【正文】 我是中國人——當(dāng)五星紅旗一次次冉冉升起的時(shí)候，我驕傲啊，我是中國人！我是中國人——我們不曾畏懼過任何困難，我們不曾屈服過任何敵人。我從服裝上說一說，看了過去的服裝，我的感受很多，我們現(xiàn)在的衣服可以說是色彩斑斕，款式繁多，而且年年流行的都不一樣，我和媽媽總是趕時(shí)髦，衣柜里的衣服換了一匹又一匹，爸爸說：“你們倆的衣服都能開一個(gè)服裝店了。這是英帝國主義巡捕在上海市區(qū)無理搜查市民煤礦工人在把頭的監(jiān)視下勞動(dòng)英、美、德、法、俄、日、意、澳八個(gè)帝國主義國家聯(lián)合出兵進(jìn)攻中國。我從飲食上說一說，我知道改革開放前人們非常窮，物品也非常缺乏，即使有錢也買不到東西，可是現(xiàn)在，百貨超市、菜場、商店里真是琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，想買什么就買什么，想吃什么就吃什么。甲：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十人一齊歡呼起來。這是侵占北京的八國聯(lián)軍?；顒?dòng)時(shí)間：2015年9月30日 活動(dòng)地點(diǎn)：四四班教室 活動(dòng)過程：甲：尊敬的各位老師乙：親愛的同學(xué)們合：大家好！甲：在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，美麗而寬廣，乙：在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；甲：奔騰不息的黃河是她的血脈，乙：巍峨屹立的長城是她的脊梁，合：這就是我們的祖國——中國！乙：今天，是您66歲的生日，我們要贊美您，歌頌?zāi)〖祝航裉斓淖鎳睒s昌盛乙：今天的祖國偉岸富強(qiáng)甲：然而，你可知道，66年前乙：她也曾千瘡百孔、遍體鱗傷。（3）說說讀到這里最讓你感動(dòng)是什么？（4）你想對老奶奶，“我”說些什么話？三、擴(kuò)展延伸你覺得“我”還可以采取什么樣的方法來彌補(bǔ)這次過失？在生活中，你遇到過這樣的事嗎？做錯(cuò)了事，應(yīng)當(dāng)怎么辦？四、實(shí)踐活動(dòng)：假如你就是文中的小朋友，你會(huì)怎么跟老奶奶寫信？寫一寫。讓生自由讀課文的6．7自然段。說說為什么會(huì)不自在？輕松：為什么會(huì)輕松？把小男孩想的和做的畫出來。（2）感悟有關(guān)句子：開心：想象“我”和小伙伴扔小石頭時(shí)那開心、有趣的場面，想象在這種情境中“我”和小伙伴的神態(tài)、動(dòng)作、語言，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、田字格卡片、字卡教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第二課時(shí)一、直接導(dǎo)入，板書課題?！膀湴痢币辉~可以把重點(diǎn)放在鞏固“平撇”和“豎撇” 的書寫方法上。給生活中需要道歉的人寫一張便條，誠懇地對他（她）說一聲：對不起！（作為作業(yè)布置）寫字如：三個(gè)詞語，都是由偏旁相同的兩個(gè)字組成；教師范寫難點(diǎn)字。能補(bǔ)充完整嗎？（為誠實(shí)，為小男孩知錯(cuò)就改的好品德，為真誠??）說說小男孩是什么樣的孩子？你們喜歡嗎？為什么？（學(xué)生從多方面來回答的），師總結(jié)歸納：誠實(shí)、知錯(cuò)就改、自己的事自己處理，小男孩是負(fù)責(zé)任的人，誠實(shí)、勇于認(rèn)錯(cuò)、不玩不恰當(dāng)游戲??）說說學(xué)到這里最讓你感動(dòng)是什么？從“我為你驕傲”這句話中你感受這個(gè)驕傲是到什么意思？（自豪）六．總結(jié)據(jù)板書師生共同小結(jié)：玻璃碎了，小男孩──（生接說：飛快地逃走了），逃走之后，他──（害怕?lián)模?；感到一（很不自在），后采他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并──（真誠地道歉），頓時(shí)他感到──（一陣輕松）。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。再想想，從“很不自在”你還能讀出些什么？（讀出小男孩已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知道這件事做得不對，小男孩的善良，有責(zé)任心??）師：此時(shí)的“我”害怕、擔(dān)心，很不自在，這幾句話描寫出了當(dāng)時(shí)“我”的心情?！薄拔摇焙ε?、擔(dān)心什么？指名讀，齊讀師：我既害怕又擔(dān)心，這以后──（學(xué)生齊讀句子）不自在 示句2：“這以后，我還是和往常一樣，每天給她送報(bào)紙?！