家校聯(lián)系體會(huì)-wenkub.com
2024-11-09 03:54 本頁(yè)面
【正文】 《學(xué)校與家庭聯(lián)系手冊(cè)》中所記分?jǐn)?shù)要和班級(jí)量化制度結(jié)合好，填寫(xiě)《學(xué)生素養(yǎng)報(bào)告冊(cè)》分?jǐn)?shù)要以此過(guò)程性材料為依據(jù)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。如果班主任審核對(duì)于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)部分有不同意見(jiàn)，可以用紅筆標(biāo)出、修改。③對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。②學(xué)生的表彰及處分決定。監(jiān)督檢查的方式聽(tīng)課、查資料、座談、聽(tīng)匯報(bào)、審帳等。③學(xué)生的收費(fèi)。監(jiān)督檢查的內(nèi)容和范圍①教師的教育教學(xué)狀況。集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)都應(yīng)做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)后寫(xiě)出心得體會(huì)。學(xué)年終召開(kāi)一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。家長(zhǎng)委員會(huì)成員必須參加家長(zhǎng)學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)。教師要熱情接待家長(zhǎng)，接受家長(zhǎng)的咨詢(xún)、建議、檢查和聽(tīng)課等，并做好記錄。第四篇：家校聯(lián)系制度家校聯(lián)系制度為了促進(jìn)教育多元化，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)成一致的教育理念，營(yíng)造同一的教育氛圍，形成教育合力，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全員、全面、全程教育，特制定家校聯(lián)系制度：一、學(xué)校成立家長(zhǎng)學(xué)校，年級(jí)組設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)。對(duì)德困生完善師生教育承包制和幫扶談心制，對(duì)學(xué)困生完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，和學(xué)生研究制度，及時(shí)與家長(zhǎng)互通信息，增強(qiáng)合力，確保每位對(duì)學(xué)生回家后的學(xué)習(xí)生活步入正軌，尤其對(duì)特殊學(xué)生增加聯(lián)系的次數(shù)，確保每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展。第三篇：家校聯(lián)系總結(jié)蔡家鋪小學(xué)家校聯(lián)系總結(jié)為了更好的促進(jìn)學(xué)校和家庭之間信息交流、思想溝通，保證教師和家長(zhǎng)之間在良好共處的環(huán)境下探討教育學(xué)生的問(wèn)題、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。家校聯(lián)系的方式多種多樣，可以走出去，當(dāng)然也可以請(qǐng)進(jìn)來(lái)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，施老師也進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。施老師對(duì)這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了詳談，結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，指出家訪是一種高效的家校聯(lián)系的方式，也是我們最容易走進(jìn)學(xué)生世界、全面了解學(xué)生的一種快捷方式。希望通過(guò)以后的工作，能得到更多的經(jīng)驗(yàn)，做好家校教育的銜接和調(diào)適。聯(lián)系家長(zhǎng)到學(xué)校或家訪時(shí)，盡量自己聯(lián)系，以表示主動(dòng)和誠(chéng)意。之后交談的言語(yǔ)中，沒(méi)有一絲不滿，反而是責(zé)備自己的兒子太調(diào)皮，讓我很是釋然。懸著的心放下后，詢(xún)問(wèn)了該同學(xué)事件的經(jīng)過(guò)，是不小心被推倒桌角的。上個(gè)學(xué)期有次開(kāi)會(huì)的中途，突然接到語(yǔ)文老師的電話，說(shuō)班里的C同學(xué)被Q同學(xué)推了下，不巧磕到了桌角，額頭破了，在校醫(yī)務(wù)室看過(guò)后覺(jué)得傷勢(shì)有點(diǎn)嚴(yán)重，最好去大醫(yī)院做個(gè)CT。我們可以嘗試在和家長(zhǎng)交談的時(shí)候，先
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