【正文】 ③ 構(gòu)思并查找資料，畫設(shè)計草圖，教師巡視輔導(dǎo)。紙盒的開啟與某些動物的嘴部接近，由此引發(fā)創(chuàng)意。 你認(rèn)為哪些小動物的頭部可用方形紙盒來概括？哪些小動物的身體也可用方形來概括？178。活中許多商品的外包裝都要用到紙盒，仔細(xì)研究紙盒會發(fā)現(xiàn)它的厚度因商品的體積和重量不同也有薄厚之分，材質(zhì)也略有不同。難點(diǎn)：紙盒動物小擺設(shè)的美感與創(chuàng)新。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設(shè)計與制作小擺設(shè)。五、作業(yè)講評(1).學(xué)生互評，將學(xué)生的作品擺放在前邊，讓學(xué)生討論欣賞，并且指出優(yōu)缺點(diǎn)。步驟二：水彩的畫法很多，淡彩即是一種最簡單的畫法。暗部線條排列不應(yīng)過密，為用色彩表現(xiàn)物象的質(zhì)地留有余地，這些是淡彩畫素描稿的要求。二、欣賞鉛筆淡彩畫的方法: 1)看構(gòu)圖2)看形式3)看內(nèi)涵三、欣賞課本的范畫，教師作示范分析,學(xué)生嘗試分析，從中領(lǐng)略作品的藝術(shù)，同時了解色彩的基本常識，了解藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程。只是表現(xiàn)方法不同而已，讓學(xué)生進(jìn)行比較，互相討論，作品分別給你什么感覺?你覺得哪一幅最好? 學(xué)生的回答是對作品直觀感受，教師指出，作品的不同，只是他們表現(xiàn)側(cè)重不同。運(yùn)用鉛筆淡彩畫自己喜歡的景或物，了解鉛筆淡彩畫的基本表現(xiàn)技法。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識和理解鉛筆淡彩畫的藝術(shù)特點(diǎn)。本課作業(yè)在形體塑造上雖不如調(diào)子素描完整，但也涉及到了明暗關(guān)系。在拼貼時注意要到紋理的走向，讓學(xué)生明白不同的紋理朝向會導(dǎo)致不同的作業(yè)效果，使得布料的紋理更好地為整個貼畫作品服務(wù)，增強(qiáng)視覺效果。按照畫面不同的部位采用不同的顏色進(jìn)行裁剪，裁剪時把所畫的底稿放在布料上操作，以確保造型的準(zhǔn)確；同時在裁剪時要注意到布料的紋理朝向(3)拼貼畫面。（學(xué)生活動）布貼畫圖稿的選色設(shè)計，根據(jù)現(xiàn)有布料的不同色樣和紋理，設(shè)計出與之相附的底稿。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 ：欣賞一些優(yōu)秀裝飾畫作品，師生共議：用具有裝飾風(fēng)格繪畫來裝點(diǎn)居室，以各種特殊材料制成的畫或壁飾來裝點(diǎn)居室，不僅會使你的家別具一格，獨(dú)創(chuàng)新意，而且在裝飾過程中，將真正體會到發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的愉快。結(jié)合裝飾畫的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響?；顒铀?課 題：變廢為寶——布帖畫教材分析： 不同質(zhì)地、不同色澤、不同花紋的布角料，運(yùn)用不同的剪裁法，可獲得各種各樣生動有趣的形象，將這些形象加以拼巾貼，用這種方法制作出來的畫，就稱之為布貼畫。作業(yè) ：由于創(chuàng)作套色版畫需要較高的技巧和較長的時間，可以先制作黑白或其他單色的版畫作品，然后逐幅著色。3)、印刷：鋪上紙后均勻的磨平。（3）結(jié)合版畫的特點(diǎn)，結(jié)合前一個活動對寫意花鳥畫小品的認(rèn)識和理解，著重從材料特點(diǎn)對居室裝飾的影響和由此產(chǎn)生的人文特點(diǎn)進(jìn)行介紹。學(xué)具——課本；自己搜集的中外版畫作品圖片，制作一種版畫所需的工具。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。三、臨摹練習(xí)以梅花為素材進(jìn)行組合訓(xùn)練。