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教師績效工資發(fā)放方法-wenkub.com

2024-11-09 05:37 本頁面
   

【正文】 第一部分,用于班主任工資提高的那部分發(fā)放;如果第一部分有結(jié)余,再用于第二部分超課時(shí)量發(fā)放(課時(shí)量基數(shù)定為15課時(shí))。因公負(fù)傷和患癌癥、傳染病、精神病請假的,財(cái)政撥多少發(fā)多少。(五)職工兼課,每學(xué)時(shí)發(fā)給兼課津貼10元。二、績效工資及部分津貼的計(jì)發(fā)(一)任課教師每一個(gè)教分按所聘職稱發(fā)給單位教分績效工資,其金額為副高級20元,中級17元,助理級15元,員級13元。(十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報(bào),教務(wù)科核定和匯總。(八)由學(xué)校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學(xué)資料,按全稿(包括審定、校核)每1000字計(jì)1教分工作量。(4)組織籌備校運(yùn)動會,根據(jù)其工作量由體育組寫出報(bào)告,經(jīng)教務(wù)校長審核后由校長批準(zhǔn)發(fā)給一次性獎(jiǎng)金,不另計(jì)教分。(四)有授課任務(wù)的教師,同時(shí)又指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)等,按如下標(biāo)準(zhǔn)核定教分。(6)其余情況授課,=.與授課班級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的(1)1~20人,=(2)21~35人,=(3)36~50人,=(4)51~65人,=(5)66~80人,=(6)81人以上以20人為間隔類推。(3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=。一、教師工作量計(jì)算及績效工資發(fā)放辦法:(一)課堂教學(xué)教分值按公式N= 計(jì)算。我想,是大家的目標(biāo)都很分散,沒有一個(gè)共同的方向和奮斗的目標(biāo)。沒有什么力量比能讓人感受到溫暖和愛更強(qiáng)大,擁有了這種力量的人,日后也必將是各個(gè)領(lǐng)域的佼佼者吧。中秋節(jié)中秋節(jié)的時(shí)候,我們的團(tuán)支書一言拿著一個(gè)他形容的“輪胎”般大小的月餅走進(jìn)了女生宿舍。三、開始著手班風(fēng)建設(shè),打造溫暖班集體。c、各班委之間信息流通不夠順暢和及時(shí)。一方面,述職制度是指要每月上交述職報(bào)告。而行動,往往比言語更有說服力。不過,我們班在職能明確不交叉的情況下很好的保證了優(yōu)班評比和綜合測評任務(wù)的完成質(zhì)量,因?yàn)橹辽傥覀冇袝r(shí)間和精力的保證。比如秋之聲,迎新的一系列事務(wù),迎新晚會活動,以及正在進(jìn)行的優(yōu)班評比和綜合測評。一開始,大家會發(fā)現(xiàn)自己的職能清晰了,但是似乎還有些感覺“自顧自田地”的感覺,這樣每個(gè)班委之間似乎缺少了那么點(diǎn)人情味,尤其忙的時(shí)候就更容易我干我的,你管你的了。大學(xué)崇尚著一種自由精神,總感覺受著條條框框的束縛是件很不爽的事。我始終相信規(guī)則不是萬能的,但沒有規(guī)則的團(tuán)隊(duì)和集團(tuán)是萬萬不能長久生存的。關(guān)于現(xiàn)在的這套班級管理模式,我自暑假使就開始籌劃,也寫出了很多版本的管理方案。2010年鄉(xiāng)鎮(zhèn)村官個(gè)人工作總結(jié)公司新員工個(gè)人工作總結(jié)后來我們又組織了市外省外交流與安全知識分享會,事實(shí)證明我們分團(tuán)委比前面進(jìn)步好多,這一次的活動組織的真的很好。當(dāng)時(shí)現(xiàn)場稍微有點(diǎn)亂哦,不過還好總體上還可以,最終還是圓滿結(jié)束。至今仍記得招新那天我在男生宿舍樓下迎接新生的景象:媒體就我一個(gè)女生但我絲毫不輸給男生,我舉著牌子在校車門口迎接可愛的師弟們,我?guī)椭v的師弟把行李提到他們宿舍,記得還有一個(gè)新生時(shí)動畫學(xué)院新媒體班里的結(jié)果跑錯(cuò)了地方到了媒體大本營,我把上半年黨委組織部工作總結(jié)行李提到4樓才覺得不對勁。另外向當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府匯報(bào)每天情況以及聯(lián)系村委會,還有和活動根據(jù)地頓崗中學(xué)洽談每天的工作安排以及管理每天的經(jīng)費(fèi)支出等等這些都是由我去做的,因?yàn)槲覀兠總€(gè)隊(duì)伍聘請的指導(dǎo)老師就只是負(fù)責(zé)指導(dǎo)我們?nèi)锣l(xiāng)的思想和實(shí)踐狀態(tài),別的事情其實(shí)是都不在他們的任務(wù)之內(nèi)的。接下來的幾天,我們是安排把學(xué)生分班上課,還有外出調(diào)研,還有每天也要安排好后勤組的人來負(fù)責(zé)隊(duì)員的飲食問題等等。