愛心細心責任心-wenkub.com
2024-11-09 07:29 本頁面
【正文】 要做好班主任工作，班主任還必須具有熱愛教育事業(yè)的博大胸懷，堅守崗位的敬業(yè)精神，關(guān)愛學生的赤誠之心，并努力踐行陶行知先生倡導的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的思想，以自己高尚的師德去影響學生，為學生營造一個良好的學習、生活環(huán)境，促使他們德、智、體、美全面發(fā)展。班主任要以身作則，要求學生做到的，自己首先要做到，以讓學生心悅誠服。細心做好每一件事班主任要想管好一個班集體，除了靠制訂切實可行的班級計劃，用制度去管理學生外，還要做好每一件小事?！庇脨坌呐囵B(yǎng)學生的感恩意識，讓他們在充滿愛的環(huán)境中健康成長，這是做好班主任工作的一門必修課。師愛的最高境界是無私奉獻，師愛的基礎(chǔ)是平等待人。第五篇：愛心誠心細心愛心；誠心；細心班級是學校教育、教學工作的基層組織，班主任則是其中的組織者和管理者。其次，我們也可以做一些小事情讓患者感受到我們的愛心。我們每一位醫(yī)務(wù)人員多一份愛心，多一份責任心，多抽出一些時間與病人和病人家屬溝通，相信充滿愛心的和諧醫(yī)患關(guān)系就會近在咫尺。如果我們每一位醫(yī)務(wù)人員在工作中做到了細心，那么在工作中也就不會出錯，不會引起不必要的麻煩與糾紛，患者也就會放心、安心，醫(yī)患關(guān)系也會很美好。作為醫(yī)務(wù)工作者，無論是醫(yī)生還是護士，還是其他醫(yī)技科室工作人員，我們都應(yīng)該主動與患者增進了解，嘗試主動去交流，去解決問題，這樣的話就可能免除很多誤解，而醫(yī)患雙方也就很自然地消除一些誤會。我們每一位成員每時每刻都必須拿出我們的耐心，聽取患者的傾訴、詢問，疏導他們的情緒和壓力，及時排除疑惑。完美的工作就要求我們?nèi)耐度耄嬲\相待。我們每位醫(yī)護人員也深知：患者在你心中有多重，你在人民心中就有多重?？傊?，小學班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個眼神，一個動作，他就心領(lǐng)神會，能認真的按照你的要求去做。立刻，有好幾個學生過來搶掃帚了。說到表揚，那就要及時、準確。四、及時表揚，延遲批評教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。凡要求學生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好?！钡湍昙壍膶W生對學校、老師、同學都感到陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。她媽媽經(jīng)常感激地對我說：“劉老師，您真好！比孩子的爺爺還好！”作為班主任當我們遇到這樣殘疾的學生，單親的學生、甚至是智障的學生，我們要懷著一種憐憫之心，多付出一些愛心，多一些關(guān)心，多一些耐心，讓這些孩子能像正常的孩子一樣學習、成長。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們聊天，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們，絕不會有厭煩的神色。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好爸媽，要像他們的爸媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去關(guān)心他們。一、細處關(guān)愛，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生。當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。第三篇：班主任要有愛心細心耐心和責任心（范文）班主任要有愛心、細心、耐心與責任心——班主任工作經(jīng)驗交流材料今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常高興。再如本部門的文員及內(nèi)勤，他們在電腦操作上也都不是很熟練，如制作、文檔處理等，我都叫她們在空余時間多練練，有不懂的地方可以隨時的來問我。在這件事情上我也吸取教訓，所謂好記性不如爛筆頭，我應(yīng)該在考勤表先畫上一筆，也避免今后同類事件的發(fā)生。而我們在實際工作中為什么很容易完成的事，而完成不好呢？原因就是缺的這些，或者是其中之一二，所以工作中也常常失誤。從自己的點滴小事中去影響孩子的一生。因為每天給家長發(fā)作業(yè)，并附上一些指導方法，所以家長也對老師非常滿意，對老師的工作也很支持。聽到這樣的話，我就摸摸他(她)的頭，表示關(guān)心。及時制止個別同學的不良行為，進行監(jiān)督，教育，將其不良行為消失于無形之
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