怎樣畫梅花：（以梅花為題，講解示范梅花小品的畫法）枝干蒼勁曲折，側(cè)鋒挫出，漸轉(zhuǎn)中鋒。B．墨法：“墨分五彩”焦、濃、重、淡、清。中國畫是一種“線造型”為主的藝術(shù)，學(xué)習(xí)中國畫首先要掌握的就是筆法與墨法?！爱嬛畾忭嵆鲇诠P墨”。（2）結(jié)合同學(xué)們的直觀感受引入花鳥畫小品的介紹，側(cè)重講述其人文特色，如獨(dú)特的內(nèi)容和詩、書的結(jié)合等。清代的“四僧”和“揚(yáng)州八怪”寄情于物，怪誕不經(jīng)，強(qiáng)調(diào)個性化極強(qiáng)的個人風(fēng)格，尤其是晚期的吳昌碩，他們都能熔詩、畫、印為一爐，獨(dú)樹一幟，面目一新，影響了近百年的繪畫發(fā)展。教學(xué)方法：示范演示、講授、討論教學(xué)準(zhǔn)備： 教具——欣賞用掛圖；不同題材的寫意花鳥畫小品（圖片），與這些花鳥畫小品題材相同的景物畫和動物畫作品（圖片）；懸掛寫意花鳥畫小品的居室圖片；畫寫意水墨畫所需的工具。結(jié)合寫意花鳥畫的特點(diǎn)分析其對居室裝飾的影響。）（2）、如可能，可以運(yùn)用電腦圖像處理的方式，對自己的進(jìn)行裝飾設(shè)計；或者對自己搜集的居室裝飾資料進(jìn)行再創(chuàng)作。一組側(cè)重從空間角度進(jìn)行分析，但也要注意人文特色。教師可有意識地提供幾種不同的居室空間圖片資料，或由同學(xué)們畫出自己的居室空間草圖，以供分析、比較并提出各自的建議。古色古香型烙畫 ：在木板上經(jīng)高溫烙制而成，色彩稍深于木原色。現(xiàn)代新貴型動感畫 ：是裝飾畫中的新貴，以優(yōu)美的圖案，清亮的色彩，動感的效果贏得了眾多消費(fèi)者的青睞。古樸典雅型掛毯畫、竹編畫、繩結(jié)畫 ：古樸端莊、富于韻味、藝術(shù)氣氛濃厚，適宜和顏色較深的中式家具配套。家里的裝飾畫應(yīng)當(dāng)既能體現(xiàn)主人的個性、品位和風(fēng)格，又能點(diǎn)綴居室的色彩，調(diào)和室內(nèi)氣氛。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具——欣賞用掛圖或其他影像資料。通過分析和評述，認(rèn)識和感受不同表現(xiàn)形式和人文特色的美術(shù)作品對居室裝飾的影響。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以樹立學(xué)生美化生活的意識，并在交流中取長補(bǔ)短，提高自己。畫中梅花的豎枝與橫枝靠近畫面的橫豎黃金分割線，使人在視覺上產(chǎn)生舒適之感。評論與總結(jié)：你是否認(rèn)為造型要素和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段是一種藝術(shù)表現(xiàn)或交流的語言？你是否初步了解了中外美術(shù)作品常用的藝術(shù)語言？懂得美術(shù)作品的藝術(shù)語言對你欣賞美術(shù)作品有什么幫助？（三）欣賞名家作品：《寒江獨(dú)釣》、《國畫》、唐詩《江雪》：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。當(dāng)時在這一地區(qū)，隱蔽著我們的許多干部和三四萬群眾。（二）欣賞名家作品：為了反對以“逼真”作為評價繪畫標(biāo)準(zhǔn)的傳統(tǒng)觀念，馬蒂斯常使用強(qiáng)烈甚至刺眼的對比色，這種顏色組合帶有濃厚的主觀而自由的傾向，因而被人們稱為野獸主義畫家。你自己比較熟悉或喜歡哪種表現(xiàn)方法與形式。后印象主義畫家塞尚主張按錐、柱、球體來提煉物體的恒定結(jié)構(gòu)，他畫的《油畫靜物》以凝練的筆法和明確的體面，塑造出比實(shí)物更堅實(shí)的形體。（一）欣賞名畫家作品：教師講解：“印象主義”畫派著力于光彩、色彩變化的探索，色彩成了他們最主要的藝術(shù)表現(xiàn)語匯。在以前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，自己學(xué)習(xí)過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法。 