百家講壇感后感-wenkub.com
2024-11-09 12:00 本頁面
【正文】 這次考試我沒有考好，讓老師和家長都很失望，媽媽嚴厲的批評了我，我很后悔平時沒有聽老師和家長的話，沒有好好學習，今后我一定要加倍努力，上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，認真檢查，認真復習學過的知識，把基礎知識學好、學扎實，同時還要盡快改掉貪玩、馬虎的壞毛病，努力學習，爭取期末考試考出好成績。尤其是應用題，有二道題因為沒有認真讀題，不理解題意，就盲目的寫了答案，結果也做錯了。另外我的作文這次也沒有寫好，內容太簡單，字數也太少，今后我會在作文上多下功夫，多看些優(yōu)秀作文，增加閱讀量，提高寫作能力。這個新的認識，對我有著巨大的幫助，在臨近畢業(yè)之際，我們都希望從事自己對口的專業(yè)，而現在我發(fā)現我若要真從事外貿行業(yè)，我所欠缺的知識，是在哪一塊，或者在大學四年時間里，我喜歡外貿行業(yè)的哪一塊了，是結算、報關還是擅長商務談判了。不知道我的理解是不是準確，但是我能得出這個過程，是我通過這次的畢業(yè)課程設計而想到的，我的理解讓我回過頭來一看，一個貿易環(huán)節(jié)所需要的基本知識，我們都有想對應的課程，如發(fā)盤、詢盤我們有商務函電課程，合同方面的內容我們學了國際結算、貿易實務，關稅、消費稅和增值稅我們也通過海關法課程接觸過。我們這次做的是海爾家電產業(yè)銷往非洲加納，一個典型的國際貿易，我這次在小組主要做的是貿易環(huán)節(jié)分析，才明白國與國之間的國際貿易的往來，不管是商品或者是服務，還是技術，以前總以為就是租一條船，把貨物裝進集裝箱里面，運往目的地市場，這就是我先去對一個完整的國際貿易環(huán)節(jié)的理解，然而這次的課程設計給了我太多我沒有想到、甚至還有些根本就是我沒有想到的東西。中國農村的貧困主要是區(qū)域性貧困，從這個角度看，小額信貸的局限性表現在三個方面：（1）小額信貸可以解決區(qū)域開發(fā)過程中農戶本身發(fā)展的一個因素——取得信貸支持，并得到一定的技術培訓，但是不能解決制約區(qū)域經濟發(fā)展的根本問題，即基礎設施落后和社會支持系統(tǒng)不完善等問題；（2）小額信貸可以解決貧困農戶在種養(yǎng)業(yè)上面臨的簡單生產技術問題，卻無法解決貧困者的經濟活動在低技術、低效率基礎上運行的問題；（3）小額信貸可以提高單個貧困者或信貸小組的項目成功率，卻無法改變貧困者經濟活動組織程度差、在市場和自然災害面前軟弱無力的現象。凡是能做到扶貧到戶，還貸率高、效益好，貧困農戶能脫貧的模式，就是好模式。中國扶貧基金會作為中和農信的股東，監(jiān)督中和農信堅守扶貧使命，為貧困地區(qū)中低收入家庭服務。怎樣才能有效解決扶貧資金直接到戶，讓扶貧資金充分發(fā)揮效益，并為貧困農戶創(chuàng)造一種自我“造血”的機制，一直是政府和關心扶貧事業(yè)的人們共同思考的問題。信貸扶貧在很大程度上達不到項目設計的目的，問題主要表現在以下幾個方面：第一，扶貧資金不能準確指向貧困農戶。為解決我國落后地區(qū)人口的貧困問題和彌補信貸扶貧政策的缺陷，我國自 20世紀 90 年代初開始引進并推廣農村小額信貸扶貧模式。我認為《百家講壇》在某種意義上也是一種市場運營模式，而且學術的味道也逐漸淡了，正在向商業(yè)炒作的方向發(fā)展。他們認為《論語》是在封建統(tǒng)治下誕生的經典，是帝王將相們“半部論語治天下”的法寶。這是悲哀還是喜悅？這些人能聽、愛聽的是于丹以《論語》引出的故事，而正是這些在中考閱讀中?？梢砸姷降墓适鲁闪擞诘ぶv座的主體。于丹講論語是以“現代視角”，易中
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1