評(píng)好課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)-wenkub.com
2024-11-09 12:19 本頁面
【正文】 聽評(píng)課確實(shí)是一門科學(xué)，他需要我們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，只有不斷的創(chuàng)新、探索，才能使我們的教學(xué)水平一步一個(gè)臺(tái)階，從而達(dá)到一定的高度。我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)中要參照這些方法，不去生搬硬套，而是要帶著創(chuàng)新意識(shí)利用這些方法。三、評(píng)課要抓住主干，敢說真話。想就是聽課者在課堂上不僅要邊聽、邊看，還要邊想。二、聽課要認(rèn)真，要做到一聽、二看、三記、四想。在學(xué)習(xí)之前，雖然工作了好幾年，也聽了很多的課，但一說到評(píng)課還真說不出一二來，總覺得好，但就不知道到底好在哪里，應(yīng)該從哪些地方去說、去評(píng)，別人讓我說課的時(shí)候，我總是不好意思的說自己是來學(xué)習(xí)的，其實(shí)自己是評(píng)不好課。這就有了一個(gè)目標(biāo)，觀課議課的目標(biāo)，第一是學(xué)生，我們通過觀課提高教學(xué)質(zhì)量，能夠讓班上的學(xué)生更加幸福的成長(zhǎng)。首先，我們把它定位于研修活動(dòng)，這就有一個(gè)問題，什么叫研？研是研究。第二，我們要學(xué)會(huì)接納他人的處境，理解他人的追求，比如說這個(gè)老師他想用這種方法激發(fā)其學(xué)生向上的積極心。過去可能課堂上會(huì)有聲音，現(xiàn)在我們提倡課堂上需要有聲音，但有些時(shí)候需要沉思默想，需要思考。觀實(shí)際上也就是觀察，“夫所以謂之觀物者，非以目觀之也；非觀之以目，而觀之以心也；非觀之以心，而觀之以理也。只有聽課者不輕松了，才能品出課的味道，才能評(píng)出課的水平談起如何評(píng)課的問題，其實(shí)，教學(xué)有法，教無定法，研究出一套教學(xué)模式固然好，也非常不容易，但是也不是每一節(jié)課每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容均可以套用的萬能教學(xué)法。聽完課后，必須評(píng)課，還要評(píng)的深入，評(píng)的徹底，這是我們現(xiàn)在的作風(fēng)。在這次學(xué)校組織的校本培訓(xùn)即怎樣評(píng)好課活動(dòng)中，讓我深深地體會(huì)到了活動(dòng)的開展非常有助于教師自身的專業(yè)化成長(zhǎng)，為教師的成長(zhǎng)建立了一個(gè)很好的交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。第一，評(píng)課可以增強(qiáng)教師主動(dòng)運(yùn)用教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的意識(shí)。三、看活動(dòng)。怎樣來認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)規(guī)律和抓好課堂教學(xué)質(zhì)量呢?觀課評(píng)課是一種行之有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，也是教師成長(zhǎng)道路上的兩件重要的法寶。第四篇：學(xué)習(xí)評(píng)好課心得體會(huì)（模版）學(xué)習(xí)《評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)》和《評(píng)好課與師德行為》心得體會(huì)廣西大化縣高級(jí)中學(xué) 覃曉峰通過學(xué)習(xí)《評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)》和《評(píng)好課與師德行為》這兩本書，我受到很大啟發(fā)，對(duì)今后上好課，評(píng)好課有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)如下：學(xué)校工作以教學(xué)為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵。這樣的課堂才會(huì)有生命力，課堂教學(xué)才會(huì)煥發(fā)出生命的光彩。所以我們要象關(guān)心自己的孩子一樣去愛學(xué)生，去悅納學(xué)生，從和學(xué)生談心，和學(xué)生交朋友做起，通過家訪、座談和各種有益的活動(dòng)用我們的智慧去啟迪學(xué)生，用我們的人格去陶冶學(xué)生，用我們的情感去感化學(xué)生。通過教師的傳授，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)當(dāng)堂消化，通過教師的點(diǎn)撥，使學(xué)生達(dá)到問題當(dāng)堂解決，通過教師的指導(dǎo)，使學(xué)生達(dá)到作業(yè)當(dāng)堂完成。教師在講課時(shí)要做到：引人入勝，精導(dǎo)妙引，結(jié)尾無窮。這就要求教師除有必要的教學(xué)方法外，還必須有扎實(shí)的功底和充分的準(zhǔn)備，做到有備無患。讓學(xué)生真正動(dòng)起來，從而提高學(xué)習(xí)效率。要充分挖掘?qū)W生的潛力，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最重要的是提出問題和解決問題（只有提出問題，才能解決問題，才能不斷提高）。我們要改變傳統(tǒng)的教育的模式，放下權(quán)威的架子，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，我們要搭建舞臺(tái)，讓學(xué)生去展示，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)盡情的書寫自己得意的作品，留下成長(zhǎng)的足跡。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是教師表述的課堂，甚至是表演的課堂，學(xué)生不痛不癢?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，要做有心人，就要有思路的人。改革可能會(huì)受到挫折，也可能會(huì)暫時(shí)失敗，但是我們可以從失敗中找到教訓(xùn)。對(duì)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)軌和實(shí)施的五點(diǎn)思考學(xué)習(xí)必須從轉(zhuǎn)變教師的工作態(tài)度，工作方式入手，必須從改革教學(xué)主環(huán)節(jié)的常規(guī)管理辦法入手，否則，學(xué)習(xí)只是版面的、不真實(shí)的。下面談幾點(diǎn)體會(huì)：一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)軌與實(shí)施新的教育教學(xué)理念要求教師要改變傳統(tǒng)的教師角色，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。多觀察、多比較、多聯(lián)想、多積累會(huì)讓您受益多多。評(píng)課中，不只是為了完成學(xué)校布置的聽課任務(wù)，也不是為了幫助授課教師，而是為了自助，即為了自己認(rèn)識(shí)教學(xué)、理解教學(xué)，為了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。二、評(píng)課技巧提高評(píng)課既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，怎樣評(píng)價(jià)教師的一堂課，這本書都給我們很好的回答，給我們提供
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1