文化意義２、幾種美術(shù)表現(xiàn)語言形式建筑、雕塑、繪畫、園林三、小結(jié)四、板書設(shè)計：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值（一）美術(shù)作品的思想內(nèi)涵藝術(shù)作品的意蘊(yùn)大致可分為四個層次：物質(zhì)材料形式構(gòu)成作品中的物象文化意義幾種美術(shù)表現(xiàn)語言形式建筑、雕塑、繪畫、園林課 題：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價值（二）課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：通過本課欣賞活動，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)以審美感受為基礎(chǔ)并結(jié)合理性分析的綜合的研究方法進(jìn)行欣賞，以加深對美術(shù)作品深層意蘊(yùn)和審美價值的認(rèn)識理解與體驗領(lǐng)悟。藝術(shù)作品的意蘊(yùn)大致可分為四個層次： u文藝復(fù)興首先發(fā)端于意大利，然后逐漸傳播到歐洲其他國家，在不同地區(qū)、不同國家表現(xiàn)的形式也不盡相同，在意大利表現(xiàn)為繪畫和雕刻、建筑的成就，而在德國則表現(xiàn)為農(nóng)民戰(zhàn)爭和宗教改革運(yùn)動。油畫棒砂紙畫是用油畫棒在打磨用的砂紙（砂布）的磨面所作的畫。培養(yǎng)自己的色彩感覺能力，因為只有感覺到的東西，才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，水粉靜物寫生也同樣如此。重點(diǎn)與難點(diǎn) 通過對作品的欣賞與評價，學(xué)生充分理解作品中的語言表現(xiàn)形式教學(xué)過程 ：一 組織教學(xué)導(dǎo)入 美術(shù)作品是如何表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵的，通過什么形式？二 新授１、美術(shù)作品的思想內(nèi)涵 ： 優(yōu)秀的美術(shù)作品，在它借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺藝術(shù)形象之中，大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)的深層意蘊(yùn)。通過欣賞、評述活動，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值，并能進(jìn)行判斷、交流與評價。學(xué)習(xí)活動注重體驗與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生理性認(rèn)知。”龍門石筒始開鑿于北魏孝文帝遷 邵洛陽時。其形象和雕塑手法，仍然有印度健陀羅藝術(shù)的 影響。)小結(jié):以小組討論的形式，對中圍古代雕塑作品從內(nèi)容、題材等方面進(jìn)行小結(jié)。)樂山大佛位干四川樂山市，依凌云山棲霞峰臨江峭壁開鑿而成，又名凌云大佛，為彌勒坐像。開鑿的窟室有1多個，保存到現(xiàn)在的洞窟有492個，是現(xiàn)存世界最偉大的佛教藝術(shù)寶庫奉先寺是龍門唐代石窟中最大的一個石窟，長寬各3余米。、寬1?55米，高3卜米。(多媒體演示圖片:霍去病墓整體圖片一張、《石刻立馬扒《伏虎》等圖片若干。石馬昂首站立，長尾拖地?；羧ゲ∧骨笆竦姆N類和布置方式，有別于后世帝陵前的石像。這些除了與封建統(tǒng)治者的迷信思想有關(guān)外，更重要的體現(xiàn)他們對現(xiàn)實(shí)生活的戀戀不舍。個體形象力求模仿真實(shí)，注重細(xì)節(jié)，如發(fā)式、服裝等，塑造得都很具體。猶如在大地下面埋藏著一支氣勢磅磅的地下軍隊。當(dāng)時的厚葬之風(fēng)日益普遍和興盛。按用途可分為架上雕塑、紀(jì)念碑雕塑和園林雕塑。最后教師點(diǎn)評?！窘虒W(xué)過程】●提問式導(dǎo)人:(提間貫穿整節(jié)課，問題解決，即是課的結(jié)束?