這從某種程度上,增加了我們展開工作的難度。我2010年三下鄉(xiāng)工作總結(jié)永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)我們?yōu)榱俗珜懖邉潟找辜娉痰哪切┤兆?,從找資料,到向有經(jīng)驗(yàn)的師兄姐請教,再到我們把自己策劃好的計(jì)劃排版弄成一份完整的策劃書……當(dāng)我們的策劃書被學(xué)校列為批準(zhǔn)名單之列的那一刻,我終于真正的知道了有一種成功感叫來之不易!于是,那個(gè)念頭終于也在我的心底萌芽并且生了根:既然汗水滴的如此辛苦,那么,就讓這條艱辛的路繼往開來吧!其實(shí),做出這種抉擇,需要的是勇氣和自我鼓勵(lì)。公司新員工個(gè)人工作總結(jié)大學(xué)組織部長九月份工作總結(jié)這種工作模式其實(shí)是比較有效率的,也比較適合我們當(dāng)時(shí)情況的,但是卻也導(dǎo)致了積極性不高,隊(duì)長身份參與度不夠的現(xiàn)象,最后是我的能力問題,我希望很好的兼顧兩邊,但是真的很難,一直以來讓我最郁悶的就是這個(gè)問題,很多時(shí)候是寶寶和少婷怕我太累、太辛苦,想讓我專心搞好支教,但是也由于一開始沒有參與決策,之后的工作便自然而然的處于被動了。我一直在反思,我想我也許是個(gè)負(fù)責(zé)任的支教組組長,但我卻不是一個(gè)合格的副隊(duì)長。不錯(cuò)的組織策劃能力以及冷靜果斷的性格優(yōu)勢讓我在問題的解決上可以游刃有余,而且在大家的共同努力下,各小組的準(zhǔn)備都比較充足,整個(gè)下鄉(xiāng)是比較順利和圓滿的。我的得與失,總結(jié)整個(gè)三下鄉(xiāng)過程,我想我收獲最多的是友誼和學(xué)生以及能力吧?;貋硪延?4天了,卻至今仍然可以清晰地回憶出學(xué)生們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?,從他們身上,我確實(shí)收獲了很多。雖然支教組的組員們已經(jīng)很辛苦了,但我還是不得不加大工作量,白天試講、排練,晚上熬夜修改教案。在那段日子,每個(gè)人的努力都讓我感動,也是你們的認(rèn)真,全隊(duì)人員“wearetogether”般的團(tuán)結(jié)與信念一直在鼓舞著自己,要加油,一定要讓三下鄉(xiāng)順利完成。華師,我愛你。我自身也有很多缺點(diǎn),在今后的工作中,我將克服不足,以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),盡自己最大能力做好工作,為農(nóng)村的長遠(yuǎn)發(fā)展做出貢獻(xiàn),不讓領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)氐拇迕駛兪R粋€(gè)多月來,雖然還未上崗,但是思想上的變化,讓我意識到,身為村官服從上面的領(lǐng)導(dǎo)的指示,是做好工作最起碼的要求。第二,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。二、工作方面從8月7號到現(xiàn)在,我的思想上這一系列的變化,讓我在今后工作時(shí),能更快適應(yīng)環(huán)境,順利完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),更好的為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村服務(wù),為農(nóng)民朋友解決困難。做好本職工作,我覺得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)考慮:第一,深入基層了解民情,村情。農(nóng)村是一個(gè)磨練人的意志,塑造人的品質(zhì)的地方,農(nóng)民朋友們樸實(shí)、熱情,農(nóng)村需要大學(xué)生,農(nóng)民需要有文化知識的大學(xué)生來幫助他們,農(nóng)村也給我們提供了施展自己才華的舞臺。大學(xué)生村干部不管過去學(xué)的是什么,現(xiàn)在擔(dān)任都是擔(dān)任的都是村干部這個(gè)角色,面對的是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作,所以要撲下身子盡快投入新的角色,適應(yīng)新的環(huán)境。作為一名村官,大學(xué)生村官思想工作總結(jié)材料作為基層工作者、農(nóng)村建設(shè)者,我們需要加強(qiáng)自身的素質(zhì),就需要不斷學(xué)習(xí),我們自己更應(yīng)該自我加壓,努力奮斗,迎難而上,勇攀高峰,成為“學(xué)習(xí)型”社會農(nóng)村所需要的帶頭人。恰恰相反的是學(xué)習(xí)生活剛剛開始。一個(gè)月的時(shí)間,在歷史的長河中,只不過是微不足道的一小部分,然而,在我的人生道路上,卻是我一段最寶貴的時(shí)光,靜心思索,我頗有感觸,深有感悟?;貞?月7號那天的報(bào)道會,依然記憶猶新,來報(bào)道的我們這屆村官帶著好奇的心情,懷著無比的喜悅,來到燕塔街道辦事處的會堂里。