【正文】 為了你孩子能健康、全面成長(zhǎng)，希望各位家長(zhǎng)家（委托監(jiān)護(hù)人）支持學(xué)校工作，配合學(xué)校教育好你的孩子。作為學(xué)生家長(zhǎng)每年都一定會(huì)給學(xué)生買幾套衣服，學(xué)校統(tǒng)一買一套的話你就少買一套，反正是你孩子穿，以往不愿意的這極少部分家長(zhǎng)我不理解是什么原因。稍后進(jìn)行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，在滿足上述條件的前提下，家長(zhǎng)（委托監(jiān)護(hù)人）愿意讓孩子入住的班主任老師會(huì)進(jìn)行登記。因房間及床鋪有限，不能全部學(xué)生入住，8月20日韋主任到校強(qiáng)調(diào)，優(yōu)先考慮邊遠(yuǎn)且貧困家庭兒童、困境兒童、單親兒童、留守兒童在家長(zhǎng)自愿的前提下入住。由于學(xué)校教師兢兢業(yè)業(yè)工作，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦努力，辦學(xué)50多年以來，教育教學(xué)成績(jī)均居同類學(xué)校前列。利用今天家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)會(huì)，我與各位家長(zhǎng)（委托監(jiān)護(hù)人）進(jìn)行如下交流匯報(bào)及安排。各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來和希望，更是我們自己的未來和希望，讓我們一起同心同德，為學(xué)生美好未來共同努力。應(yīng)保持冷靜，與老師坦誠(chéng)交流，多站在對(duì)方角度思考問題，您的合理建議和訴求可以通過通過正當(dāng)渠道對(duì)學(xué)校工作提出意見或建議。老師可以利用“校訊通”這個(gè)平臺(tái)及時(shí)把對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求、在校表現(xiàn)、學(xué)校以及班級(jí)的一些通知要求以短信的形式發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)上，家長(zhǎng)也可以通過手機(jī)把孩子在家的表現(xiàn)以及對(duì)學(xué)校的建議告知老師，形成雙向交流。其實(shí)，如果孩子在學(xué)校出現(xiàn)什么問題，我們老師都是盡可能妥善地處理，但有時(shí)候卻不能得到我們家長(zhǎng)的體諒。五、與學(xué)校、老師保持密切聯(lián)系，有效溝通。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。四、做好孩子的安全教育。（??）養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣：晚上不要讓孩子看電視，9點(diǎn)前一定要上床睡覺，養(yǎng)成按時(shí)上學(xué)的好習(xí)慣，學(xué)校是早上7：30到校，中午1：55，盡量提前10分鐘到校，不要遲到，也不要太早到學(xué)校，盡量讓孩子有足夠的睡眠時(shí)間。只要家長(zhǎng)投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心?！凹?xì)節(jié)決定成敗”這句話相信大家都聽過，生活上的一些細(xì)小的行為習(xí)慣往往會(huì)影響到一個(gè)人的將來的成功與否。我相信有這樣聲音的家長(zhǎng)他的孩子學(xué)習(xí)也一定不怎么理想。每天放學(xué)后與孩子聊天還能及時(shí)了解到在學(xué)習(xí)上老師的要求，例如作業(yè)本要簽名，或者明天要上交什么資料，學(xué)校下發(fā)了什么通知等等。學(xué)校與家長(zhǎng)建立良好的互信關(guān)系，我們對(duì)于孩子的教育才會(huì)更加成功。在這里給各位家長(zhǎng)一個(gè)建議，在孩子面前必須樹立學(xué)校、老師的正面形象，什么意思呢？如果爸爸、媽媽都說我們宣堡小學(xué)好，孩子就會(huì)覺得好，覺得在這里讀書很高興。孩子喜歡學(xué)校，自然就喜歡上學(xué)，孩子喜歡老師，自然就愛學(xué)習(xí)。我們學(xué)校一貫非常重視一年級(jí)，新開學(xué)首先召開的就是一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，主要是跟家長(zhǎng)有一個(gè)良好的溝通，達(dá)成共識(shí)，讓家長(zhǎng)們配合學(xué)校共同教育好孩子。在職教師 68名，這是一支高素質(zhì)、知識(shí)豐富、愛崗敬業(yè)、積極向上的教師隊(duì)伍，對(duì)待學(xué)生將會(huì)像對(duì)待自己孩子一樣的關(guān)心疼愛，他們是學(xué)生們學(xué)習(xí)時(shí)的老師、生活中的父母，言行中的楷模。各位家長(zhǎng)，你的孩子，你不管誰管？你的孩子，你不愛誰愛？教育孩子是一門很深的學(xué)問，教育工作千頭萬緒，但只要我們講究方式方法，講究策略技巧，堅(jiān)持不懈，齊抓共管，相信我們能為孩子創(chuàng)造一個(gè)陽光燦爛的明天！最后，我再一次把去年的三句話送給各位家長(zhǎng)，一是教育孩子成才，是我們共同的心愿，我們的目標(biāo)是一致的，心愿是相同的；二是為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們應(yīng)成為朋友，相互支持，相互合作，而不能是仇敵，相互拆臺(tái)；三是沒有解決不了的問題，只要相互信任，相互理解，相互支持，共同協(xié)商，相信我們的教育雖沒有最好，但會(huì)更好！謝謝大家！第四篇：2014秋家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿讓我們攜手托起明天的太陽尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先，對(duì)各位能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈地歡迎。八是要定下家庭學(xué)習(xí)的規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。六是在孩子面前做表率。四是刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望。二是多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。針對(duì)此，我衷心地希望我們的家長(zhǎng)朋友能夠以更加積極熱情的態(tài)度支持、配合我們的工作，我們也將團(tuán)結(jié)一心，正視不足，克服困難，以飽滿的工作責(zé)任心投身教育教學(xué)工作。一是學(xué)校工作千頭萬緒，教師編制緊張，我們的教師身兼數(shù)職，工作中疲于應(yīng)付，顧此失彼。（當(dāng)然，我不贊成家長(zhǎng)對(duì)教師的吃請(qǐng)，我是透過這一現(xiàn)象，看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的殷切希望，也看到了家長(zhǎng)和教師交流的迫切希望。（如孩子之間發(fā)生矛盾的處理、與學(xué)校產(chǎn)生誤會(huì)的處理等）教師的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)。具體表現(xiàn)在：越來越多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不只是說在嘴上，而更多地能夠落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。這說明，你們對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)工作、孩子的教育、成長(zhǎng)問題表現(xiàn)出了極大的關(guān)心和關(guān)注。這種“情商”，包括我們對(duì)待事情的責(zé)任，面對(duì)困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。但是我們老師不是這樣認(rèn)為的。但是，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時(shí)天都黑了，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。其次，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是“全天候”的。首先，每個(gè)家庭智力背景有差異。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。在這個(gè)階段，會(huì)出現(xiàn)一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識(shí)。其實(shí)，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，我們要做的就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。心理方面。這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)內(nèi)容。下面我先來談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。在這里，我要請(qǐng)家長(zhǎng)們尊重、理解、支持我們的老師，她們的辛苦工作是為了國(guó)家和社會(huì)的未來，更是為了您所在的每個(gè)家庭的未來！在此，我以老師和家長(zhǎng)的雙重身份向您建議，因?yàn)槟淖鹬?、理解?