【正文】 一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題。老師是溝通學(xué)校與家庭的橋梁，家訪便充分體現(xiàn)出橋梁的作用。六、充分發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方力量。五、抓好平時各項比賽活動的訓(xùn)練，做好各項考評工作。主要有：（1）、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠實勇敢；（2）、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責(zé)罵老師，甚至做出對抗。（2）、多與家長聯(lián)系，做好家訪工作。（1）、首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導(dǎo)。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風(fēng)，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。樹立威信，熱情幫助。而對于班級的學(xué)習(xí)成績、文明班級目標(biāo)，我則征求每位同學(xué)的意見之后得出。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班中存在個別紀(jì)律、生活散慢，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。班主任工作的藝術(shù)性就是要善于變急風(fēng)暴雨為和風(fēng)細(xì)雨，變操之過急為循序漸進(jìn)，變耳提面命為撥動心弦，變生硬呆板為巧妙疏導(dǎo)，善于掌握雕塑美好心靈的藝術(shù)，像能工巧匠雕琢藝術(shù)珍品精品那樣雕琢青少年的心靈。并積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。數(shù)學(xué)王老師啞著嗓子上課，學(xué)生們很認(rèn)真地聽，課后還幫老師想辦法； 物理許老師作為班主任為了給我班的學(xué)生答疑，自己班的自習(xí)卻沒人看；化學(xué)于勇老師、政治孫景山老師的幽默，生物廉老師和語文霄老師的可親可近等等，這些全都記錄在學(xué)生每天的班級日志里，從對任課老師的感情上就可見他們的成長。同時向家長解釋了2006年各科學(xué)業(yè)進(jìn)度的安排和復(fù)習(xí)的初步計劃。于是我班的板報的標(biāo)題性的口號就是“埋頭、樸素、緘口”及“靜”。剛開學(xué)時，我曾將高二學(xué)年的重要性講給學(xué)生聽，但是效果非常不好，主要體現(xiàn)在自習(xí)課的紀(jì)律上。你有沒有想過這樣追求來的溫暖能否抵擋‘曲散人終’后的落寞？那么人的表象上的形單影只與內(nèi)心的孤獨寂寞，哪一個才是你的問題？人的充實在哪里？有沒有想過一年半后你的精彩出現(xiàn)在什么樣的舞臺上？” 談話過后，我很是舒了一口氣，我覺得我成功了。該和他談?wù)?，但是從什么樣的角度開始？效果能否達(dá)標(biāo)？若沒有成功地把握，這個談話莫不如不說。大合唱的準(zhǔn)備工作雖然一周，但僅用了不到三節(jié)課的時間練就。在準(zhǔn)備大合唱階段，班級的兩名學(xué)生在語文課堂上爭執(zhí)了起來，源于其中一名非常調(diào)皮的學(xué)生上課期間總自言自語，另外一個聽不清老師的講課，怒了，隨手將一個裝滿水的飲料瓶砸了過去……..雖然在我和語文老師的調(diào)節(jié)和教育后，倆人都能意識到自己的錯誤，但我總覺得少些深層次的教育。因為我知道學(xué)生們最缺少的就是表揚，是開始，而這個表揚決不能虛夸，要有目共睹，所以我要一直鼓勵他們要在間操中努力，讓他們自己知道“付出就有回報”的道理可以發(fā)生在自己的身上。這些常規(guī)雖然細(xì)碎煩瑣，但卻是一個優(yōu)秀集體的關(guān)鍵所在，同時老師的“育人”工作也無所不在。以下是具體做法：首先是繼承高一，班級常規(guī)緊抓不懈?？傊?，這一學(xué)期的工作之中，既取得了一定成績，同時又有許多值得反思和改進(jìn)的地方，在今后的工作中，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的進(jìn)步，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。五、存在問題：還有部分同學(xué)有遲到，就寢較慢等現(xiàn)象。開好班會，是一個班主任履行職責(zé)的重要內(nèi)容。抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。帶動班委，抓好常規(guī)管理建立一個紀(jì)律嚴(yán)明，秩序井然的班級，是學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作，根據(jù)本班班干部能力強，基礎(chǔ)好的情況，我主要是落實班委責(zé)任，由班干具體實施常規(guī)管理工作，我適時地提醒、督促、檢查。三、班級成績方面：班級內(nèi)同學(xué)的成績都有了不同程度的提高，尤其是蔡澤媛、戚云麗等幾位同學(xué)有較大提高。如：按時到教室上課，上自習(xí)，不遲到，不早退等。為搞好這個班的確花了不少心思，也取得了一定的成績，但仍有幾個無心向?qū)W的學(xué)生，還沒能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得遺憾和無奈的。（3）、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)小組評比，做好獎勵工作。積極杜絕學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象要求學(xué)生當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。建立良好的課堂紀(jì)律和秩序良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為教師教學(xué)任務(wù)的順利完成提供了最良好的保障。在元旦晚會的表演中，我班同學(xué)積極參與，自編、自導(dǎo)、自演原創(chuàng)小品《叫外賣》獲得學(xué)校的特等獎。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴、朋友。掌控輿論陣地——上好班會課班會課，是班級管理、思想教育的主要輿論陣地。每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)生總體情況分析高二年級的學(xué)生思想上還不太穩(wěn)定，行為表現(xiàn)還不夠成熟。我們要教會學(xué)生如何接受，如何學(xué)習(xí)，如何做人，其實，學(xué)生也教會我們?nèi)绾螌捜?，如何處事。利用黑板報，運動會，衛(wèi)生大掃除，培養(yǎng)他們的勞動觀念和服務(wù)意識，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干。四、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。大集體如此，小集體也一樣。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。三、重視班委班風(fēng)建設(shè)要組織一個成功的班級，首先要有一個強大的、樂意為同學(xué)服務(wù)的班委會。二、抓好常規(guī)教育通過班會、課間，尤其是班團(tuán)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快?？傆X得沒信心，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對癥下藥”，說服他們“既來之，則安之”，并主動適應(yīng)新環(huán)境，懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。（八第三篇：2016上學(xué)期高二班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié) 李文高二、7班 201615 班主任工作總結(jié)班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是學(xué)校教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。（五）經(jīng)