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】中國古代雕塑的表現(xiàn)形式和時代特征。(2)讓學(xué)生從惑受形象人手，在了解作品社會背景的前提下，加深對作品思想性和藝術(shù)性的埋解，從而提高欣貫?zāi)芰?。繪制的形象要簡潔、概括，有疏密聚散的變化，能產(chǎn)生黑白對比。a?可以把鐘表設(shè)計在碟子上，時針、分針畫在倒置杯子的底部，創(chuàng)意如何? h?可以把杯子倒置于碟子中心，整體當(dāng)做一頂帽子，設(shè)計上花紋。c?裝飾設(shè)計:可以把杯、碟看成一個整體來設(shè)計圖案。由視覺審美、觸覺把玩到味覺品嘗，立體地感受飲食文化的魁力。同時準(zhǔn)備白色質(zhì)地的杯子和碟子各一個，或者是白色的一次性廢舊紙杯和盤子餐具等。【教學(xué)重點(diǎn)】飲食用具的裝飾、造型設(shè)計。(5)拓展延伸。再看結(jié)構(gòu)是否緊湊，求實(shí)。還有的要用易拉罐、飲料瓶做一把 “花籃椅”等等。(2)材料匯總展示?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】實(shí)用與美觀結(jié)合、創(chuàng)意制作。幾個人完成椅子的游戲，體驗生活樂趣。當(dāng)動作發(fā)生誤差時，學(xué)生發(fā)出善意的笑聲，在游戲中體驗快樂、釋放情感。a?從選用的材料、肌理、色彩到創(chuàng)意等方面對作品評述，注重實(shí)用與美觀相結(jié)合。(3)動手制作。有的用圖釘做鐘表的讀數(shù)，黑色的KT底版做表面。a?課上各小組長匯報考察過程:小組成員協(xié)作意識強(qiáng)不強(qiáng)，收集圖片是否豐富，遇到哪些有趣的事。教師:把學(xué)生分成4人一組，每組要有一款數(shù)碼相機(jī)，利用周末到鐘表店或超市參觀考察，拍攝收集圖片?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 鐘表的設(shè)計方法 【教學(xué)難點(diǎn)】合理利用廢舊材料進(jìn)行鐘表裝飾設(shè)計、創(chuàng)意制作?！窘毯笥洝?第6課 時間的表情 【教學(xué)目標(biāo)】體驗與發(fā)現(xiàn)：了解鐘表發(fā)展的歷史過程，通過聆聽鐘聲、欣賞 圖片、觸摸時間等活動，調(diào)動視覺、聽覺、觸覺等感官充分感受時間的 存在，培養(yǎng)珍惜時光、關(guān)注生命的 意識。讓學(xué)生嘗試龍頭和龍尾、龍身各處所擔(dān)任的職責(zé)有何不同，樹立在一個集體中大家要前進(jìn)必須“齊心協(xié)力”的信念。（4）感悟:利用老師提供的有關(guān)各地賽龍舟的風(fēng)俗、風(fēng)情的差異，體悟賽龍舟及其體育活動除紀(jì)念價值外的教育價值——集體要前進(jìn)必須齊心協(xié)力。龍尾及槳分別進(jìn)行設(shè)計制作。（2）認(rèn)知: a，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本和多媒體課件，了解龍頭的結(jié)構(gòu)及如何與教室環(huán)境有機(jī)結(jié)合，設(shè)計制作出自已的龍丹。(7)總結(jié): 教師從學(xué)生作業(yè)中選出有創(chuàng)新的作或交易會。c?將自己設(shè)計制造出的彩棕和香包做出各種申結(jié)造型，小組l間進(jìn)行交流，組織一個交易會，互相介紹自己的作品并開展相互贈送彩棕和香包、彩蛋活動。(5)創(chuàng)新: a?結(jié)合課本知識，設(shè)計制作出形態(tài)新穎的彩棕，教師可提示在彩棕的棱角上變化，在各面上進(jìn)行變化或更簡易地制作出形形色色的彩棕。討論彩線繞結(jié)方法及串接方法。如:掛飾”香包、彩棕“，彩蛋游戲的裝飾與創(chuàng)作。學(xué)生:收集相關(guān)資料、實(shí)物、圖片。b?收集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)。