【正文】 檢查字詞：多音字：把(b6)、悶(men)、削(xiao)詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(能認(rèn)讀，并結(jié)合句于理解詞義)課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么?找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。通過(guò)課文的研讀，體會(huì)父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。）⑶小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。檢查字詞：多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。因?yàn)?，只要俺們努力，坦誠(chéng)做人，俺們就能勝利?！?有的說(shuō)：“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見(jiàn)把她弄哭了，老師本想為她出氣，但她是那么善良，原諒了高志強(qiáng)?！痹?huà)音未落，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同，同時(shí)把眼光都投向了王煥謹(jǐn)。教學(xué)中俺圍繞同學(xué)對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，講究商業(yè)道德的人。萬(wàn)年牢教案 篇8前幾天，俺在語(yǔ)文課上講授了《萬(wàn)年牢》這篇課文。解決不理解的詞語(yǔ)。話(huà)說(shuō)說(shuō)。畫(huà)出生字和不理解的詞。相信，無(wú)論做什么事，我們都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在，再讀課文最后一個(gè)自然段。孩子們，父親“提籃叫賣(mài)”意味著什么？(與店里做相比，他可能會(huì)遇到哪些困難？)孩子們，父親走街串巷，提籃叫賣(mài)，他心里苦嗎？(三)、出示第三個(gè)“萬(wàn)年牢”的句子。出示對(duì)話(huà)句式(孩子每人一張)：在天津南市舊日租界的一家大字號(hào)，老板地對(duì)父親說(shuō)：“”父親()地說(shuō)：“”老板()地說(shuō)：“”父親()地說(shuō)：“”(寫(xiě)一組對(duì)話(huà)也可以，有時(shí)間的小朋友可以寫(xiě)兩組。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒不馬虎。(公平買(mǎi)賣(mài)走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！饼R讀句子。讀著父親選料的過(guò)程，你的腦海中會(huì)跳出一個(gè)什么詞？(預(yù)設(shè)：精挑細(xì)選、精細(xì)、認(rèn)真、細(xì)致)正因?yàn)楦赣H的這份精細(xì)，這份認(rèn)真，這份細(xì)致，正因?yàn)楦赣H用心選料，用心做事，才有這種品質(zhì)上乘的萬(wàn)年牢。”)讀著讀著，張老師覺(jué)得很奇怪，父親為什么給糖葫蘆起“萬(wàn)年牢”這個(gè)名字，你再讀讀這個(gè)句子，能幫父親說(shuō)說(shuō)理由嗎？學(xué)生交流。讀三個(gè)句子。學(xué)生讀，找句子，交流后出示三個(gè)句子。(出示詞語(yǔ))走街串巷天津耽誤甩出賺錢(qián)掉皮損傷晾曬竹簽自己試一試，可以請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。)句3：父親的認(rèn)真勁兒，在賣(mài)糖葫蘆的人當(dāng)中出了名，人稱(chēng)“小辮兒糖四”，因?yàn)榍宕赣H受過(guò)宮廷里做糖貨的師傅傳授，一直留著辮子提籃叫賣(mài)糖葫蘆。句1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。(給足夠的時(shí)間讓孩子讀課文。(學(xué)生說(shuō)師板書(shū))齊讀課題。)五、拓展理解，體會(huì)情感你是怎么理解父親的做人的道理的?實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎?結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。※第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。4 、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題( 3 )：※第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。2 、檢查詞語(yǔ)(課件出示)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候 、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢(qián)(認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法?！窠涣鳌白鍪抡J(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事板書(shū)設(shè)計(jì)：6* 萬(wàn)年牢做糖葫蘆由 淺萬(wàn)年牢 憑良心做買(mǎi)賣(mài) 可靠、認(rèn)真、實(shí)在（一生受益）入 深做事做人萬(wàn)年牢教案 篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！?？，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）c．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的39。②檢查字詞：多音字：把（b224。板書(shū)：做糖葫蘆質(zhì)量好6 萬(wàn)年牢? 憑良心做買(mǎi)賣(mài)?? 一生受益?做人做事實(shí)在，可靠萬(wàn)年牢教案 篇4一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：①認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。）（3） 小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。（三） 細(xì)讀課文，感悟理解1 第一處的萬(wàn)年牢指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。4 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。誰(shuí)知，丈夫一聽(tīng)，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說(shuō)：“唉！你把我們最值錢(qián)的東西——信譽(yù)，只5元錢(qián)就賣(mài)掉了！”果然，從此他們的生意不如以前紅火，最后終于徹底破產(chǎn)。