【正文】
教師可借助教學光盤,把光盤靜音,請學生看故事情節(jié),分角色給小故事配音,可請一部分學生給 Bill 配音,另一部分學 生給小猴配音,然后請兩位學生上前戴上 Bill 和 Monkey的頭飾表演,比一比,誰配音配得好。 Tip:教師可以為學生提供 Bill 和小猴的頭飾,使表演更具有趣味性。 5. 表演故事 ?教師帶領學生分角色表演故事。 ? tail 單詞第一次出現(xiàn),教師應通過一些方式,如指著圖中小猴尾巴,讓學生理解詞義。 ?整體播放故事錄音,同時把掛圖的順序打亂,讓學生聽完后給掛圖重新排序。 ?繼續(xù)播放錄音,讓學生注意聽,接下來 Bill 向小猴發(fā)了哪些指令?小猴又向 Bill 發(fā)了什么指令?在此過程中教師可以根據(jù)學生的理解情況,對故事進行必要的講解和解釋。 ?將故事掛圖