【正文】 （6）在老師的幫助下可以用自己的作品裝飾環(huán)境。（2）能區(qū)別樂曲中速度的快、慢及音的高低。（3）學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的想法。（4）喜歡操作電腦，通過各種電腦軟件鞏固所掌握的各種知識。（4）初步學(xué)習(xí)會遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（5）學(xué)習(xí)使用手絹，學(xué)習(xí)保持個人衛(wèi)生，知道穿脫衣服的順序。能從25厘米高處自然跳下。4．能用圓形表現(xiàn)簡單的物體形象，學(xué)習(xí)簡單的撕貼，搓長的技能。藝術(shù)1．跟隨音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)基本動作，體驗(yàn)玩音樂游戲的快樂。4．初步糖的味道、形狀、包裝是多種多樣的5．學(xué)習(xí)在同類物品中揀出相同或相關(guān)的物品進(jìn)行配對。認(rèn)知1．知道秋天的明顯氣候特征，了解秋天的花草、樹木的變化，認(rèn)識秋季常見的水果及花卉，體驗(yàn)秋游的快樂。6．會一個跟一個的走，練習(xí)以球類為主的基本動作。2．吃飯時(shí)不用手抓菜，保持桌面的整潔。2．理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的兒歌。3．能愉快的參加游戲及操作活動，能按物體的某一特征歸類。2．知道自己所用物品的標(biāo)記，學(xué)習(xí)正確擺放物品。6．知道使用運(yùn)動器械時(shí)如何注意安全。小班十月份幼兒發(fā)展目標(biāo)健康1．不怕生，愿意與教師、同伴接觸。3．愿意聽教師講故事，學(xué)習(xí)朗誦簡單的兒歌。4．在各種活動中觀察、擺弄實(shí)物，對數(shù)產(chǎn)生興趣。2．在教師的幫助下，學(xué)習(xí)遵守一日生活的常規(guī)（如聽信號行動、按要求擺放物 品等）。5．知道不能私自離園，不跟陌生人走。2．在成人的幫助下，學(xué)習(xí)用肥皂洗手。在孩子的操作中教師發(fā)現(xiàn)他們能夠大膽地進(jìn)行嘗試，有的孩子在塑料瓶里裝上沙子、豆子、或者將瓶蓋取下敲擊瓶身，使用紙類的幼兒將紙?jiān)谑种腥啻臧l(fā)出聲音，或者在紙的中間裝上豆子，然后把紙包起來。從目標(biāo)的制定中我們就可以直接判斷出教師在評價(jià)環(huán)節(jié)中主要使用作品展覽式評價(jià)和反映式評價(jià)相結(jié)合。通過這次以錄音的形式進(jìn)行評價(jià)，不僅使參加語言區(qū)的孩子體驗(yàn)到成就感，也能很好的保留幼兒地作品，同時(shí)也能激發(fā)其他幼兒下次積極參與活動的欲望。我們開展了仿編詩歌《我的小皮球》這一活動，這個活動作為主題的延伸，由于在教學(xué)開展的過程中教具準(zhǔn)備不是很充分（皮球上的動物比較單一），導(dǎo)致了幼兒在仿編的過程中受到較大的局限性，因此，我在開設(shè)語言區(qū)中為幼兒準(zhǔn)備了更充分的教具以彌補(bǔ)在教學(xué)活動中的不足?；顒又薪處煱凑諔T例將每個區(qū)角的內(nèi)容逐一向幼兒進(jìn)行介紹，然后幼兒各自選擇自己喜歡的活動區(qū)進(jìn)行活動。這一作品展覽式借助多媒體使每個孩子都能清晰的看清楚同伴的作品，而且講評的過程清晰又具有較強(qiáng)的目的性，從而較好的完成這一區(qū)角的教學(xué)目標(biāo)。我忙對他說：“你不要把他弄壞了，老師幫你拍下來等下讓其他小朋友看一看。”他一邊做一邊回答我。① 區(qū)角為主題活動做準(zhǔn)備時(shí)主要采用：作品展覽式講評、擬人化標(biāo)志、圖文式講評、鼓勵式講平等。通過撕畫、拼貼畫，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)，在使用剪刀方面注重培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差，但在傾聽習(xí)慣和正確姿勢方面做得不夠。今后要多注意這些欠缺方面的教育培養(yǎng)。二、社會領(lǐng)域在社會領(lǐng)域方面大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己的情緒情感，心理健康，樂于與老師同伴交流、交往。他們已經(jīng)形成不隨意離開成人集體，不吃不干凈的食物等安全意識；還特別喜歡參加戶外體育活動。我們將會為幼兒多提供這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。在游戲過程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的參加各項(xiàng)活動。精細(xì)動作和綜合運(yùn)動技能方面欠佳。此次評估對于本班幼兒進(jìn)行近期孩子在各方面發(fā)展?fàn)顩r做了評估。經(jīng)過半學(xué)期的鍛煉，投們班的小朋友基本上都學(xué)會了自己穿脫褲子，因此這學(xué)期我們將重點(diǎn)放在教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服上。在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學(xué)期我們著重做好兩點(diǎn)： 行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證(1)、在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。（3）、語言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動、談話活動、聽說、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，半年過去了，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時(shí)，贏得了家長的信任。10引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。6 初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。: 2引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時(shí)入睡，會脫簡單衣物，并放在固定位置。4學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。5學(xué)會歌表演，提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間，不與同伴相撞。音樂：1引導(dǎo)幼兒在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。