，補(bǔ)充省略號(hào)所包含的內(nèi)容?！雹偈裁唇姓溃竣诟赣H是怎么走正道的？（抓住“不滿(mǎn)意、看不下去、不聽(tīng)、嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）③說(shuō)說(shuō)這里的“萬(wàn)年牢”又是什么意思呢？？讀句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。②想想課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？③課文幾處寫(xiě)到了課題——萬(wàn)年牢，想想是什么意思？：多音字：把、悶、削。自主鑒賞：學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的媒介，獲得對(duì)文章思想內(nèi)容和藝術(shù)形式的具體體驗(yàn)和感受，獲得審美享受的自主賞析權(quán)。自主閱讀最本質(zhì)的特點(diǎn)，是一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是作為個(gè)體的學(xué)生和作為群體的學(xué)生(學(xué)生之間)自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。［設(shè)計(jì)意圖］在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，親身實(shí)踐，具體體驗(yàn)做人的道理，被教課文與教做人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，達(dá)到文道統(tǒng)一的境界。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的`糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。同桌互相討論一下。二、初讀課文，感知內(nèi)容自由讀文 ，讀通課文，讀準(zhǔn)生字。【教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖】第一課時(shí)一、啟發(fā)談話(huà)、揭示課題：《萬(wàn)年牢》①看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）②這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。第四篇：萬(wàn)年牢教案萬(wàn)年牢教案 篇1【設(shè)計(jì)理念】一篇閱讀文章教學(xué)任務(wù)的完成，主要應(yīng)該是學(xué)生之間自主讀書(shū)、自主解讀、自主鑒賞、自主感悟的結(jié)果。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。用你的智慧展開(kāi)想象，寫(xiě)一寫(xiě)這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)?！盇 、為什么叫萬(wàn)年牢？B 、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？C 、：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。2 、小組合作研討。③我們學(xué)習(xí)這課文的目的是——從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。(二)你是怎么理解父親所說(shuō)的做人的道理的?結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)明。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。第二處的萬(wàn)年牢指什么?小組討論。重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題3：第一處的萬(wàn)年牢指的是什么?找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。二、初讀感知(一)讀通課文，讀準(zhǔn)字音。n)古代稱(chēng)作祭品的牲畜監(jiān)禁犯人的地方結(jié)實(shí)，堅(jiān)固，固定萬(wàn)年牢(永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入(一)老師哼唱歌曲《冰糖葫蘆》“都說(shuō)冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說(shuō)冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒(méi)有愁來(lái)沒(méi)有煩……”在解放前的39。關(guān)于父親受雇于老板這件事，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生討論：老板的這種生意經(jīng)好不好?他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果?聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法，以提高認(rèn)識(shí)能力。圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人。學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指什么？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真實(shí)在？課文中三次提到“萬(wàn)年牢”，分別指什么？從中受到什么啟發(fā)？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：多音字組詞：______ ( ) ______ ( ) ______ ( )把 悶 削______ ( ) ______ ( ) ______ ( )結(jié)合實(shí)際談?wù)勛x后的體會(huì)學(xué)習(xí)收獲：______________________________________________________________________________________________________知識(shí)延伸：交流“做事認(rèn)真，講誠(chéng)信”的故事。我展示：有感情地朗讀課文 。用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。預(yù)習(xí)任務(wù)：自讀課文最少三遍，盡量做到第一遍讀準(zhǔn)字音，第二、三遍正確流利。(表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍)C 、小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。3 、班內(nèi)匯報(bào)交流。二、初讀課文，感知內(nèi)容1 、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。