(5)創(chuàng)新: 結(jié)合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設(shè)計出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人。(3)實(shí)踐: a?學(xué)生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進(jìn)行編排并表演。伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人。【教學(xué)過程】(1)導(dǎo)人:教師出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋(有十二生肖造型、有”五毒“、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒(”青蛇傳“片段)、懸鐘植像。飲雄黃酒。【課時安排】3課時。紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟。情感領(lǐng)域:通過實(shí)踐和體驗，感悟我國勞動人民用勤勞的雙手和豐富的想像力過著有深遠(yuǎn)意義的端午節(jié)?！窘毯笥洝?第5課 端午節(jié) 【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知領(lǐng)域:了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它起源于紀(jì)念偉大的愛國詩人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令?？傇u:教師充分肯定學(xué)生的創(chuàng)作熱情和能力，對學(xué)生作品以及設(shè)計制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點(diǎn)評。d?評價階段: 自評:引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品做出合適的評價。雕刻過程中要注意套版時的準(zhǔn)確性(可以在各個印版的同樣位置做上記號，別忘了印紙上也要做上標(biāo)記，這樣可以保證套色的準(zhǔn)確)(3)套色:印刷色版一般先印淡色版，后印深色版。藏書票的畫面力求簡潔、精美，可選擇風(fēng)景、人物、花卉、動物、建筑等等。安排畫面時別忘了文字占有一定比例，比如”某某珍藏“、”某某愛書“等。它區(qū)別于一般版畫之處是藝術(shù)性與實(shí)用性相結(jié)合、圖像與文字相并重。注意在局部滾油墨時要十分小心，不能移動紙張。注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。b?刻制: 由于版上涂了墨色，侮刻一 刀都能清楚地顯示刻畫效果。欣賞課本上的套色水印木刻作品，猜一猜作品中的 ”色彩“是如何制作的? 水印木刻與油印木刻比較有何特點(diǎn)?水印木刻的特點(diǎn)就在”水“上，創(chuàng)作者可以控制水分，做有深有淺的誼染或暈化，其滋潤、透明與潔凈能表現(xiàn)出不同凡響的藝術(shù)效果。)構(gòu)思畫稿可以從自然界、生活想像中攝取題材。對比”實(shí)景圖例“和”黑白稿“，學(xué)生分小組討論:構(gòu)思版畫底稿肘要注意些什么?版畫制版過程的特性決定了它在形、色上追求簡潔性、單純，性、平面性和抽象性。(2)認(rèn)知階段: 木刻版畫是”以刀代筆“的直率的刀法很有感染力。你知道這種批量生產(chǎn)的古代年畫是如何制作的?是一幅一幅畫上去的嗎?(學(xué)生回答:是印刷出來的。【課時建議】2課時 【課前準(zhǔn)備】教具:欣賞用的版畫圖片或多媒體課件、木版、木刻刀、油墨和顏料、滾筒、木蘑菇、印紙。創(chuàng)造目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)木刻版畫的特點(diǎn)，有刨意地制作黑白木刻作品和藏書票。評出本節(jié)課的”最佳家園設(shè)計師“和”最佳家園表現(xiàn)師“，并評出十幅”最 佳設(shè)計方