學(xué)科帶頭人發(fā)言-wenkub.com
2024-11-09 03:26 本頁(yè)面
【正文】 黃彥民老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他輔導(dǎo)學(xué)生講方法，重引導(dǎo)，往往在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生收獲知識(shí)，他是我校研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的權(quán)威，是年輕老師的“師傅”，也是我校研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)家組的成員。從教20年來(lái)，黃彥民老師長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得了廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。在交流中每一位教師都暢所欲言，通過(guò)交流使我們的每一位教師都有實(shí)質(zhì)性的收獲。注重探究的過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、每堂課值得大家學(xué)習(xí)的地方很多：菊老師的課堂能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所有的同學(xué)都投入到輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)中，活動(dòng)形式多樣。作為骨干教師和學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他青年教師積極研究教學(xué)，在學(xué)科中形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，充分調(diào)動(dòng)了中青年教師的積極性，從而有力的促進(jìn)了我校的教學(xué)工作。一對(duì)一的互助小組可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生感覺(jué)到有責(zé)任幫他學(xué)好，共同進(jìn)步。完成較快的單獨(dú)給道較難的題。課堂是我們傳授知識(shí)的主陣地，提高課堂效率非常重要。例如，在講整式這一章時(shí)，就把重點(diǎn)放在因式分解上，因?yàn)橐蚴椒纸鉃橄乱徽碌姆质街械募s分、通分，解分式方程做準(zhǔn)備，同時(shí)為初三講的一元二次方程做準(zhǔn)備。我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，恰當(dāng)分析學(xué)生，無(wú)論課上提問(wèn)，習(xí)題安排，還是家庭作業(yè)的布置都是有針對(duì)性的，效果較好。我的教學(xué)宗旨是不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，我覺(jué)得這是自己的一種責(zé)任。一、分析學(xué)生，分層次教學(xué)每接一個(gè)新班，都要在最快最短的時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生（二周之內(nèi)），因?yàn)橹挥辛私鈱W(xué)生，才能知道學(xué)生是屬于哪種類(lèi)型，比如：腦瓜快不好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)但成績(jī)和付出不相當(dāng)（方法問(wèn)題），進(jìn)而了解學(xué)生的學(xué)習(xí)層次，有的放矢地進(jìn)行層次教學(xué)。女兒總是抱怨我每天只是把她安頓在床就轉(zhuǎn)身離開(kāi)，她從不知道媽媽是在什么時(shí)間睡覺(jué)的。很多次，當(dāng)我拖著疲憊的身體走出吉大實(shí)驗(yàn)室的時(shí)已經(jīng)是深夜。在準(zhǔn)備比賽的過(guò)程中，教師間言傳身教的學(xué)習(xí)與交流，提高了團(tuán)隊(duì)教師的整體素質(zhì)。青年教師多的是激情和睿智，卻忽略了教學(xué)中一些細(xì)微的環(huán)節(jié)：教態(tài) 的端正、語(yǔ)言的錘煉、學(xué)生的互動(dòng)等。在不斷的引導(dǎo)和帶動(dòng)下，年度教師發(fā)表研究論文20余篇，其中EI收錄6篇，重點(diǎn)期刊2篇，核心期刊多篇。在工作中，我與**院長(zhǎng)通過(guò)多種渠道強(qiáng)化教科研意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)科帶頭人和拔尖人才加強(qiáng)對(duì)年輕教師的引導(dǎo)、幫助，多向他們傳授先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。盡管身為專(zhuān)科學(xué)生，但在與***大學(xué)的研究生同臺(tái)競(jìng)技時(shí)卻能夠坦然、平等的交流。拿今年的電子設(shè)計(jì)大賽來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)共有28個(gè)省市1000余所高校，9000余個(gè)代表隊(duì)26000余名大學(xué)生參與此項(xiàng)賽事，無(wú)論是賽事規(guī)模還是影響力都是國(guó)內(nèi)同類(lèi)競(jìng)賽中最大的。分院高度重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善實(shí)踐教學(xué)體系，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。***老師在身懷有孕的情況下，也一直在忙碌著；雙腳浮腫得厲害時(shí)，她就把雙腳搭在椅子上，從沒(méi)有叫過(guò)苦。我的愛(ài)人工作也很忙，女兒放假?zèng)]人管，所以每天我都帶著她一起來(lái)學(xué)校加班。我和團(tuán)隊(duì)積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，通過(guò)“多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新體系”的省級(jí)教研課題和“高校二級(jí)網(wǎng)站開(kāi)發(fā)”的省級(jí)科研課題，以信息工程分院網(wǎng)站自主研發(fā)為核心，開(kāi)發(fā)了《VFP》、《計(jì)算機(jī)組裝與維 護(hù)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等網(wǎng)絡(luò)課程，構(gòu)建了一個(gè)以項(xiàng)目為依托，以信息工程分院網(wǎng)站為載體的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)體系。我們要依照市場(chǎng)需求構(gòu)建培養(yǎng)模式、優(yōu)化課程體系，把學(xué)生塑造成適用于社會(huì)的人才，這樣才能保證我們始終走在人才培養(yǎng)的前沿陣線(xiàn)上。學(xué)科發(fā)展變化很快，只有不斷地尋找新的生長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)科建設(shè)才能煥發(fā)生機(jī)。面對(duì)家人，我心里有太多的愧疚；但這些 并不能影響我投入工作的熱情。大到專(zhuān)業(yè)的主體走向，小到課程的章節(jié)學(xué)時(shí)，我們都反復(fù)推敲，力求它的規(guī)范化、實(shí)用性。當(dāng)我接過(guò)信息工程分院管理的重?fù)?dān)時(shí)，面對(duì)的是三所學(xué)校形態(tài)各異的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、參差不齊的教學(xué)層次、思路凌亂的教學(xué)模式。人的融合是有多個(gè)層面的，從形式上的不排斥到樂(lè)于合作、融洽 相
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