【正文】 五．愛護學生、關心住校生的生活學習，紀律、衛(wèi)生意識七．與家長密切配合，共同抓學生的思想工作之不足處：對于偏科學生關注度不夠，工作中有時存在著急躁情緒，在今后的教學中有待于改進。進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。本學期多次對英語好的學生進行奧賽輔導，所輔導的學生在全國英語能力大賽中獲得了較好的成績。五．積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，努力提高教學質(zhì)量和教學水平。英語教學大綱規(guī)定，學生到高三階段時要求能掌握三千左右 常用詞，因此，在一輪復習過程中、每課的單詞、短語及重點句型，都要求學生過關，掌握住這些常用詞、詞組和句型，為掃清閱讀障礙，提高閱讀理解能力，寫作能力奠定了堅實的基礎。二．加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習并分析了高考題的類型，總結規(guī)律，從歷年高考試題的 體研究中找共性；從各類試題的研究中找趨勢；開拓地抓復習備考。順利完成教育教學任務。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路。進修培訓為了提高自身的專業(yè)水平，我不斷給自己“充電”。準備在合適的時機，投到某些雜志，爭取發(fā)表。通過邊研究邊實踐，我們在學期開始階段，復習整理了初中的重點知識，對基本語言能力進行了一次鍛煉提高。而老師在日常都教學中也常會對學生不適應，布置都的任務，學生常常沒辦法完成，因為超出了他們的水平或模式不習慣。充分調(diào)動學生的積極性和興趣。并抽時間檢查學生的作業(yè)，督促學生鞏固所學的新知識。盡可能讓優(yōu)生“吃得飽”讓后進生“吃得了”。本學期一共備了75個課時，同時盡可能給學生提供語言環(huán)境和學習英語環(huán)境，從而使學生樂于學英語。教學方面深入細致的備好每一節(jié)課。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。而期考結果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。從中段考試可以看出這個班的差生面相對較大。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。為此，我制定了具體的計劃和目標。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的學生改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分學生交上了“penfriend”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，學生們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。另一方面，這個班的學生比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。但一開始我就碰了釘子。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。第三篇：高中英語教學工作總結高中英語教學工作總結我參加工作剛剛一年，并擔任高一年級一個班的英語教學。全國中學生英語能力競賽山東賽區(qū)決賽。（年4月9日（周五），地點：平度第十六中學，內(nèi)容：青年教師研究課比武（選拔）活動；參與人員：各校通過教學比武選拔出優(yōu)秀青年教師（每校限報13名（每年級限報一名，不可多報，不可跨年級報名，不成熟可以不報，教齡須3年以上。五、高考與教師的培養(yǎng)高考研究小組給力研究我省高考改革與發(fā)展走勢，給力探索高效的高三復習方法和復習模式。年1月7日在膠州三中，開展了主題為：“進一步改進五市三區(qū)英語教學方法，提高英語教學效益” 系列活動（二）。我們借本次研討會的東風，繼續(xù)開展系列活動，充分推廣平度二中在英語教學方面的成功經(jīng)驗，以達到“進一步改進五市三區(qū)市英語教學方法，提高英語教學效益”的教研目的。很給力的課堂開放活動和城鄉(xiāng)課堂教學交流活動。四、教研引領很給力。三、“學案導學”很給力。使多數(shù)老師意識到要努力改變下列教學行為：課堂教學以教師為中心，缺乏英語氛圍的課堂教學，３、新教材舊教法對自主學習的設計與引導的意識不強。認真查找課堂教學中存在的問題。年的教研任務主要是進一步加強對下列問題的研究：目前教師在教學方法、學生在學習方法方面所存在的問題的研究，對自主學習的探討與實踐，對研究性學習的研究對個性差異等方面的研究。生本教學，由于創(chuàng)設了和諧、認真、合作、探究的輕松的學習氛圍，后進學生體驗到了被理解與尊重，他們的學習潛能被激發(fā)，他們有了展示自己的機會，他們得到了老師與同學的熱情幫助與鼓舞，所以他們的學習信心樹立了起來，他們由厭惡學習到愛學習，他們擁有了奮飛的翅膀，逐步地走向進步，走向成功。生本課堂由于注重了人的發(fā)展，因而為后進生的發(fā)展提供了極好的機會和權利。教學實踐表明，教師尊重個體差異，客觀地評價學生，有利于學生學習英語自信心的培養(yǎng)。因此教師在課堂教學過程中注意與學生時時交流，對學生的每一次嘗試和努力都給以及時的肯定，使每個學生都能品嘗到成功的喜悅。每個學生都有平等的接受教育的權利。課堂的教學過程不再是靜止的、呆板的和一成不變的。滿足班上其它同學的好奇心，也滿足了提出花炮節(jié)的同學的成就感。課堂是互動的，靈活的。靜止和絕對的看待課本是不正確的教材觀。教材不再是“圣經(jīng)”，不再是唯一的教學內(nèi)容。生本教育的理念和新課標之間是統(tǒng)一的，相輔相成。生本教育就是以生命為本的教育，就是以學為本的教育，把主要依靠教轉(zhuǎn)化為（在教者的幫助下）主要依靠學的教育。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。第5篇：高中英語教學工作總結新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。經(jīng)過種種努力，加上有效地對學生實施學法指導，這兩個班在本學期的各次考試中都取得了比較好的成績，而且始終位于平衡班的前列，有些學生的成績甚至超過了許多實驗班的學生。同時，我還努力做到尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。另外，我還創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。很多時候的總結都會是大同小異，結構上一樣，但思考部分應該是不同的。第4篇：高中英語教學工作總結又到了學期未，也是要寫工作總結的時候了。不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。英語是一種語言。同時，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。我一直在尋找方法，尋找磨合點，也許這是對一個新教師的考驗，也許逆境中才能成長，我相信，只要我認認真真?zhèn)浜谜n，不去忽略任何一個學生，用真摯的心去對待每一個學生，讓學英語變成一件快樂的事情，一切問題都會解決的。以下是我在本學期的教學情況。以上就是我在本學期