費(fèi)心理呢?學(xué)生回答略教師歸納：這是一種攀比心理。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入增加，人們的消費(fèi)水平不斷提高，但是影響人們消費(fèi)的除了客觀因素以外，還有消費(fèi)心理等主觀因素。情感態(tài)度價值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費(fèi)理念，形成科學(xué)合理的消費(fèi)模式，養(yǎng)成適度消費(fèi)、理性消費(fèi)等消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為理性的消費(fèi)者。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。總結(jié)升華“法斗士”播放Flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答Flash所反映的道理。公民權(quán)利誰保障之“你說我說話”課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何的案例。強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認(rèn)和賦予的。圖示。導(dǎo)入新課。學(xué)生的需要作為當(dāng)代中學(xué)生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。我國公民權(quán)利的法律保障體制?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。具體要求：①記錄和分析總結(jié)一段時間(一周或一個月)內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!探究活動五：問題你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象?問題勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過時了?為什么?讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(三)小結(jié)反思知識歸納(要求：學(xué)生談?wù)勀憬裉鞂W(xué)到的什么，獨(dú)立完成本課知識框架)(四)課堂練習(xí)(小試牛刀)“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。爸爸：這飯盒還有危害啊?探究活動四：問題你知道白色垃圾的危害嗎?問題請為解決“白色污染”出謀劃策讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)情景四：小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。情景一小明：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。并由這些消費(fèi)心理引出我們應(yīng)如何去做一個理智的消費(fèi)者。這樣導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生的興趣。課外閱讀：《尊重他人的隱私權(quán)》（見教材P33）第四篇：八年級思想品德下冊教案八年級思想品德下冊教案1一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記主要的消費(fèi)心理，并理解應(yīng)怎樣看待、評價各種消費(fèi)心理。（如你對“一米線”有什么看法？你在現(xiàn)實生活中有“一米線”意識嗎？）教師總結(jié)：尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。親人、朋友、同學(xué)之間常常會分享一些個人的小秘密，這是基于彼此信任。討論：①是什么原因?qū)е滦∷扇绱宋?、痛苦？小旺的想法有道理嗎？②你希望老師如何處理這件事情？學(xué)生活動二：材料：榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求為其保守秘密，但肖肖卻公開榮榮日記的內(nèi)容。同學(xué)們知道后議論紛紛，不少人因此疏遠(yuǎn)小松。尊重他人隱私，不僅符合法律的要求，也是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。第五課時《尊重他人的隱私權(quán)》重點：理解尊重他人的隱私，不僅符合法律的要求，也是每個公民應(yīng)有的道德品質(zhì)。我做法官 材料見教材P32 我的判決結(jié)果：我的理由是：熱點追蹤:在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天，我們在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識，以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和擴(kuò)散。直到第一次科技革命后，人們的生活節(jié)奏變的日益加快，信息的交流，掌握進(jìn)一步趨向便利，隱私問題才進(jìn)而突出起來，也引起法學(xué)家們的重視，開始向隱私權(quán)領(lǐng)域進(jìn)行探索；1890年有兩位法學(xué)家發(fā)表了著名論文《對隱私的權(quán)利》，并提出了法律對隱私權(quán)的保護(hù)原則和設(shè)想，自此，隱私權(quán)作為一項獨(dú)立的權(quán)利在世界各國被逐步發(fā)展起來。思考：你認(rèn)為教室里應(yīng)不應(yīng)該安裝監(jiān)視器？ 對于銀行和超室安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看？案例鏈接某地一所中學(xué)為教育學(xué)生，在沒有經(jīng)過學(xué)生本人同意的情況下，在學(xué)校公開播放的有關(guān)校園內(nèi)不文明行為的電視片中，當(dāng)眾曝光了本校兩位學(xué)生的違紀(jì)鏡頭。難點：搞清楚哪些是侵害公民隱私權(quán)的行為，學(xué)會運(yùn)用法律來保護(hù)隱私權(quán)。我們提倡公民的隱私。情感：引導(dǎo)學(xué)生在維護(hù)自身隱私權(quán)的同時，自覺地尊重別人的隱私。問：①對此你有什么看法？理由是什么？②在我們身邊還有哪些類似的現(xiàn)象？有什么危害？應(yīng)承擔(dān)怎樣的后果？智慧小結(jié)尊重他人的人格尊嚴(yán)，不僅是我們大力提倡的社會公德，也是一個人講文明有修養(yǎng)的表現(xiàn)。正方：小偷可惡，公示小偷照片的做法是對的。知識轉(zhuǎn)承：我們在依法維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)的同時，還要注意尊重他人的人格尊嚴(yán)！