卑鍟?學(xué)生讀第2自然段，理解“像兔子一樣逃跑的心情”。小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，有過“闖禍”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？啟發(fā)思考：那課文中的“我”的心里是怎樣變化的？劃出能表示我心情變化的關(guān)鍵詞語和句子。邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，畫出生字新詞，借助拼音認(rèn)識(shí)它們。老師帶了個(gè)詞語來見見大家,先一起來拼一拼，翻到103頁，跟著老師寫一寫，（師書寫拼音并在田字格中書寫詞語）生寫在書本的田字格中，同學(xué)們，你們知道驕傲是什么意思嗎？驕傲：（1）自以為了不起，看不起別人。知道老奶奶為什么寫“我為你驕傲”，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)寬容。大多數(shù)同學(xué)能將事情的經(jīng)過交待清楚，更有甚者能體現(xiàn)小男孩那顆真誠的充滿歉意的心。學(xué)生說得如此精彩，這回給學(xué)生評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，沒想到鬼靈精怪的國濤在評(píng)價(jià)時(shí)說道：“你們說得多好啊，你們同樣是我班同學(xué)的驕傲！”全場為他的評(píng)價(jià)報(bào)以熱烈的掌聲。在課后，議一議“老奶奶在便條上寫了‘我為你驕傲’，老奶奶這么高度評(píng)價(jià)我，表揚(yáng)我，你有什么看法呢？”生1：我認(rèn)為這樣評(píng)價(jià)是對的。）全班起立，齊讀課題。師：老奶奶的便條上寫著一（學(xué)生接讀課題：我為你驕傲）生活當(dāng)中你有沒有為別人感到驕傲，或者別人為你感到驕傲的事？（示圖片：王楠姐姐、楊利偉叔叔）師配著《五星紅旗，我為你驕傲》的音樂講述王楠與楊利偉事跡，聽完后問：你看到了什么？你想說什么？（生說感受，生齊說：王楠姐姐，楊利偉叔叔，我為你驕傲?。耐瑢W(xué)們的話語中，老師聽出了，我們?yōu)橥蹰憬恪罾麄ナ迨宥湴?，為祖國而驕傲！值得我們?yōu)樗湴恋氖率呛芰瞬黄鸬氖拢苡蟹至康氖?，為什么因?yàn)檫@件小事，老奶奶卻為小男孩而驕傲？ 示課件：老奶奶為（）驕傲。我心里頓時(shí)感到一陣輕松。師：后來我一下子變得輕松了，你想問點(diǎn)什么？ 學(xué)生質(zhì)疑，可能會(huì)問：做了什么事讓他感到輕松了？師：你真會(huì)提問題，下面我們就來解決這個(gè)問題，怎么解決呢？（讀書是個(gè)好辦法）交流。學(xué)生自由讀后交流?！拔摇焙ε隆?dān)心什么？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷來談。2．交流所劃的詞語，教師引導(dǎo)并相機(jī)板書：害怕?lián)?、很不自在、一陣輕松。學(xué)生練習(xí)寫“玻璃”。第二課時(shí)一、揭示課題，指導(dǎo)寫字1．師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課，請齊讀課題──（我為你驕傲）。但我們可以通過持之以恒，天長日久，逐漸地提高學(xué)生的讀寫能力。摒棄重視每單元一篇的大作文的評(píng)改，而忽視細(xì)節(jié)上訓(xùn)練的做法，腳踏實(shí)地地指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。——這是實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的關(guān)鍵。給時(shí)間——這是實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的前提。課堂中雖然給學(xué)生多說、多讀的機(jī)會(huì)，但是讓他們真正寫的時(shí)候還是有一部分同學(xué)不太能寫好，這跟我當(dāng)時(shí)的指導(dǎo)、評(píng)價(jià)不及時(shí)、不到位有關(guān)。因?yàn)楸敬谓萄谢顒?dòng)的主題是讀寫結(jié)合，所以在課堂上就要抓住讀和寫的關(guān)系，即以讀促寫，以寫帶讀，讀和寫都是本節(jié)課的重點(diǎn)。這篇課文非常符合低年級(jí)孩子的生活習(xí)慣，平時(shí)偷偷摸摸愛搞一些小花樣，做一些無傷大雅的事情，做錯(cuò)了事情又一直記在心里，最后還是決定認(rèn)錯(cuò)。【設(shè)計(jì)意圖：理論從實(shí)踐中來，還得回到實(shí)踐中去。此