五、在行動上,要盡職盡責(zé)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的工作,始終以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,樹立全局意識。始終堅(jiān)持艱苦奮斗,清正廉潔,為群眾創(chuàng)造實(shí)惠。二、在思想方面,要有實(shí)現(xiàn)從愛自己到愛大家的思想轉(zhuǎn)變,切實(shí)把自己縮小,放大群眾的利益。其次,結(jié)合民意,制定具有可行性的發(fā)展方案,帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富的康莊大道。在工作方面,由于還未正式踏入工作崗位,在工作方面的成就還未體現(xiàn)。堅(jiān)持每日看一份材料,寫一份總結(jié),思考一個(gè)問題,保證每天都在進(jìn)步。通過對莘縣發(fā)生事情的大概了解,我逐步了解了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的性質(zhì),通過上網(wǎng)查詢,我進(jìn)一步了解了有關(guān)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的內(nèi)容,這才知道,創(chuàng)先爭優(yōu)活動,就是要做好“五個(gè)好”、“五個(gè)帶頭”。作為一名中國共產(chǎn)黨員,我無悔于自己的選擇。轉(zhuǎn)眼間,簽約已經(jīng)一個(gè)多月了。目前督查督辦室人手少,工作量大,這就更需要辦公室工作人員團(tuán)結(jié)一心,加強(qiáng)協(xié)作。三要當(dāng)好助手排憂解難。面對督查事務(wù)千頭萬緒、任務(wù)繁重的工作性質(zhì),不怕吃苦,主動找事干,做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”,積極適應(yīng)各種艱苦環(huán)境,在繁重的工作中磨練意志,增長才干?,F(xiàn)就這一季度的工作情況做一個(gè)總結(jié),現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下:為進(jìn)一步做好督查督辦工作,我堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己,一是愛崗敬業(yè)舍得奉獻(xiàn)。在訓(xùn)練期間我還上了黨課,又一次深刻的受到了黨的熏陶。經(jīng)過將近一年的掙扎考慮,我終于做出了最后的決定,就是畢業(yè)后先工作,先了解一下社會現(xiàn)狀,以后在考慮考研的事。由于我們宿舍人都比較懶,因此每次的宿舍衛(wèi)生檢查分?jǐn)?shù)都很低。英語四級還是沒有過,大四要加油了,快要沒有機(jī)會考啦。這一年我們不在像大一大二那樣悠閑。不知不覺中我已經(jīng)是大四的學(xué)生了,距離離開校園的日子越來越近了。這個(gè)課程再次喚起了我的學(xué)習(xí)熱情,我想我不會后悔參加過這個(gè)課程,即使以后我的工作和這個(gè)一點(diǎn)關(guān)系也沒有。大學(xué)生離公司的要求還是有很大差距的,真的要多多努力啦。利用了整整一個(gè)寒假考下了駕照,這使我省心了不少。我們獲得了北京賽區(qū)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新專項(xiàng)一等獎(jiǎng),全國賽區(qū)的三等獎(jiǎng)。在工作上,倒是有不少的收獲。還有就是長大了該賺錢了,不好意思再像父母要錢了。偶爾通知院里領(lǐng)導(dǎo)來檢查時(shí),我們才會使勁打掃衛(wèi)生。還有計(jì)算機(jī)三級也沒有過,學(xué)習(xí)太不努力了,這一點(diǎn)真的要改改了。下面簡單的總結(jié)一下我的大三生活吧??偨Y(jié)大三這一年,對于大多數(shù)人來說與大一大二有很大的不同,在這一年我們要真正的規(guī)劃一下自己的目標(biāo)了,是考研還是工作。老中青教師兼顧方面需要進(jìn)一步完善。發(fā)放工作順利,教師情緒沒有明顯波動,沒有人找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映問題。充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,讓他們?nèi)虆⑴c方案的制訂、討論、修改、定案過程。老中青教師兼顧方面需要進(jìn)一步完善。發(fā)放工作順利,教師情緒沒有明顯波動,沒有人找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映問題。充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組的作用,讓他們?nèi)虆⑴c方案的制訂、討論、修改、定案過程。學(xué)??己私M成員,必須嚴(yán)格執(zhí)行考核規(guī)定,實(shí)事求是地進(jìn)行考核。在師德師風(fēng)方面,違反《教師法》、《中小學(xué)教
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