心理學(xué)c證作業(yè)——初中生逆反心理輔導(dǎo)案例-wenkub.com
2024-11-09 05:03 本頁面
【正文】 必將受到良好的效果。在當(dāng)今的素質(zhì)教育中，心理健康教育有著重要的地位和作用。三．輔導(dǎo)效果通過輔導(dǎo)，楊某的逆反心理已逐漸消除，遇事不再盲目的頂撞，并保證以后不再犯。親其師才能信其道。和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵，合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。楊某這種頑固的逆反心理不是一、兩次說服教育就可消除的，要多次輔導(dǎo)，平時(shí)我就留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決青春期的煩惱。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說：“培養(yǎng)人，就是要培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。自尊和受人尊重是生存的一種基本需要。一．案例介紹楊某是我班一個(gè)個(gè)成績(jī)中等的男生，智力較好，自尊心強(qiáng)，有時(shí)又有自卑感，做事很情緒化，好表現(xiàn)自己，逆反心理十分嚴(yán)重，自我要求不嚴(yán)，做事隨意性。第五篇：中學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)案例中學(xué)生逆反心理輔導(dǎo)案例九年二班史建強(qiáng)內(nèi)容提要：逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對(duì)某類事物產(chǎn)生反感情緒，做出與該事物發(fā)展的常理背道而馳的舉動(dòng)的一種不正常的心理狀態(tài)。如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福就快快伸伸腰呀，看哪大家一齊伸伸腰。：多想自己的長(zhǎng)處，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，保持自信樂觀。 如一時(shí)情緒難以穩(wěn)定，你可暫時(shí)大它擱置在一邊，而去聽一段音樂，練幾頁書法，看一段相聲，讀幾頁名著，或者打一回球下一盤棋?！窘涣饔H身經(jīng)歷】（消極先生上，悶悶不樂，訴說他的煩心事。對(duì)上述現(xiàn)象，如果你有一半以上回答是“YES”，說明你常在用消極情緒“折磨”自己，這可夠痛苦的了，我們來看看積極先生是如何看待這些問題的。（感覺像到了幸運(yùn)52現(xiàn)場(chǎng)）學(xué)生們?cè)诳吹酵瑢W(xué)表演時(shí)，喜歡怎樣的表情而不喜歡看到怎樣的表情？（學(xué)生紛紛作答）積極情緒：對(duì)我們的健康有利，對(duì)學(xué)習(xí)、生活都有觸動(dòng)作用。（幾輪游戲下來，讓學(xué)生談自己當(dāng)時(shí)的心理感受）問：乙同學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)時(shí)的感受、逃脫時(shí)的感受、被抓住時(shí)的感受。三、教學(xué)過程活動(dòng)準(zhǔn)備（1）情緒卡片：恐懼、膽怯、悲哀、煩躁、得意、驚喜、陶醉、興奮（2）鋼琴伴奏（伴奏帶），兩位情緒先生客串，臉譜、卡片制作（3）每個(gè)學(xué)生2塊牌（紅、黑），分別表示積極情緒和消極情緒（4）多媒體課件制作（5）活動(dòng)場(chǎng)地布置：活動(dòng)過程（輕音樂放松心情，放映第一張幻燈片，做好上課的準(zhǔn)備）【課前操】：每一小組代表一音符，全體起立做好準(zhǔn)備工作，老師唱譜子，同學(xué)作出反應(yīng)，整個(gè)流程象彈鋼琴。第四篇：心理學(xué)c證自我意識(shí)調(diào)節(jié)輔導(dǎo)教案赤橙黃綠赤橙黃綠青藍(lán)紫——談?wù)劤踔猩那榫w情感慈溪市新城中學(xué)岑妙一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生了解什么是情緒及產(chǎn)生情緒的原因。在家里，頂撞他父母的次數(shù)也少了很多，父母因?yàn)樗慕逃鸬臓?zhēng)執(zhí)亦幾乎沒有了。（3）與其他同學(xué)的交流：通過與其他同學(xué)的交流，讓其他同學(xué)了解我對(duì)這位學(xué)生的一些做法，從而理解我的良苦用心，而不至于有其他想法。這些問題在王某某學(xué)生身上基本都存在，因此我先教給他基本的做人準(zhǔn)則，如尊老愛幼、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、誠(chéng)實(shí)守信等，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往，在與同齡伙伴的交往中學(xué)會(huì)容忍、平等和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)他樂觀開朗的良好性格。首先要采取“冷”處理的辦法，暫且停止這次談話，防止矛盾的繼續(xù)惡化，避免沖突的發(fā)生，然后我們要靜下心來把學(xué)生犯錯(cuò)誤的情況、性質(zhì)以及所涉及的各方面情況了解清楚，再找一個(gè)合適的機(jī)會(huì)，找學(xué)生個(gè)別談話，注意一定不能將學(xué)生的錯(cuò)誤公布于眾，使之產(chǎn)生無臉見人之感。在后來與吳某的交談中，反應(yīng)出他母親對(duì)他過于嚴(yán)厲，事事都為他安排，不允許有任何“不”的現(xiàn)象，一旦有“不”就會(huì)大發(fā)雷霆?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，也越來越重視知識(shí)和人才，所以在社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)眼中好成績(jī)成了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們認(rèn)為自己是大人了，不希望別人將自己當(dāng)小孩看，他們反抗成人的約束，以表現(xiàn)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，因而更容易產(chǎn)生“自主沖動(dòng)”以至“自主逆反”。2014年下半年心理健康教育C證培訓(xùn)作業(yè) 上述案例中的王某屬于自主逆反心理的表現(xiàn)。兩人經(jīng)常為這個(gè)問題發(fā)生分歧。其父母親文化程度不高，但家庭條件還是挺不錯(cuò)的?？荚囍腥绻霈F(xiàn)手顫抖、冒冷汗、呼吸急促、注意力無法集中等現(xiàn)象，可以做一些放松練習(xí)以幫助保持平靜，緩解緊張情緒。明白在考試中出現(xiàn)適度的焦慮、緊張等是正常、自然的，而且也是可以調(diào)節(jié)，轉(zhuǎn)為有利的因素。避免造成惡性循環(huán)，考試失敗的焦慮不幸成真。引導(dǎo)他改變心態(tài)，以一顆平常心看待考試，不要對(duì)考試成績(jī)抱有過高期望。就容易導(dǎo)致心理上畏懼考試，形成如同該男生一樣的考
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