我是中國人教學設(shè)計5篇-wenkub.com
2024-11-09 05:16 本頁面
【正文】 不管在哪里，中國都是我的家。師：講了這么多我們是不是感受到了我們祖國的偉大，讓我們齊讀課題：我是中國人。師：我們來看一下這些五角星都代表什么?？次议T現(xiàn)在的中國，軍人們英姿颯爽，傳這位帥氣的軍裝，邁著整齊的步伐，手里的武器也先進了。天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑。師：中國到底有多大 ？我們一起來看看吧（幻燈片）同是一個中國，同樣是2月份，北方大雪紛飛，南方確是鮮花盛開，這就可以看出我們中國之大。四、總結(jié)全文師說：這些愛國志士的愛國事跡讓人感動，精神讓人震撼，他們都是我們學習的榜樣，我們一起為祖國的富強貢獻自己的力量。，然后在集體中交流。默讀課文，畫出相關(guān)的語句，談一談你的感想，再把它讀好。今天這節(jié)課我們來學習一篇關(guān)于吉鴻昌的小故事。認識“侮、辱、紐、迫”等12個生字，會寫“侵、迫、率、侮、辱9個生字教學重難點：，通過讀、議的形式，體會吉鴻昌強烈的民族自尊心和自信心?！浚ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計 ：在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國的國旗、天安門。②他們背著書包去干什么? 他們背著書包去上學。.。你還知道我國的標志有哪些？（適當補充介紹：國徽、國歌）⑤創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景?！浚ǘW習課文“五星紅旗”和“天安門”。這個名字是簡稱，有誰知道它的全稱？ ③（板書：中華人民共和國）學生認讀祖國的全名。五、教學時數(shù)：1課時六、教學準備。三、教學目標，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標志，初步了解我國是一個多民族的國家。與此同時，也能觀察到圖畫中的細節(jié)。通過觀察和讀句子，讓學生初步了解我國是一個多民族的國家。當日本帝國主義侵占我國領(lǐng)土時，他積極地參加抗日活動，在美國受到外國人的侮辱時，他為了維護祖國的尊嚴，毅然和他們作斗爭。吉鴻昌是想告訴外國人，中國人是堅強不屈的，中華兒女是熱愛祖國的。閱讀課文第四、五自然段。閱讀課文第二、三自然段。（1）這段文字還打動了誰？你有什么不同的感受？ 生再談感受。吉鴻昌在被迫出國考察途中，不顧外國人民的歧視，而以“我是中國人”這句響當當?shù)脑捳Z，喊出了中國人的氣勢，喊出了中國人的尊嚴，表現(xiàn)出了一種強烈的民族自尊心和自信心。同學們，上課之前老師想和你們一起認識一位英雄，想看嗎？（播放多媒體）認識這位英雄之后你們有什么樣的感受？（今天我們來繼續(xù)學習第五課《我是中國人》，伸出手指，和老師一起板書課題。第二篇：《我是中國人》教學設(shè)計《我是中國人》教學設(shè)計訥河市孔國鄉(xiāng)進化中心學校教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。填歌詞我們完整地來演唱一遍，我們需要怎么樣地情緒去演唱呢？（自豪）跟音樂唱作為炎黃子孫我們都感到驕傲，讓我們帶著這種情緒來唱這首歌曲。世紀京劇的唱腔節(jié)奏講究板眼，
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