4 、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。讓學(xué)生獲得是非美丑的情感體驗(yàn)，從在此基礎(chǔ)上，教師以自己更加成熟、更加睿智的感悟平等地與學(xué)生與學(xué)生交流碰撞，學(xué)生自然會(huì)獲得更高層次的情感高峰體驗(yàn)，很多東西就會(huì)成為學(xué)生生命活動(dòng)的一部分，內(nèi)化為精神的血肉。自主讀書(shū)：學(xué)生有真正直接感知文章原作的自主認(rèn)讀權(quán)。［教學(xué)反思］有真文章者，必有真人品。而不是脫離文本的空談。”體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人?！雹?為什么叫萬(wàn)年牢？②.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二小節(jié)，體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）③.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象，對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。檢查字詞：多音字：把、悶、削。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。，培養(yǎng)自學(xué)能力。 引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀感悟，從而獲取真正的閱讀體驗(yàn)。其次，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。）⑶小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。檢查字詞：多音字：把（ba）悶（men）削（xiao）詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）課文三處寫(xiě)了萬(wàn)年牢，分別指什么？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀。小結(jié)：是的，無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，萬(wàn)年牢的人品都不能丟。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們一塊來(lái)看看他是怎樣教育自己的孩子的，也就是文中第三個(gè)含有“萬(wàn)年牢”的句子。行為，認(rèn)真實(shí)在的父親干了不到一年，毅然辭去了這份相對(duì)走街串巷來(lái)講比較安逸的工作，辭去了這份有穩(wěn)定收入的工作，重新踏上“提籃叫賣(mài)”的日子。(生說(shuō)——就是憑良心做買(mǎi)賣(mài)。a、父親做糖葫蘆用心，做生意也是如此。(生說(shuō))這里的“萬(wàn)年牢”是指父親做的糖葫蘆工藝高，品質(zhì)好。父親甩糖風(fēng)更是一絕活，看課文中作者是怎么說(shuō)的?重點(diǎn)研讀句子2：父親甩的可漂亮了，好像聚寶盆上的光圈。不僅如此，父親對(duì)待這項(xiàng)工作也是精益求精的。重點(diǎn)研讀句子1：紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。a、指名讀這個(gè)句子，這句話(huà)中的萬(wàn)年牢指的是什么?(糖葫蘆)。句3：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。就從第一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始吧。(課件出示自學(xué)提示：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事情?課文題目“萬(wàn)年牢”在文中出現(xiàn)了幾次?畫(huà)出相應(yīng)的語(yǔ)句。(先自己試著讀一讀。句2：小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶好，再把一塊大理石板洗擦干凈，擦上油備用。在解放前的天津，就有一位賣(mài)糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎?他就是我們今天要學(xué)的課文《萬(wàn)年牢》的作者新鳳霞的父親。教具準(zhǔn)備:powerpoint課件。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹(shù)立了如何做人處事的榜樣?？上攵?，俺們肩上的擔(dān)子有多重？萬(wàn)年牢教案 篇4教材分析：這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事?！薄叵氲竭@里，俺立刻又想起了王煥謹(jǐn)在日記中寫(xiě)到的一段話(huà)：“同學(xué)們都稱(chēng)謂俺‘萬(wàn)年牢’，可俺認(rèn)為，還有很多同學(xué)比俺好一百倍、一千倍。俺馬上接著問(wèn)：“為什么說(shuō)王煥謹(jǐn)是萬(wàn)年牢？”同學(xué)們就你一言俺一語(yǔ)地議論開(kāi)了。時(shí)候，俺請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活，回憶一下自身的父親或母親、或周?chē)娜巳褐?，有沒(méi)有“老實(shí)、善良”這樣的好品質(zhì)呢？有沒(méi)有這樣的生活細(xì)節(jié)呢？夸夸你自身的父親或母親、或周?chē)娜耍蠹衣?tīng)了一定會(huì)很開(kāi)心的。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩局部講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。而不是脫離文本的空談。七、教學(xué)反思：教學(xué)略讀課文，應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讓學(xué)生根據(jù)上面的閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫(huà)出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事，并在書(shū)上作簡(jiǎn)單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進(jìn)行交流。讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章。說(shuō)說(shuō)三處萬(wàn)年牢中間的相互聯(lián)系（見(jiàn)教材35頁(yè)）。對(duì)于制作工藝更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻，吃一口讓人叫好不怕冷、不怕潮。從字里行間，從具體的描寫(xiě)中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的