【人教版】四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第8單元第2課時(shí)數(shù)學(xué)廣角-wenkub.com
2024-11-09 12:54 本頁面
【正文】 只有這樣才有助于培養(yǎng)學(xué)生具體情況具體分析的數(shù)學(xué)思維；只有這樣才鼓勵(lì)學(xué)生用多樣化的方法解決問題。活動(dòng)中恰當(dāng)引導(dǎo)。試一試，并說明理由。為什么學(xué)生獨(dú)立思考，自主探究。在這類問題中，只需要確定某個(gè)物體（或某個(gè)人）的存在就可以了。請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)思考：如果要放的鉛筆數(shù)比文具盒的數(shù)量多2呢？多3呢？多4呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：只要鉛筆數(shù)比文具盒的數(shù)量多，這個(gè)結(jié)論都是成立的。4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒中呢？師：真的是這樣嗎？為什么會(huì)這樣呢？你能給大家解釋這一現(xiàn)象嗎？自主思考（1）獨(dú)立思考：怎樣解釋這一現(xiàn)象？（2）小組合作，拿鉛筆和文具盒實(shí)際擺一擺、放一放，看一共有幾種情況? 教師巡視，參與學(xué)生的操作和討論，找出有代表性的幾種“證明”方法。老師說得對(duì)嗎？師：老師為什么說得這么肯定呢？師：象這樣的現(xiàn)象中隱藏著什么數(shù)學(xué)奧秘呢？這節(jié)課我們就一起來研究這個(gè)原理。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知老師組織學(xué)生做“搶凳子的游戲”。經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”。三場(chǎng)兩勝，田忌勝出。②烙多張餅：如果要烙的餅的張數(shù)是雙數(shù)，2張2張的烙就可以了，如果要烙的餅的張數(shù)是單數(shù)，可以先2個(gè)2個(gè)的烙，最后3張餅按上面的最優(yōu)方法烙，最節(jié)省時(shí)間。四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識(shí)？【教學(xué)反思】：本節(jié)課從同學(xué)們?cè)缫咽煜さ墓适氯胧郑l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)不僅在生活中處處可見，在比賽中還有很大的學(xué)問。數(shù)學(xué)游戲，先弄清游戲規(guī)則，再同桌兩人合作完成。請(qǐng)同學(xué)們想一想，田忌的這種策略在生活中還有哪些應(yīng)用？（學(xué)生眾說紛紜，會(huì)提到各類比賽）那么請(qǐng)你們來安排一下，如果有這樣的比賽，你們會(huì)怎樣安排他們的出場(chǎng)順序？看來呀，一場(chǎng)比賽，我們光水平高還是不夠的，我們要知己知彼，凡事懂得講究策略，才會(huì)取得勝利。田忌到底用了什么方法贏了齊王？同學(xué)們想知道嗎？其實(shí)呀，這其中也蘊(yùn)藏著很深?yuàn)W的數(shù)學(xué)問題，那么生活中的很多問題我們都能反敗為勝。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：體會(huì)對(duì)策論在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。組織學(xué)生在小組中討論交流，指派小組代表匯報(bào)解決方案。洗水壺→接水→燒水→沏茶共用11分鐘洗茶杯找茶葉：我們剛才做的這些，都是采用同時(shí)做幾件事的方法來節(jié)省時(shí)間，提高效率，從而來合理安排時(shí)間。教師：我們來看看小明沏茶都做了哪些事，分別用了多長(zhǎng)時(shí)間。我們今天要學(xué)習(xí)的就是怎樣合理地利用時(shí)間，提高效率?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重、難
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