【正文】 早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。定期與學(xué)生談心，了解其真實(shí)的思想狀況，使幫教與幫心同步進(jìn)行。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如幾種連句成段的方法，有的可在學(xué)完課后總結(jié)，如理解重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子，讓學(xué)生多運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中達(dá)到熟練的程度。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文?！苯虒W(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到程度以及要求上的差異?！薄伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊(cè)的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊(cè)在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意 見。留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作自信心；不拘形式地寫下見聞、感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。8）、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。7）.學(xué)習(xí)略讀。4）.普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)。4）.顯著特點(diǎn)之四：注重學(xué)法引導(dǎo)如第150、566頁(yè)：讀一讀，不懂的查一查詞典，這個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)用工具書的習(xí)慣；31頁(yè)：按下面的提示，背誦課文第五自然段；46頁(yè)：理解加點(diǎn)詞的意思（提示了解詞方法）；74頁(yè)：我們用不同的方法來(lái)學(xué)詞語(yǔ)；84頁(yè)：讀一讀，根據(jù)下面句子的提示練習(xí)復(fù)述課文等，表明教材不但要求學(xué)生學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)。而準(zhǔn)確理解、運(yùn)用詞語(yǔ)，是三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。（2）“積累”：教材第8***880頁(yè)。這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教材重視“雙基”的設(shè)計(jì)理念。其中，“識(shí)字與寫字”包括識(shí)字、寫字、漢字文化；“積累與感悟”包括篇章、生活、文化等；“表達(dá)與交流”包括口語(yǔ)交際、書面表達(dá)和解決問題。11個(gè)板塊依次為：秋天來(lái)了、漢字家園、童趣、美麗的鄉(xiāng)村、電子時(shí)代、海的故事、山中行、我愛我的祖國(guó)、人類的朋友、書趣、奇思妙想。通過兩年的學(xué)習(xí)，孩子們認(rèn)識(shí)了2000來(lái)個(gè)生字，會(huì)寫1000來(lái)個(gè)常用漢字，他們喜歡語(yǔ)文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯(cuò)。ng轎子 逆風(fēng) 沿途 陌生 本能 浪費(fèi) 鏡片 看守 荷蘭 閱讀 清閑 細(xì)微 看門 敲鐘 固定 石欄 懶洋洋 圓溜溜 霓虹燈 調(diào)節(jié) 聘請(qǐng) 拜訪 俄國(guó) 簡(jiǎn)單 玩具 駱駝 商人 跛腳 詳細(xì) 腳印 啃過 究竟 指點(diǎn) 無(wú)論 矛和盾 雨點(diǎn)般 堆積物 果然 佩服 遼闊 砌成淵博 傳授 血液 橋墩曲阜 品行 茂盛 橫跨洛陽(yáng) 迎候 滋潤(rùn) 創(chuàng)舉終于 論語(yǔ) 祖宗 減輕長(zhǎng)袍 混沌 宇宙 沖毀學(xué)問 盤古 創(chuàng)造 石料行禮 掄起 下降 堅(jiān)固老聃 斧頭 緩緩 雕刻孔丘 猛劈 洨河 纏繞拜見 逐漸 隋朝 精美納悶 累倒 石匠 精心仲尼 四肢 設(shè)計(jì) 前爪止境 肌膚 雄偉 遙望迷失 定時(shí) 相距 成果法西斯 看不起 配得上掙zh226。蒙 mēngm227。抹 mǒmām242。oti225。ng卷juǎnju224?！ǎ┧?、古詩(shī) 秋詞（唐劉禹錫）池上（唐白居易）小兒垂釣（唐胡令能）清明（唐杜牧）閑居初夏午睡起（宋楊萬(wàn)里）江南（漢樂府）浪淘沙（唐劉禹錫）鹿柴（唐王維）尋隱者不遇（唐賈島）江雪（唐柳宗元）畫眉鳥（宋歐陽(yáng)修）青松（陳毅）白梅（元王冕）五、多音字露l249。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。第一篇：長(zhǎng)春版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ)長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)詞語(yǔ) 第一單元 涼爽，潔白，神奇，乘著，騎著，踏著，揮灑，展露，豐收，美麗，顏色，田野，潑向，染給，忽然，一番，享受，吸收，卷起，存在，季節(jié)，產(chǎn)生，收獲，離別，大雁，溫暖，叮嚀，掠過，遼闊，大廳，翅膀第二單元 茄子，芹菜，薯片，荷花，山茶，草莓，荔枝，蘆葦，烙餅，煎蛋，烹調(diào)，烤鴨，炒菜，清蒸，炸魚，燉菜，熏肉，頭腦，胳臂，臂膀，胸口，脊背，腰膝，雙腳，眨眼，瞇眼，睜眼，盯住，瞄準(zhǔn)，瞅著，瞟一眼，瞧見，眺望 第四單元 環(huán)繞，即使，容易，山村，珍珠，坐落，雞舍，豬窩，蓋房，一層樓，流淌，勇敢，愿意，漂亮，健康，相似，怎么，生活，結(jié)果，睡醒，團(tuán)圓，光亮，原則，清脆，芳菲，山歌，香茶，米酒，美味，訪問，一支，從前，古樸，稻田，如今，開始，時(shí)候，常常，趕著 第五單元 計(jì)算，下棋，鼠標(biāo)，老叟，搜索，姓劉，瀏覽 第六單元 奔騰，錄音，鼓起，肌肉，呼吸，軟片，海浪，神秘，秘密，沙灘，礁石，焦急，著急，波濤，游泳，世界，永恒，晶瑩，海底，影射，靠近，是否，攻擊，普通，推動(dòng)，這些，種類，鐵路，細(xì)胞，奇異，遇見 第八單元 愉快，感觸，橫豎，民族，豐富，組合，姓名，依然，保管，靈魂，乳名，母親，肉體，內(nèi)心，祖國(guó)，掠去，彎曲，臺(tái)灣，附近，碧綠，星辰，清晨，隱約，建筑，清晰，輕紗，秀麗，小島