【正文】 我不想憑著一股腦的沖動去創(chuàng)業(yè)，因為人，畢竟是要拿實力說話。無論是成功或者是失敗，我都有勇氣承擔(dān)得起后果，承擔(dān)起自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任。我在這個大學(xué)里，就是在不斷地塑造一個更好的更適合這個社會的價值觀人生觀和愛情觀。我想對于我自己來說，我就是那種想要創(chuàng)業(yè)的人，但是真的不一定會選擇自己現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè)，原因其實很簡單，電子商務(wù)，總要每天對著電腦，而我恰恰是不能依賴電腦思考的人，每天對著電腦連續(xù)超過三個小時就會讓我整個人精神恍惚。您的兩節(jié)課，難道真的能夠改變一個人的生活模式和思考方式嗎？我們是不是可以考慮一下這樣的授課方式：把這門課程改為小班自主選修課。每天累了一天回到寢室看著姑娘們吃著零食看著電視劇舒舒服服地窩在溫暖的被窩里，我也只能笑笑。一個月時間內(nèi)要完成社團管理，晚會籌辦，網(wǎng)店經(jīng)營和自己的學(xué)習(xí)，有時候還要預(yù)防突發(fā)的情況發(fā)生。但是我說句實話，真的是做得快要吐血了。我想說畢業(yè)后真的不一定每個人都有勇氣去自主創(chuàng)業(yè)。這門課程的目的，只不過是讓我們樹立一個正確的對于創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，有勇氣去做，沒什么不可能的。于是她的朋友為她翻開教材：第一章~創(chuàng)業(yè)的定義。我對自己的總結(jié)就是：腦袋清楚，邏輯思維有條理，適合做管理，但是人際交往方面依然存在問題，我還是沒辦法做到對所有人都一樣對待，畢竟總是有人喜歡你也有人討厭你到不行，這兩年多我覺得最可怕的就是：【你真的不知道，你會被你討厭的人，在一個陌生人面前把你說成什么樣子。大三了，也依然在參加了校慶和市級，省級，國家級啦啦操大賽之后得到了不少的人際交往和處理統(tǒng)籌的經(jīng)驗和教訓(xùn)。】我們還年輕，我們很直溜，有多少失敗都不是不能承擔(dān)的，無非是無法戰(zhàn)勝自己罷了。第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之我見***80302班作者：葉玲玲對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這個問題，大二的時候我就曾經(jīng)在自己的日記里洋洋灑灑地寫了許多。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。心理脆弱是大學(xué)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得成功的。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才更接近成功。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認(rèn)識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。一個擁有創(chuàng)新能力和大量高素質(zhì)人力資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。面對日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念，開發(fā)創(chuàng)造性思維，提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，對于大學(xué)生參與社會競爭，具有很強的現(xiàn)實意義。在你眼中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是什么樣子的呢？以下是小編整理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之我見論文，歡迎閱讀！隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。中國有句老話“在家靠父母，出門靠朋友”，創(chuàng)業(yè)中尤其需要這一點。人際關(guān)系對于創(chuàng)業(yè)的成功或失敗也是至關(guān)重要的一個因素。但后面的那一種卻是一種錯誤的創(chuàng)業(yè)觀，是一種必將導(dǎo)致你失敗的因素。就要具有一顆頑強永不言棄的決心。為了給自己更多的機會，為了以后更好的發(fā)展，許多大學(xué)生沒有選擇就業(yè)而是直接選擇了創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要的不僅是讓自己要先成為具有創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的人，更要天時地利人和，才能成功。(六)通過各種渠道積極參加實踐活動實踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑?！皩W(xué)會認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法、手段，培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。高瞻遠(yuǎn)矚、有遠(yuǎn)大胸懷。在大學(xué)期間，每天精讀大量書籍。而在這樣的社會中尊重他人，尤其是尊重自己的員工，就格外能夠被人認(rèn)可。(二)溝通的能力講到溝通的時候中國人習(xí)慣會想到這個人會拍馬屁、會談判等等，但這只是一部分。不管國家政策、高校、社會環(huán)境如何，我認(rèn)為最重要在于大學(xué)生自己，下面給大學(xué)生提出以下幾點：(一)被人相信的能力一個成功企業(yè)家的背后有多少故事，恐怕只有當(dāng)事人自己才能說清。消極的態(tài)度有百害而無一利?！边@是新東方教育科技集團董事長兼總裁俞敏洪創(chuàng)業(yè)多年來的感悟。因此應(yīng)先深刻了解市場和自己，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，切忌眼高手低。而大學(xué)生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)時，就會流言四起，認(rèn)為是大學(xué)生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創(chuàng)業(yè)的。在資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)、商務(wù)環(huán)境等各個方面還需進一步完善和健全。大學(xué)生社會經(jīng)驗的不足，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)的瓶頸創(chuàng)業(yè)大學(xué)生能力經(jīng)驗不足。從這里體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的問題對大學(xué)生不是什么與他們毫不相干的事情，絕大多數(shù)的學(xué)生還是思考過創(chuàng)業(yè)的問題。原則上支持有準(zhǔn)備的學(xué)生，而對一些沒準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不夠的學(xué)生則提倡先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)。最近幾年，國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了一系列優(yōu)惠政策，社會各方面也為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大開“綠燈”，從這也可以看出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已受到社會的認(rèn)可和支持。既然創(chuàng)業(yè)成功的前景看起來如此暗淡，為什么還有眾多的人選擇了這條人跡罕至的路徑呢？首先，謀求生存乃至自我價值的實現(xiàn)可能是創(chuàng)業(yè)最主要的原動力；其次，如果你要想變得非常富有，開創(chuàng)自己的事業(yè)是最有希望實現(xiàn)致富的目標(biāo)，很少有人靠為別人工作而變得驚人地富有；再次，創(chuàng)業(yè)使得創(chuàng)業(yè)者能夠自己控制自己的工作，自己決定何時何地怎樣工作；最后，即便創(chuàng)業(yè)失敗，但是其所帶來的有益經(jīng)驗會使創(chuàng)業(yè)者學(xué)會更好地應(yīng)對失敗，恢復(fù)得比以前更堅強，而這正是企業(yè)家所需的品質(zhì)之一。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。也可以說，創(chuàng)業(yè)者的市場意識是在創(chuàng)業(yè)實踐活動中醒悟過來的。創(chuàng)業(yè)是企業(yè)家的專業(yè)，開辦學(xué)院是高校的專業(yè)。最后，也是最關(guān)鍵的是體制上的改革，變成一種更自由、更開放、更有活力的體制。培養(yǎng)邏輯思維能力與非邏輯思維能力的關(guān)鍵在于養(yǎng)成邏輯思維與非邏輯思維的習(xí)慣。大學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育至關(guān)重要，創(chuàng)新思維能力