自我反省尊重他人人格尊嚴(yán)我做到了尊重他人人格尊嚴(yán)我還可以這樣做尊重他人人格尊嚴(yán)我要避免小結(jié)：在日常生活中，我們一些不經(jīng)意的言行或許就侵犯了別人的人格尊嚴(yán)。難點：在日常生活中，自覺改變自己的行為，尊重他人的人格尊嚴(yán)。法典摘編《中華人民共和國治安管理處罰條例》第22條 公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人尚不夠刑事處罰的，處15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。溫馨提示：一個人擁有良好的名譽(yù)益處多多！舉例：在北京，銀行對用公積金貸款買房的人實行信用審查制度，信用等級達(dá)”AAA“的，最高貸款比信用一般者高百分之三十。榮譽(yù)權(quán)是社會、國家、組織給予公民的一種美名和稱號，屬于精神鼓勵 非法剝奪公民榮譽(yù)稱號證書的，對獲得榮譽(yù)稱號的人進(jìn)行挖苦、諷刺、打擊的。開展活動，通過師生合作，歸納整理，以表格的形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生對這一知識點的理解。人與動物的區(qū)別之一在于人有思想、有自尊，有受人尊重的需求。小明爸爸：12多歲的娃兒有啥子人格嘛！是我讓老師管嚴(yán)點，隨便打，出了事由我負(fù)責(zé)。小品表演，導(dǎo)入新課由四位同學(xué)扮演四個角色：小明、小明的老師、小明的爸爸、律師。也能在自己的尊嚴(yán)受到侵害時，懂得依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。情感讓學(xué)生感受到我們每個人都有人格和尊嚴(yán)。一年又一年，為了愛我們的人，也為了我們自己。知識補(bǔ)充：查閱相關(guān)法律，它們對公民的人身權(quán)利的保護(hù)是如何規(guī)定的？我國憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰條例等，都對公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。）教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識：搜查只能由偵查人員必須嚴(yán)格按法律程序進(jìn)行，其他任何機(jī)關(guān)、團(tuán)體和個人都不得以任何借口對公民的人身和住處進(jìn)行搜查。案例呈現(xiàn)：脫剩三角褲，才能證清白深圳消費(fèi)者夏某和妻子到”曼哈頓“國際服裝城購物，經(jīng)過出口處防盜門時，防盜器驟響，工作人員當(dāng)即把他攔住。學(xué)生分小組討論，討論后小組推薦代表發(fā)言。他的母親何士俊不忍心看到兒子受這樣的痛苦，和村醫(yī)夫婦一起給孫陳晨注射了大量麻醉藥品致使他死亡。難點：學(xué)會運(yùn)用法律手段維護(hù)我們的基本權(quán)利。第二單元第一節(jié)：維護(hù)公民最基本的權(quán)利一、教材分析認(rèn)知幫助學(xué)生懂得公民的人身權(quán)利所包含的內(nèi)容能力在了解法律關(guān)于保護(hù)公民人身權(quán)利的有關(guān)規(guī)定的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的分辨能力，能正確區(qū)分哪些是侵犯公民人身權(quán)利的行為情感通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確行使公民的人身自由權(quán)利，并且不做侵犯他人人身自由的違法犯罪行為二、學(xué)生分析八年級的學(xué)生在感受了生命寶貴的同時，由于學(xué)生的社會閱歷較淺，對于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識，或許還不知道人身自由和生命健康權(quán)是不容人侵犯的?！鹄卫伟盐障冗M(jìn)文化的方向，最根本的是必須堅持將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識形態(tài)領(lǐng)域的知道地位，用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會主義文化建設(shè)。（3）知識點目標(biāo)：中國特色的社會主義社會是什么樣的社會；先進(jìn)文化的內(nèi)涵。這說明我國的一項基本政治制度是什么？資料展示：學(xué)生課前搜集的資料展示出來（民族區(qū)域自治制度，就是在統(tǒng)一的祖國大家庭里，在國家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以少數(shù)民族聚居的地區(qū)為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的自治機(jī)關(guān)，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，自主地管理本民族、本地區(qū)的內(nèi)部事物，行使當(dāng)家作主的權(quán)利。（可以展開：修改憲法，監(jiān)督憲法的實施，立法權(quán)，任免權(quán)，國家主席、中央軍委主席、國務(wù)院總理等都由它來選舉或任命，重大事項決定權(quán)，監(jiān)督權(quán)。體現(xiàn)了人大代表的民主意識增強(qiáng)。當(dāng)進(jìn)行到對市中級人民法院工作報告決議表決時，參加表決的474名代表中，只有218人投了贊成票，沒有超過半數(shù)。（3）知識點目標(biāo)：中國特色的社會主義社會是什么樣的社會；我國的基本政治制度?！贾黝}〗非公有制經(jīng)濟(jì)在海寧〖調(diào)查核心內(nèi)容〗確定一個或幾個企業(yè)；從企業(yè)所有制形式；資金構(gòu)成；企業(yè)管理制度；該企業(yè)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)〖途徑〗可以通過實地采訪、向家人詢問、到當(dāng)?shù)鼗鶎訖C(jī)關(guān)調(diào)查等方式取得相關(guān)第一手資料 〖評比〗活動時間大致在一個月左右，完成之后進(jìn)行評比。主題三：非公有制經(jīng)濟(jì)：○學(xué)生分別扮演王剛、李婧、王倚角色：講述這一年來所取得的成績。）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：主題探究活動：王師傅一家的團(tuán)圓飯 主題一：國有經(jīng)濟(jì)○學(xué)生扮演王師傅角色：講述這一年來所取得的成績?？墒牵阒牢覀凕h和政府是采取怎樣的措施解決這些問題的嗎？請你說說采取這樣的措施依據(jù)是什么？