比例尺教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-09 06:25 本頁面
【正文】 課堂作業(yè)：練習(xí)十一的第2題。這節(jié)課你有哪些收獲？板書：意義、求法、分類。（）③圖上面積與實際面積的比是1:160000。（二）拓展練習(xí)。追問：同樣長的實際距離在哪幅圖中要畫得長？哪幅圖中1厘米的圖上距離表示的實際距離長？闖“做”關(guān)： 做“練一練”第2題?！崩蠋熡幸粋€問題：比例尺能帶單位名稱嗎？（不能，比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不能帶單位名稱。板書：線段比例尺。追問：草坪的比例尺1:1000表示把這塊草坪按幾比幾縮??？（1:1000）像1：1000這樣的比例尺，通常叫做數(shù)值比例尺。教師完善板書比例尺的意義。提問：圖上距離和實際距離單位不同，怎樣寫出它們的比？誰愿意代表你的小組匯報一下這個問題？預(yù)設(shè)二：我們小組認為：先要把圖上距離和實際距離統(tǒng)一成相同單位，寫出比后再化簡。誰愿意代表你的小組匯報第一個問題: 多媒體出示例6及問題1：紅光小學(xué)有一塊長方形草坪，長 50米，寬30米。一、導(dǎo)學(xué)。但這么遼闊的地域人們卻可以用一張并不很大的紙畫下來。教學(xué)過程：模塊一：揭示課題。、抽象、概括的能力，進一步體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。四、課堂總結(jié)，回顧比例尺。（）練習(xí)八的第2題。師板書。認識數(shù)值比例尺和線段比例尺 師：有關(guān)比例尺的知識還有很多呢（1）出示：標有數(shù)值比例尺的中國地圖 讓生說比例尺1：100000000的意思（2）出示：機器零件圖 說出圖中2：1的意思師：像1：100、1：100000000、2：這些比例尺有什么特點？（生匯報，師小結(jié)為了計算方便，一般都把前項或后項寫成是1的比。④用自己話說說什么叫做比例尺？怎樣計算比例尺？小結(jié)：圖上距離與實際距離的比叫做比例尺；比例尺通常寫成前項是1的比。=100：150247。=100，寬縮?。?50247。）師生合作，算一下長和寬分別縮小了多少倍？得數(shù)保留整數(shù)。重點和難點：理解比例尺的概念，能正確根據(jù)比例尺的意義解決問題?？磥磉€得不斷修煉自己，在備課時，多備學(xué)生，做好“學(xué)情預(yù)設(shè)”；課堂上，擦亮眼睛，多留心學(xué)生出現(xiàn)不同的情況，這往往是突破難點的關(guān)鍵。當(dāng)學(xué)生閱讀自學(xué)完比例尺的定義后，我的強調(diào)說明，個別學(xué)生的理解不夠透徹，在后面練習(xí)中出現(xiàn)下面兩種錯誤：①比例尺帶了單位；②圖上距離和實際距離的位置調(diào)換。比例尺 教學(xué)反思：教學(xué)后，我反復(fù)回憶了課堂的過程，反思了整個教學(xué)過程，感受如下：一、在學(xué)生已有的經(jīng)驗上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 新課標指出：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。（3）集體交流、講評。1∶100是什么意思？師組織學(xué)生小組交流。重點難點重點：結(jié)合具體情境理解比例尺的意義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。學(xué)情分析：這節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)正反比例、圖形的放縮的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，比例尺學(xué)生可能在生活中遇見過，如地圖上，但是學(xué)生并不知道它叫什么，有什么用，而且這節(jié)知識比較抽象，學(xué)習(xí)起來不容易提起學(xué)生的興趣。義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,努力提高教育質(zhì)量,使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,為提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)設(shè)計理念：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生充分意識到數(shù)學(xué)來源于生活，數(shù)學(xué)要為生活服務(wù)這樣一個理念。設(shè)計要求：在電子地圖上“我的天下”中標出地鐵的起點、終點和途經(jīng)路線。現(xiàn)在請大家設(shè)計南山地鐵路線，地鐵總長15千米，圖上距離應(yīng)是多少？學(xué)生動手計算。2．設(shè)計南山地鐵路線圖。（2）讓學(xué)生回答學(xué)習(xí)結(jié)果，同時老師把學(xué)生的回答調(diào)到大屏幕上。（1）教師打開電子地圖：城市通，調(diào)出幅深圳地圖。比例尺的表示方法有如下幾種：1∶100、1/100和線段比例尺。學(xué)生回答的過程中要注意學(xué)生計算得是否正確。學(xué)生打開電子地圖： 圖行天下:// 各組學(xué)生在電子地圖上查找到我們學(xué)校的位置，再各自找到自己家的大概位置。我們的祖國中華人民共和國有960萬平方公里的土地，整個形狀象一只報曉的雄雞，把它畫下來就是這個樣子，出示電子地圖中的中國地圖。你發(fā)現(xiàn)什么？（兩張照片是同一張底片洗印出來的，只是其中一張洗印得較小，另一張洗印得較大。通過查看電子地圖了解所居住地周圍的環(huán)境，學(xué)會使用網(wǎng)上的電子地圖解決實際問題。同學(xué)們，你們能自己確定比例尺，把操場的平面圖畫下來嗎？請把圖畫在下面，并標上比例尺。第一篇：比例尺教學(xué)設(shè)計比例尺教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1．使學(xué)生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺．2．使學(xué)生能夠應(yīng)用比例知識，根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離． 教學(xué)重點理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離． 教學(xué)難點設(shè)未知數(shù)時長度單位的使用．教學(xué)步驟一、復(fù)習(xí)準備（一）填空．1千米＝（）米 1分米＝（）厘米1米＝（）分米 1厘米＝（）毫米30米＝（）厘米 300厘米＝（）分米15千米＝（）厘米 40毫米＝（）厘米（二）解比例．10∶50＝x∶40 ∶x＝∶2045:x=18:26:=x:二、新授教學(xué)談話導(dǎo)入：（出示準備好的地圖、平面圖）同學(xué)們請看，這些分別是祖國地圖、都需要把實際的距離按一定的比例縮小，再畫在圖紙上。六、板書設(shè)計比例尺例1．設(shè)計一座廠房，在平面圖上用10厘米的距離表示地面上10米的距離．求圖上距離和實際距離的比．10米＝1000厘米10∶1000＝1∶100圖上距離∶實際
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