一年級第二學(xué)期班主任總結(jié)-wenkub.com
2024-11-09 12:58 本頁面
【正文】 總之，想做的事情多多，不知道這學(xué)期會實現(xiàn)哪些，希望得到領(lǐng)導(dǎo)和兄弟姐們的指導(dǎo)和幫助。五、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。爭取早自習(xí)背誦古詩，成語，做好積累。培養(yǎng)口語表達(dá)?；卮饐栴}吐字清晰、聲音洪亮，學(xué)會認(rèn)真傾聽！懂文明，講禮貌等！都要時時強(qiáng)調(diào)，事事提醒，時間長了，就慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣了。二、加強(qiáng)養(yǎng)成小學(xué)生日常行為習(xí)慣。第五篇：2015—2016學(xué)第二學(xué)期一年級班主任工作計劃2015—2016學(xué)第二學(xué)期一年級班主任工作計劃2015—2016學(xué)第二學(xué)期一年級班主任工作計劃一年之計在于春！休整了一個寒假，新學(xué)期又開始了！在這個新學(xué)期里我又滿懷激情，充滿希望，恨不得有三頭六臂都用在我的班級，我的學(xué)生身上！在上學(xué)期學(xué)生已有一些基礎(chǔ)的情況下，我重點做以下事情：一、繼續(xù)養(yǎng)成良好紀(jì)律習(xí)慣。在本學(xué)期的手工興趣小組活動中有收獲，也有 很多的不足：如有的學(xué)生在活動時會不注意衛(wèi)生，把一些碎紙等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動前不能把活動所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較低粗心，做出來的作品質(zhì)量不高等等。（二）、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動手剪一些簡單的花，自己動手折一些作品等。孩子們學(xué)得也非常認(rèn)真，都有很大的收獲。有時候我也會用競賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生對折紙的積極性。學(xué)生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。我的設(shè)想是要讓孩子通過折紙社團(tuán)活動，建立主動動手的意識和培養(yǎng)較強(qiáng)的動手能力。為了配合學(xué)校活動，也為了鍛煉孩子的動手能力，我接著擔(dān)任了折紙社團(tuán)。本學(xué)期我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力地教書育人，終于取得了比較滿意的成績。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了，真的是很出乎我的意料。另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí)，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)?，F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上我會寫的生字幾乎每課都會認(rèn)了。(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如讀書比賽、體育比賽，六一匯演等活動。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我!現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。社會是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。我還開展了一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽，繪畫比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水等我都能盡心幫助。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。這一學(xué)期下來，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。每天中午的午讀時間，我也都會沿用早讀課的獎勵方法，多表揚(yáng)，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用早讀、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。班主任工作的確相當(dāng)辛苦。第二篇：小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)★工作總結(jié)頻道為大家整理的小學(xué)一年級班主任工作總結(jié)第二學(xué)期總結(jié)，供大家閱讀參考。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。通過全班孩子的努力排練，我們班在迎六一合唱比賽里獲得銀獎，這幾次獲獎，更增添了孩子對藝術(shù)，對生活的熱愛，這幾次獲獎增加了集體凝聚力和集體榮譽(yù)感，使得孩子在各項活動中更自信，努力，更加表現(xiàn)出色。主動找家長，告訴他的孩
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