（以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心）讀讀議議：（視時間而定，課外由學(xué)生自主完成）Ⅲ、課堂小結(jié)?！窘虒W(xué)途徑】 課前布置：搜集我國在世界舞臺上所起的作用的新聞（多媒體教學(xué)）【設(shè)計思路】 Ⅰ、導(dǎo)入新課：教師展示一組新聞，然后學(xué)生搜集的資料進(jìn)行展示：（可以播放MTV《走進(jìn)新時代》創(chuàng)設(shè)氛圍）綜合：這些說明了我國社會主義建設(shè)取得了偉大的成就，但是這一成就來之不易，可以說是歷經(jīng)磨難的。第三篇：八年級下思想品德教案思想品德八年級下冊（全冊教案）第一單元第一節(jié)：發(fā)展中的社會主義（共一課時）【教學(xué)目標(biāo)】（1）情感態(tài)度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，但也要清醒地認(rèn)識到我國現(xiàn)階段處于社會主義初級階段，對黨的基本路線堅定信念。三、愛的反思：活動內(nèi)容：仔細(xì)閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現(xiàn)象？你對此持什么態(tài)度？為什么？日常生活中你是否也有過類似的行為？如果有，你將如何改進(jìn)？教師行為：引導(dǎo)學(xué)生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎？你當(dāng)時是怎么想的？發(fā)生了怎樣的后果？現(xiàn)在你對這件事又是怎樣想的？如果你當(dāng)時按你現(xiàn)在的想法去做，設(shè)想一下結(jié)果又會是怎樣？這一活動先在小組內(nèi)交流，然后再進(jìn)行全班交流。再次，讓學(xué)生談盡孝后的感受。中國有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。比如，成績要不要告訴父母，本身很復(fù)雜。孝敬父母表現(xiàn)于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。二、愛的回報活動內(nèi)容：小組競賽，孝親故事知多少？ 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒。教學(xué)重點：如何孝敬父母。五、愛的成長： 活動內(nèi)容：討論：當(dāng)你們的父母發(fā)生了矛盾，你是怎樣做的？若父母一方或雙方下崗怎么辦？為了使你的家庭更美滿，你還應(yīng)做些什么？設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生體驗溫馨的家庭需要全家人的齊心協(xié)力。在這一活動中，要注意展示學(xué)生的才氣，如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫。設(shè)計意圖：設(shè)計這一活動，在于讓學(xué)生與父母心靈碰撞，表達(dá)自己對父母的感激之情，表達(dá)自己對父母的責(zé)任和決心。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。設(shè)計意圖：這一活動意在讓學(xué)生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學(xué)生情感、促進(jìn)其良知發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現(xiàn)父母的一片苦心，容易感動人。二、無悔的愛活動內(nèi)容：讓學(xué)生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做？”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻(xiàn)最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學(xué)聽”。以此來體會家人的期待和關(guān)愛。教學(xué)重點：感受家庭的溫暖。六、作業(yè)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓?！改纲嶅X不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。[知識拓展]家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。重點與難點：子女與父母的關(guān)系不可選擇教學(xué)準(zhǔn)備：和父母一起回憶在你們的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時是怎么做的？ 教學(xué)過程：[導(dǎo)語]有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的家。③讓誠信成為習(xí)慣，讓榮譽(yù)成為理念。誠信需要勇氣堅持誠信，有時需要付出巨大的代價，甚至受到不公正的對待。積極上進(jìn)，學(xué)會做人，為打造“誠信社會”做自己力所能及的事吧?。ㄋ模┳鳂I(yè)：（五）播放音樂《誠信之歌》。投影：實踐營地小結(jié)。堅持誠信，在特殊時刻還要特殊的勇氣。（板書）齊讀黑體字內(nèi)容。（板書）投影：《忠言逆耳》組畫情景模擬：如果是你，會有怎樣的感受。投影：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)新知：誠信需要智慧（板書）中央電視臺有個欄目叫《實話實說》，顧名思義“實話實說”就是要人們說實話。二、教學(xué)重點：認(rèn)識誠信，了解誠信在生活中的重要性。那么，在現(xiàn)實生活中，我們究竟有哪些權(quán)利呢？二、講授新課公民權(quán)利的廣泛性案例分析：甜甜成長的經(jīng)歷（學(xué)生閱讀p8頁：材料1，思考回答問題）①上述材料中的甜甜享受到哪些權(quán)利？ ②這些權(quán)利對他有什么益處？③你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？ 教師小結(jié)：我國公民享有廣泛的權(quán)利，這些權(quán)利涉及社會生活的各個領(lǐng)域，涵蓋了家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等各個方面。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：如何正確行使公民權(quán)利。第二框 我們享有廣泛的權(quán)利 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識我國公民享有的基本權(quán)利，了解我國公民的權(quán)利涉及人們社會生活的方方面面，具有廣泛性?！牙^承法：保障公民對私有財產(chǎn)依法繼承的權(quán)利?！衙穹?