【正文】 在老師、家長、同學(xué)共同努力下達(dá)到“和諧社會、健康成才”的美好愿景。如果這種行為得不到有效的矯正和制止，發(fā)展下去不僅對他人是一種嚴(yán)重的傷害，對自己更是遺患終生。因此，應(yīng)該教育和訓(xùn)練他們解決問題的能力，培養(yǎng)他們應(yīng)對的技巧，幫助他們認(rèn)識問題出現(xiàn)和存在的客觀性，幫助他們尋求解決問題的突破口和方法步驟，要討論、要協(xié)商、要探討、要嘗試。幫助和支持他人是一種付出，但卻在這種付出中獲得了“樂”，這是我們培養(yǎng)青少年快樂心情、健康行為極其重要的一個環(huán)節(jié)。３．認(rèn)識情緒，培養(yǎng)緩解壓力的能力青少年由于生活經(jīng)驗(yàn)不足、承受能力有限等原因，對自己的情緒有時難以把握，在遇到困難和矛盾的時候可能不會調(diào)整和控制自己的情緒，造成許多的煩惱和沖突，而長期的情緒壓抑更是精神疾病的基礎(chǔ)。一些青少年往往在與人交流時，不注意分階段的講話或表現(xiàn)出不耐煩和不理睬，使人感到不尊重他人?有些青少年不愿意講自己的心理話，表達(dá)自己的時候缺乏自然坦誠的態(tài)度，妨礙了與人的溝通，有快樂的事不能同他人分享，有煩惱的事不能同他人分擔(dān)。如果對自己沒有一個正確的認(rèn)識和客觀的評價，在遇到挫折和競爭的時候，容易產(chǎn)生心理失衡。青少年心理健康問題的影響因素一般來說，主要是環(huán)境因素、學(xué)校因素、社會因素、青少年自身因素、人格類型。培養(yǎng)他與小朋友進(jìn)行交往的能力，改進(jìn)心理上對集體生活的適應(yīng)能力。培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。家長應(yīng)該如何對待厭學(xué)的孩子呢?可以從以下幾個方面入手：調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。正在早戀的，要理智地告訴自己，讓童心再次駐留心間，把對異性的美好的感覺珍藏在心底，讓友誼長存，同時加強(qiáng)男女同學(xué)的正常交往，擴(kuò)大興趣。會使青少年縮小社會范圍，因?yàn)閻塾信潘?，專注性。早戀不僅分散精力，荒廢學(xué)業(yè)，影響前途，而且會影響身心健康。我建議家長不要急躁，先采取冷處理的方法，應(yīng)該和孩子一起分析了目前所處的中學(xué)生時期的特點(diǎn)：(1)中學(xué)生沒有生活來源，生活不能自立。早戀是一個用來形容中學(xué)生異性交往過于頻繁的詞，是中學(xué)生過早建立戀愛關(guān)系的行為。對青春期早戀問題，先來說一個事例：某女生是一位高三學(xué)生，聰明可愛。從友誼發(fā)展到愛情有個過程，大致可分為三個階段：一般的愛慕階段流露出對異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。引導(dǎo)孩子如何有選擇地閱讀有關(guān)愛情的書刊，先詢問孩子課外書的主要來源，根據(jù)孩子的講述，有針對性地引導(dǎo)孩子看一些有益的、高尚的書刊，要堅決杜絕下流淫穢的書籍。青春期是一個渴望理解的時期，渴望理解別人，渴望被別人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在現(xiàn)實(shí)世界中卻很難得到滿足，而成人則對少年的性渴望，要么粗心地忽視了，要么冷漠地加以禁錮，要么粗暴地加以制止。一、愛情小說青春期是一個充滿夢幻與浪漫的時期，這一時期的孩子也同樣充滿著夢想。所以，當(dāng)我們的孩子看似無意的告訴我們，我們的同學(xué)怎么怎么時，您一定要明確的告訴他們一個正確的觀念和想法，說不定他們就是在說自己的事呢。沒想到，這竟然成了他們和孩子最后的通話。凡是不要想當(dāng)然，孩子不是動物，是人，他有獨(dú)立的思想意識。多預(yù)防，少懲罰很多時候，孩子養(yǎng)成壞毛病的原因是家長沒有處理好孩子的日常管理，沒有把預(yù)防工作做好。多觀察少定論，是家長必須遵守的一條原則。尤其是夫妻雙方是如何對待老人的，是否孝敬，會在孩子心中留下深刻印象。不適宜的時間，不適宜的地點(diǎn)，不適宜的行為。書面談話常常是面談的補(bǔ)充、修正，也可以擺脫面談的尷尬。其實(shí)，允許孩子在日記中編寫自己的幻想情節(jié)，創(chuàng)造一些子虛烏有 4 的事情，在日記中浪漫一番，這是合情合理的心理宣泄，有利于性格內(nèi)向孩子的心理調(diào)適。青春期孩子精力充沛，活動能量很大。所謂觀念滲透，是為了避免父母的生硬灌輸、直接說教而采取的一種議論生活中其他教育素材，從而取得性道德、性教育觀念的暗示方法，這對小學(xué)生和初中生有明顯的教育效果。選一本好書，就是請來一位好老師。” 這位父親很善于利用生活情境進(jìn)行尊重婦女、熱愛母親的教育，有情有景，教育效果就比較好。