走可持續(xù)發(fā)展之路(說課稿)-wenkub.com
2024-11-09 12:22 本頁面
【正文】 見教材96——97頁（二）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略初見成效：___68①人口過快增長勢頭得到控制；②資源、環(huán)境保護與生態(tài)建設步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質量明顯改善；③公民環(huán)保和資源意識進一步增強。（補充：法律依據——《憲法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》。⑤始終堅持以經濟建設為中心，推動社會的全面進步；⑥堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導⑦堅持“三個有利于”，堅持以人為本，始終代表最廣大人民的根本利益；__66＊＊二、我們在行動（怎樣走可持續(xù)發(fā)展之路——5）(一）國家、政府：___67＊＊＊實行計劃生育的基本國策（→人口問題）：（1）目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質。⑶是實現(xiàn)全面建設小康社會，走可持續(xù)發(fā)展道路（或構建社會主義和諧社會；貫徹科學發(fā)展觀；建設環(huán)境友好性、資源節(jié)約型社會）的必然選擇；⑷是貫徹“三個代表”重要思想，提高人民生活質量的必然要求 ；⑸是弘揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗傳統(tǒng)美德的需要。②人口增長過快，對物質資料的需求和消耗隨之增大，就會造成資源的過度消耗和環(huán)境的破壞；③而資源的過度消耗和環(huán)境破壞，又會阻礙經濟的發(fā)展和危害人類的生存和發(fā)展。（二）可持續(xù)發(fā)展是正確選擇什么是可持續(xù)發(fā)展？___62——就是要促進人與自然和諧相處，實現(xiàn)經濟發(fā)展和人口、資源、環(huán)境相協(xié)調，保證資源一代接一代的永恒利用，保證人類一代接一代永續(xù)發(fā)展。＊＊資源問題：___60（資源國情）（1）資源狀況（為什么資源形勢嚴峻、短缺）：我國自然資源總量大、種類多，但人均資源占有量少，資源相對短缺。已成為當今世界各國共同面臨的嚴重問題。堅持把科技進步和創(chuàng)新作為加快轉變經濟發(fā)展方式的重要支撐，堅持把建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會作為加快轉變經濟發(fā)展方式的重要著力點。同時企業(yè)要加強節(jié)能減排，促進可持續(xù)發(fā)展，企業(yè)要將當前利益與長期利益、企業(yè)利益與社會利益相結合，大力發(fā)展循環(huán)經濟和低碳經濟，加強資源、能源和廢棄物的綜合利用。通過水、氣、渣等的綜合再利用實現(xiàn)鋼鐵生產的清潔生產，同時鋼鐵本身也是可以循環(huán)再利用的。同時由于我國鐵礦資源比較貧乏，同時現(xiàn)在階段我國的環(huán)保壓力大。鋼鐵行業(yè)發(fā)展到今天雖然我們國家的鋼鐵總產量已經超過世界總產量的一半以上，但是由于管理不規(guī)范，產業(yè)結構不合理等問題，鋼鐵行業(yè)發(fā)展到今天鋼鐵產能過剩已經是不爭的事實。實施：計劃生育是利國利民的大事，是每個公民的光榮職責，也是法律規(guī)定的公民義務。我國的環(huán)境形勢: 環(huán)境惡化，加劇自然災害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。我國的人口形勢:我國面臨嚴峻的人口形勢。②我國是世界上最大的發(fā)展中國家，人口、資源、環(huán)境問題非常突出，嚴重制約我國經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。請你就其中一種電器的使用，寫出2點”節(jié)能小竅門“。一方面，發(fā)展經濟的任務非常重；另一方面，環(huán)境壓力也十分大。這一決定A、違反我國保護環(huán)境的基本國策B、使我國的耕地面積減少，不利于農業(yè)生產的發(fā)展C、能環(huán)節(jié)我國糧食過剩的壓力，使糧食價格下降D 有利于保護生態(tài)平衡，符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求某校初三學生舉辦了以“環(huán)保行動”為主題的小論文征文活動，大家都認識到保護環(huán)境的是每個學生應盡的責任。要把控制（）、節(jié)約（）、保護（）放在重要位置，使人口（）與社會（）的發(fā)展相適應，使（）與資源環(huán)境相協(xié)調，實現(xiàn)（）。二、學習重難點：堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必須把人口、資源、環(huán)境問題放在重要位置，使人口增長與社會生產力的發(fā)展相適應，使經濟發(fā)展與資源、環(huán)境相協(xié)調，實現(xiàn)良性循環(huán)。我的說課完畢，有不當之處敬請老師們提出寶貴建議。隨著信息教育技術的發(fā)展，我們更方便地利用共享的網絡音像視頻資源來豐富課堂教學內容，運用“班班通”增強課堂效果，提高課堂效率。以小組為單位，針對學生的課堂表現(xiàn)進行多元化評價以激勵學生的學習。六、課堂評價：課堂評價是促進學生思想品德健康發(fā)展的重要手段，因此在評價中，不僅要對理論知識的學習進行評價，還要對情感態(tài)度和能力進行評價，更要注重形成、發(fā)展、變化的過程。通過欣賞古詩這種輕松愉快地方式突破本課的難點：走可持續(xù)發(fā)展之路是我們的正確選擇，同時理解運用將知識系統(tǒng)化。學生合作探究認識到環(huán)境問題的危害：威脅生態(tài)平衡、危害人們的生命健康、制約我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。因此我設計了三個活動嘗試解決,來突出重點, 突破難點，實現(xiàn)教學的目標。四、教學設計：在這節(jié)課的教學過程中，我設計了五個環(huán)節(jié) 〖環(huán)節(jié)一〗創(chuàng)設情境 導入新課（2——3分鐘）常言道：“良好的開端是成功的一半。在認知方面，本框題的教學對象是九年級學生，學生對我國面臨的嚴峻的人口、資源和環(huán)境問題還缺乏全面、深刻的認識，只是一些淺顯的認知，特別是對我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻，理解國家的政策和措施還有一定難度，而現(xiàn)實生活中違背可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)象隨處可見，理論與現(xiàn)實反差大，
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