小學(xué)音樂(lè)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思大全5篇-wenkub.com
2024-11-09 04:11 本頁(yè)面
【正文】 中班音樂(lè)公開(kāi)課教案《鐘表店》含反思這篇文章共4481字。(五)教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)自由表演師：現(xiàn)在老師要邀請(qǐng)兩位女朋友當(dāng)花仙子、兩位男朋友當(dāng)巫師，其他的小朋友當(dāng)小鐘表加入它們的舞會(huì)。師：是誰(shuí)來(lái)參加鐘表們的舞會(huì)啦?。師：時(shí)間過(guò)的真快啊，花仙子要走了，小鐘表們又跳起了好看的鐘表舞。老師把這首音樂(lè)分成了五段，我們一起來(lái)分段欣賞一下。(教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個(gè)鐘表，哪個(gè)鐘表就轉(zhuǎn)圈)。(2)不一會(huì)兒，它們的好朋友花仙子也來(lái)啦!她帶著鐘表們飛翔著跳舞，玩的很開(kāi)心。師：你們想象得真豐富!現(xiàn)在我邀請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)小鐘表，一起參加一場(chǎng)鐘表舞會(huì)吧。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。四、小結(jié)你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。（游戲熟練后，教師在鋼琴上變換速度彈奏旋律，忽快忽慢，學(xué)生跟著節(jié)奏相應(yīng)地做拍手游戲。C、學(xué)生聽(tīng)賞歌曲，小聲模唱歌曲。二．趣味學(xué)歌游戲示范老師邀請(qǐng)一位小朋友玩拍手游戲，同時(shí)示范，學(xué)生聽(tīng)賞。教材分析：《拍手唱歌笑呵呵》是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦公處的美好品格。?教師示范表演?學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋合作創(chuàng)編表演?優(yōu)秀作品展演，教師給予正面評(píng)價(jià)。?前兩遍是教師唱一句學(xué)生唱一句。按節(jié)奏讀歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：親愛(ài)的同學(xué)們，今天李老師要帶領(lǐng)你們乘火車去一個(gè)神秘的地方，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑?？播放《火車?lái)了》并帶領(lǐng)同學(xué)走出教室進(jìn)入“虛幻世界”。在課前設(shè)計(jì)時(shí)，我想突破欣賞課沉悶的模式，在教學(xué)方法的模式上設(shè)計(jì)較多的活動(dòng)，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性、拓展參與點(diǎn)、擴(kuò)大參與度，看看是否能讓課堂 “活”起來(lái)?；叵脒@節(jié)音樂(lè)課我感覺(jué)自己講得多，要學(xué)生用心聆聽(tīng)的少；把自己對(duì)音樂(lè)的理解傾其所有，非講個(gè)清清楚楚不可，留給學(xué)生去思考、去領(lǐng)悟、用音樂(lè)去激發(fā)想象的少；用語(yǔ)言表達(dá)的多，用情感體驗(yàn)的少。要完成單元主題目標(biāo)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，需要從各方面加以汲取、補(bǔ)充，而問(wèn)題是有些急需的課程資源卻難以尋覓，“巧婦難為無(wú)火米炊”，造成在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)難以表達(dá)，學(xué)生難于體驗(yàn)，接受的現(xiàn)象。將這些點(diǎn)滴的美貫串整節(jié)課中，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)審美的體驗(yàn)和感受得到步步深入。在教學(xué)中，積極思考面對(duì)學(xué)生教什么、誰(shuí)來(lái)教、對(duì)誰(shuí)教、怎么教，預(yù)見(jiàn)目標(biāo)能否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)，牢固確立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)原則。盡管一遍又一遍地重復(fù)練唱，但由于每一遍演唱前都對(duì)學(xué)生提出具體的要求，使學(xué)生感覺(jué)不枯燥，樂(lè)于將歌曲表現(xiàn)得更好。為了讓學(xué)生在演唱時(shí)較準(zhǔn)確地把握歌曲的風(fēng)格，并理解歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，我在教學(xué)時(shí)以循序漸進(jìn)的學(xué)唱過(guò)程，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生充滿自信地學(xué)習(xí)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)?！驹O(shè)計(jì)意圖：綜合表演的形式在本節(jié)課中已有了一定的練習(xí)鋪墊，因此對(duì)于學(xué)生并不難。】五、參與表現(xiàn)分角色：第一組——小號(hào)手；第二組——大鼓手；第三組——小鼓手。（4）交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽(tīng)聽(tīng)?！客暾麑W(xué)唱。（3）師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂(lè)句。CAI播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，找出歌曲中與剛才練習(xí)過(guò)的小鼓節(jié)奏相同的樂(lè)句。）學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的節(jié)奏。教師用拍桌子的方式拍擊小鼓節(jié)奏片段學(xué)生用手拍腿的方式模擊。出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：X X
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