2在活動中，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動，引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些，鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。3在日常生活中，引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。4能朗誦簡短5—6首兒歌，復(fù)述一個簡短的故事或散文。＊1嘗試用多種材料和工具，運(yùn)用畫、折、搭、剪、貼等方法自由表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并作簡單想像，體驗(yàn)樂趣。＊1認(rèn)識并畫出各種圖形，逐步學(xué)會用圖形與線條組合創(chuàng)造各種符號，表現(xiàn)自己熟悉的物體。用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖書。愛護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。愛惜物品，愿意參與游戲材料的收集與整理活動。能大膽嘗試用各種器械材料鍛煉身體，愿學(xué)一些基本的技能和方法。喜歡聽故事、翻閱圖書，能用簡短的語言大膽地在集體面前表述自己的想法要求。懂得幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，嘗試整理玩具、自己的物品及圖書，知道愛護(hù)并知道游戲后要物歸原處。在規(guī)定的時(shí)間完成自己的一份飯菜。運(yùn)動：愿意參加體育活動，熟悉多種材料和器械，嘗試活動身體。喜歡翻閱圖書，能有興趣運(yùn)用各種感官感知講述的內(nèi)容。情緒愉快、親近老師，愿意聽從老師的建議，體驗(yàn)與老師、同伴相處的快樂聽懂普通話，學(xué)說普通話，愿意招呼熟識的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。喜歡做音樂游戲，能感受游戲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，并隨之變換動作。了解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險(xiǎn)。第二篇：小班幼兒發(fā)展目標(biāo)小班幼兒發(fā)展目標(biāo)有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。能較合拍地做模仿操，體驗(yàn)集體活動的樂趣。六、美術(shù)喜歡泥工活動，會用團(tuán)圓、搓長、壓扁等方法塑造簡單物體。五、音樂能模仿學(xué)唱短小歌曲。能按照物體的某一屬性（顏色、大小、用途等）進(jìn)行分類、排序。會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事情。愿意說，能大方與人打招呼。在提醒能在飯前便后洗手。樂意在吃飯、睡覺、作操、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)自己。會玩一些簡單的游戲，并能遵守游戲的規(guī)則。七、運(yùn)動學(xué)會安全自然地上下樓梯。六、美術(shù)認(rèn)識一些簡單的美術(shù)材料的名稱。喜歡親近大自然，并知道愛護(hù)花草樹木。三、數(shù)學(xué)會手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢動作。1能堅(jiān)持天天上幼兒園。能分清自己和幼兒園的東西，不把幼兒園的東西帶回家。對集體活動有興趣，愿意與同伴一起游戲。掌握有關(guān)體育活動的基本知識，能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求，團(tuán)結(jié)友愛，愛護(hù)公物；具有一定的集體意識。能較熟練地聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作；能聽信號較快地集合、分散，排成4路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。能原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時(shí)的手指尖20厘米左右）；能雙腳熟練地向前跳或在直線兩側(cè)行進(jìn)跳；能從3035厘米高處自然地跳下，落地輕；能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于30厘米；能助跑跨跳平行線，跳距不少于40厘米；能雙腳交替跳和短距離單足連續(xù)向前跳。認(rèn)識各類常見食物，包括奶類、谷類、蛋類、魚肉類、蔬菜類、水果類、豆類及其制品，結(jié)合品嘗經(jīng)驗(yàn)，知道其名稱及作用；了解少吃冷飲多喝水的好處。學(xué)習(xí)用比較豐富、復(fù)雜的點(diǎn)狀材料（如木屑、紙屑、泡沫屑等）粘貼出簡單的物象。學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽和觀賞活動的快樂。學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏，做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改編動作的速度、力度和難度。用多種感官感知事物的主要特征，具有觀察、比較和思考的能力，會按照一定（指定、自定）的標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行簡單分類。照料自然角的植物，關(guān)心愛護(hù)動植物和周圍的自然環(huán)境。觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征；并按物體的兩個特征分類。數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。能比較正確地運(yùn)用常見的代詞、方位詞、副詞、動詞和介詞，能說出簡單而完整的合成句。鼓勵幼兒初步學(xué)會正確評價(jià)自己與同伴，鼓勵幼兒敢于承認(rèn)錯誤、改正缺點(diǎn)，做一個守信用的人。引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝，知道它們與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。有初步的交往能力，能用語言向別人表達(dá)自己的愿望和要求。在學(xué)習(xí)、游戲活動中愛護(hù)玩具和操作材料，知道輕拿輕放，用后能歸還原處。安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子，并放在固定的地方。喜歡與同伴一起