誰知車沒開出一站遠(yuǎn)，他倒站起來讓給旁邊一個女的坐，我很納悶，讓座位也得給老弱病殘，憑什么讓給這個女的？我不滿地瞥了爸爸一眼，他假裝沒看見。孩子身處其境，感受其事其人，父母在旁邊給予觀念的點(diǎn)撥、態(tài)度的選擇、行為的指導(dǎo)。(6)青春期自我保護(hù)：以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點(diǎn)，分析社會上存在的不良現(xiàn)象，闡述性傳播疾病問題、毒品問題，使孩子能夠自覺抵制社會環(huán)境中的不良影響，利用社會環(huán)境中的有利條件保護(hù)自已健康成長。(2)青春期心理教育：以青春期心理發(fā)育為主要內(nèi)容，重點(diǎn)介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛(wèi)生保健的知識，使孩子懂得如何使自已的心理保持健康狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的心理衛(wèi)生習(xí)慣。防止異性交往滑向一對一的秘密狀態(tài)?！叭艘匀悍郑镆灶惥邸蹦阒辽僖J(rèn)識3個以上你孩子的朋友。有時聽家長們互相談?wù)撟约汉⒆?，把自己孩子說的全身上下全是毛病。（2）關(guān)注青春期孩子的生活圈“把自己的孩子委托給別人他人，只有人類這樣做，其他動物決不這樣。處于青春期的孩子他的快樂已經(jīng)不再是漂亮的衣服，好吃的東西，而是心靈的維生素，心靈的雞湯。在尊重和平等的原則上要跟他們共同探討，使孩子了解自身身體變化的情況和有關(guān)問題，并要正確引導(dǎo)讓其懂得正確認(rèn)識和對待這些生理變化，防止青春叛逆心理的加重。二、關(guān)注青春期各方面的變化（1）關(guān)注青春期生理和心理的變化由于身體上的變化如：女孩的月經(jīng)初潮，男孩變聲等等。但是目前，就中國的青春期教育體系來說，社會所做的教育基本為零，學(xué)校因?yàn)榉N種原因，也無法對學(xué)生個體做出全面的、富有成效的青春期教育。隨著青春期生理的變化，青少年的心理也同時發(fā)生了相應(yīng)的變化，如：認(rèn)識到自已不再是小孩子了，喜歡獨(dú)立行事，喜歡交友往來，性意識開始萌發(fā)，對異性產(chǎn)生好奇、興趣。青春期是個體從童年向成年過渡的人生關(guān)鍵時期。讓家長進(jìn)一步理解什么是友誼,什么是愛情,如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程，從而在家庭教育中更好地了解孩子、引導(dǎo)孩子，幫助孩子順利度過人生發(fā)展的黃金時期，為將來的事業(yè)發(fā)展、知識儲備形成健康心態(tài)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。第五篇：青春期教育教案金 寨 二 中 家 長 學(xué) 校初中生青春期教育專題教學(xué)目標(biāo)讓家長了解初中生青春期生理、心理及性心理特點(diǎn)，了解、學(xué)習(xí)與青春期孩子溝通的原則、技巧，建立良好的親子關(guān)系。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章──《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會了IO種外國語言；列寧在18歲時投身俄國的革命等。這樣會促成一些不正常的現(xiàn)象發(fā)生。生：剛才同學(xué)們對此事都談了自己的看法。如果你是王東或小麗，你應(yīng)該怎樣去做呢？（學(xué)生討論）師：哪些同學(xué)能勇敢地談?wù)剬Υ耸碌目捶ǎ可何艺J(rèn)為他們的做法是不對的。一個學(xué)期過去了，小麗和王東的學(xué)習(xí)成績在不知不覺中明顯下降了。希望同學(xué)們在今后的生活中能處理好與父母的矛盾。生：不愿和父母說的事，要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。師：我們情需要和父母商量。生：有時候，愛在父母面前撒嬌。那么，在我們身邊有沒有類似的事情發(fā)生呢？還有哪些事情發(fā)生過呢？能不能說給大家聽一聽。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管?。ㄞD(zhuǎn)身就跑）母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。兒子，跟爸爸說說你是怎么獲得競賽第一名的？子：那是小菜一碟，有什么好說的。子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦?。o奈地去拿作業(yè)了）（遞給了爸爸）全是英語，你能看懂嗎？ 父：這孩子，越來越不懂禮貌了。