【推薦】大學(xué)生心理素質(zhì)拓展活動策劃書-word(3頁)-wenkub.com
2024-11-09 12:55 本頁面
【正文】 結(jié)束此次活動，清理現(xiàn)場。五、“拉歌”游戲規(guī)則：分合唱和主題唱。交換氣球后，搭檔夾著氣球跳回起始線上；最先跳回起始線的那對搭檔獲勝，在此過程中要求氣球始終夾在膝蓋之間。二、“交換名字”游戲規(guī)則：每組人數(shù)在10個人最適合，參加者圍成一個圓圈坐著，圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字，以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題，當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點起床？”時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我7點鐘起床！”。注意：活動開始前告訴大家我們將要面臨一項非常艱難的任務(wù)，這項任務(wù)是大家向著圓心邁3步，同時要保持大家圍好的圓圈不能被破壞B、活動開始項目一：鏈接加速活動道具：計時器游戲規(guī)則：（1）、參賽隊的 8 名參賽人員，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車；（2）、比賽開始時，各列小火車從起跑線出發(fā)，跳步前進，直奔終點繞過障礙物返回，最先到達者為勝；（3）、起點終點相聚 15 米，游戲過程中必須跳步前進，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿）,以防止火車斷裂現(xiàn)象，火車斷裂必須重新組織好，從原地重新開始游戲。等大家都搞清了游戲要求之后，讓大家一起開始邁第一步，邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚。三、活動目的及意義以游戲競技的形式進行素質(zhì)拓展活動，在活動過程中使參與者了解個人的優(yōu)勢和弱勢所在以便在今后的工作中特別在團隊中保持正面、積極的心態(tài)；同時提高大學(xué)生的思想素質(zhì)，鍛煉意志品德，提升適應(yīng)能力，以達到“突破自我，增進溝通，融入團隊”的目的。開展大學(xué)生心理心理素質(zhì)拓展比賽活動是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要舉措，是提高大學(xué)生心理健康教育和擁有一個良好的心態(tài)的重要途徑，是集中普及心理健康知識的重要方式，各各部務(wù)必要高度重視，大力宣傳和認(rèn)真組織各項活動。在距離框架頂端3米遠(yuǎn)處的繩子上，扎一個彩色飄帶，隊員們可以很容易地識別界限。為使結(jié)構(gòu)牢固，把另外六根繩子綁在“A”框架的頂端。游戲“穿越曲徑”準(zhǔn)備好三根木棍和三段短繩，讓他們利用這些道具，搭建一個看起來像字母“A”的框架。規(guī)則即：兩塊木板就是一雙鞋子，全組隊員雙腳分別站在兩塊木板上，雙手抓住系于木板上的繩子，向指定的方向行進，從起點前進到終點，（三十米）計算所花時間，記錄各隊名次并積分。游戲規(guī)則：由七個大麻袋由繩子連接在一起，每隊成員當(dāng)中出來七位隊員，每個人雙腿站到麻袋內(nèi)，四組隊伍站在統(tǒng)一起跑線上，在規(guī)定的時間、和五十米的路程上，看那一隊隊伍的成員之間的合作完美，看哪隊能夠先一起跑過五十米?；顒拥姆秩齻€星期來完成，第一個星期與第二個星期的周六周末當(dāng)中抽出一天的下午來進行四校一起進行訓(xùn)練，第三個星期的周六或者周末進行正式的比賽。二、活動目的：通過心理拓展訓(xùn)練宣傳心理健康知識，幫助同學(xué)們盡快調(diào)整身心，解決他們心理、情緒、行為及人際關(guān)系上的迷茫與困惑；進一步提高同學(xué)們的心理健康素質(zhì)，增強同學(xué)們心理自助能力與助人能力；使得同學(xué)們樹立良好的健康心態(tài)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理適應(yīng)和社會生活適應(yīng)能力；從而引導(dǎo)同學(xué)們順利完成中學(xué)到大學(xué)階段的過渡。（訓(xùn)練工具，彩筆4支、彩旗4面）第三篇：大學(xué)生心理素質(zhì)拓展比賽策劃書活動策劃大學(xué)生“心理素質(zhì)拓展比賽”活動策劃書一、活動背景：滿懷喜悅的莘莘學(xué)子揣著絢麗的夢想步入了大學(xué)的殿堂。（訓(xùn)練工具：每隊紙質(zhì)棍4根）ⅱ.建設(shè)組文化：每組選一名組長。如果叫不出來，就受當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。領(lǐng)導(dǎo)者喊“大樹”（這時沒
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