【正文】 從《燭之武退秦師》中選一個人物形象，寫一篇人物形象分析。教育不公會影響社會公平，也使學生的價值觀扭曲。 ③ 從其他學校來看，損害其他學校的利益。 反方：給尖子生特別待遇利大于弊。手勢的變化，皆因 “ 小指 ” 上的戒指。 另外，本題還有個獨特之處，即學生需要把課堂所學的先秦散文知識運用到答題中來。 四、語言運用 (16 分 ) 14．請把下面的句子連綴成順序合理的文段，在橫線上填寫序號即可。莊公得知了太叔偷襲的日期，說： “ 可以動手了！ ” 他命令子封率領二百輛戰(zhàn)車去攻打京邑。他占多了地方就會得到百姓擁護。公子呂說： “ 一個國家不能容納兩個君王，您打算怎么辦？如果您想把國家交給太叔，就請允許我去侍奉他；如果不給，就請除掉他，不要使百姓產生二心。按先王的規(guī)定，大的城不能超過國都的三分之一，中等的不超過五分之一，小的不超過九分之一。 等到莊公當上了鄭國國君，武姜為共叔段請求把制這個地方 作為他的封地。 (3)莊公又到鄢地攻打他。 13．翻譯下列句子。 C．共叔段在母親的縱容之下，違反國家制度，肆意擴張，臣下再三勸莊公約束共叔段， 及早消除隱患，莊公不許，因為他對兄弟存有寬容之心，不忍下手。 (選自《左傳》 ) 10．對下列各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是 (3 分 )( ) A． 亟 ． 請于武公 亟：屢次 B．大 都 ． 不過參國之一 都：大概 C．蔓，難 圖 ． 也 圖：對付 D．國不堪 貳 ． 貳：從屬二主 答案 B 解析 都：城邑。 ” 命子封帥車二百乘以伐京。 ” 公曰： “ 不義不 暱 ，厚將崩。公子呂曰： “ 國不堪 貳． ，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則請除之，無生民心。先王之制，大 都． 不過參國之一；中，五之一；小，九之一。 及莊公即位，為之請制。 鄭伯克段于鄢 初，鄭武公娶于申，曰武姜。 (4 分 ) (2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。 B．燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。 ” 亦去之。 子犯請擊之，公曰： “ 不可。 且． 君嘗 為． 晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設 版． 焉，君之所知也。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。 ” 公曰： “ 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。晉 軍． 函陵，秦軍 氾 南。 ____________，不仁；失其所與， ____________；____________，不武。 ____________，敢以煩執(zhí)事。 B 項賓語前置句，句意是： (晉國 )有什么滿足的呢？ C 項介詞結構 “ 于君 ” 作后置狀語，句意是 ：如果滅亡鄭國對您有好處。nɡ。nɡ) 微 夫 ． 人之力 (fnɡ) 若不 闕 ． 秦 (quē) 許君焦、 瑕 ． (xi225。 (45分鐘， 90分 ) 一、基礎知識 (18 分 ) 1．下列加點字的注音全對的一組是 (3 分 )( ) A．秦軍 氾 ． 南 (s236。 知： 通 “ 智 ” 。 夫 人： 那人，指秦結交，穆公。 ”亂代替原先的聯合一致，這是不符合武德的。假如沒有那個人 之力 不 及此 。 ??????說： 通 “ 悅 ” 。 秦伯 說 ， 與鄭人盟 。 封： 疆界，這里用作動詞。版， 筑土墻用的夾版。 為： 給予。 共 (ɡōnɡ)： 通 “ 供 ” ，供給。鄰 之 厚 ，鄰國的勢力雄厚了， 君 之 薄 也。您為什么要滅掉鄭國而增加鄰邦晉國的土 鄰？地呢？ ??????鄙： 本指邊邑，此處用作動詞。 ???既： 已經。倘若滅掉鄭國而對您有好處， 敢以 煩執(zhí)事。也有不利啊。 公 曰： “ 吾不能早 用 子，今 急鄭文公說： “ 我沒能及早重用您，如今事情危 而 求 子，是寡人之過也。 ” ??? 辭： 推辭。 ??????言于： 對 ??說。 佚之狐言于鄭伯曰： “ 國 危 矣，若 使燭之武佚之狐對鄭伯說： “ 國家非常危險了，倘若派燭之武 見秦君，師 必 退 。氾 南。 于： 對。 三、結構圖解 燭之武退秦師????? 秦、晉圍鄭 － 鄭危在旦夕臨危受命 － 深明大義說退秦師 － 分析利害晉軍撤離 － 隨機應變 四、文白對譯 晉 侯、秦 伯 圍 鄭， 以 其 無禮于 晉， 且晉文公和秦穆公率軍圍攻鄭國，因 為鄭國曾對晉文公無禮，并且 貳 于 楚 也。 3．詳略得當。鄭伯的自責，也增添了文章的戲劇性。 2．波瀾起伏。例如，在 交代秦、晉圍鄭的原因時，說是 “ 以其無禮于晉，且貳于楚也 ” ，說明秦、鄭并沒有多大的矛盾沖突。在國家危難面前，燭之武深明大義，義無反顧；在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。見到秦伯之后，他胸有成竹，對秦、晉兩國的關系和矛盾了如指掌，只字不提鄭國的利 益，似乎處處在為秦國的利益著想，因而能夠不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴。雖然 “ 臣之壯也，猶不如人 ” ，長期得不到重用，但他的能言善辯卻早已聞名鄭國。第一步，先處處為秦著想，分析了 “ 越國以鄙遠 ” 的難處，然后指出亡鄭實際是增加了晉國的土地，削弱了秦的實力，接著分析了存鄭對秦有益無害。整篇文章 組織嚴密，融為一體。 (4)古義：從屬二主，有二心；今義： 數字 “ 二 ” 的大寫。 (5)“ 厭 ” 通 “ 饜 ” ，滿足。 (3)“ 說 ”通 “ 悅 ” ，高興。 第 4 課 燭之武退秦師 一、實詞 1． 通假字 (1)今老矣，無能為也 已 ． ： ________________ (2)行李之往來， 共 ． 其乏困： ________________ (3)秦伯 說 ． ，與鄭人盟： ________________________________ (5)夫晉，何 厭 ． 之有： (4)失其所與，不 知 ． ： ________________ 點撥 (1)“ 已 ” 同 “ 矣 ” ，了。讀 yu232。 2． 古今異義 (1)微 夫人 ． ． 之力不及此 古義：_______________________________________________ _________________________ 今義：________________________________