女同學(xué)應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?。生：我認(rèn)為那個男生太不尊重別人了，她們不上體育課一定是有理由的。這時，一位調(diào)皮的男生指這她倆喊：“老師，她倆又在偷懶”。那么，什么是遺精？什么是月經(jīng)？女生在月經(jīng)期如何保護(hù)自己呢？請大家看書把這些問題解決了。這些我們同學(xué)們在青春期內(nèi)身體都會發(fā)生變化的，但是每個人的變化又不是完全一樣的。師：這是男生的變化，那么女生有沒有發(fā)生變化呢？ 生：聲音變尖變細(xì)了。（同學(xué)之間相互討論）生：男生聲音變了。師：那么你是怎樣得出結(jié)論的？生：卵巢優(yōu)先于睪丸發(fā)育，所以女生先長高，男生后長高。下面我們再看一看第二張掛圖。生：身體素質(zhì)不完全相同。下面請大家通過看掛圖，討論一下圖中男、女生的生長曲線能說明什么問題呢？學(xué)生討論（兩分鐘）育比男生早：女生平均在8歲至9歲時開始發(fā)育，而男生平均在9歲至10歲時開始發(fā)育。問卷調(diào)查你一定會發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請試著回答下列問題： 男孩：1．你是幾歲時身高開始突增的？ 2．你出現(xiàn)喉結(jié)了么？3．你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）是不是進(jìn)入青春期了？5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個女生？你為什么會喜歡她呢？7你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？ 女孩：1．你是幾歲時身高開始突增的？2．你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）3．你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？ 4．你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？5．你有沒有突然感到很煩躁的時候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？ 6．你有沒有喜歡過哪個男生？你為什么會喜歡他呢？7．你對自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？（教師發(fā)卷，收卷。師：下面，老師要給每一個同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。多媒體課件。教學(xué)重點(diǎn)青春期出現(xiàn)的生理變化。莊重正派，不虛偽、不造作、不小心眼、不粗魯放縱。異性交往接觸時，不要將性別作為能否接觸的前提，多參加集體活動，增進(jìn)了解，加深友誼。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)： ① 友誼要真誠。教學(xué)過程：活動一：教師詢問學(xué)生：你們平常與異性同學(xué)交往得多嗎？有沒有碰到過引起別人誤會的時候？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師適時指出：異性同學(xué)間交往次數(shù)多些、時間長些、周圍的人就會認(rèn)為不正常，甚至飛短流長，這是正常的?；顒铀模河懻撚绊懼橇Πl(fā)展的因素有哪些呢？原因：父母對男孩、女孩的不同期望?；顒尤合日{(diào)查學(xué)生，讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因:心理原因：女性的語言能力比男性發(fā)展得早，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語言能力、符號識記方面，而這正是女性的優(yōu)勢所在。第八課時 男女兩性的智力特點(diǎn)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的原因教學(xué)過程：活動一：學(xué)生以自身的實(shí)際情況，來談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級、年級及自己的成績與分布情況（男生、女生）。如果外形不好，則可在才智和勤奮上尋求補(bǔ)償。事實(shí)上，這幾種體型各有可愛之處，高有高的氣魄，矮有矮的韻致，胖有胖的神采，矮有矮的風(fēng)度。第七課時 怎樣正確對待自己的體型教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生