四年級升和毫升教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-11-09 02:25 本頁面
【正文】 在（）填上合適的容量單位：升和毫升。五、練一練怎樣使兩個瓶子里的水一樣多？分小組進行。20毫升藥水呢？拿出生活中最常見的小勺子，舀滿1勺水，倒入量筒，測得大約是10毫升。）師生實驗：大約要205滴才是5毫升 計算：205247。分別請這部分學(xué)生舉起該容器，其他同學(xué)可估一估其容量大約是幾升。倒入1升的量杯中，正好，指出：這么多水就是1升。二、認識“1升”說說你通過昨天的預(yù)習(xí)，知道關(guān)于“升和毫升”的哪些知識？計量液體的多少，才用 “升或者毫升”做單位 ；升用字母“L”表示，毫升用字母“mL”表示??師：如果要精確的知道液體的容量，就要用到計量液體工具。⑶用量杯測量兩個瓶子中液體的多少。生2：分別倒進兩個一樣大的杯子里，再比一比哪個多。（用不同顏色區(qū)分）讓學(xué)生猜一猜哪個容量比較大。）今天我們要一起來認識容量單位：“升和毫升”。教學(xué)難點：形成一升、一毫升的具體概念。第五篇：升和毫升教學(xué)設(shè)計升與毫升灤南縣第一實驗小學(xué) 孫麗亞教學(xué)內(nèi)容： 認識認識升與毫升 課時節(jié)次：1課時 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生在具體情境中感受并認識容量以及容量單位升、毫升。新課程的一個重要理念就是為學(xué)生提供“做”數(shù)學(xué)的機會，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去體驗數(shù)學(xué)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)。為此我作了精心的準備?！苛?、梳理收獲七、課外拓展升和毫升在我們的生活中隨處可見，在家或去超市里找出幾種裝液體的物品，猜出他們的容量并和它們的凈含量比較。課件上出示幾種生活中常見的物品引導(dǎo)學(xué)生判斷出他們的單位升（L）或毫升（mL）。四、小組匯報交流，生生互評，師生互評得出：1升＝1000毫升或1L＝1000 mL的關(guān)系式。(2)每次裝入量筒的是諸如：100毫升，量筒的最高值而不是裝滿量筒，從水槽中取水。）想一想怎么選擇、利用這些東西讓我們可以一邊玩水一邊找到升和毫升之間的關(guān)系？ 【設(shè)計意圖：給學(xué)生提供多種選擇，利用學(xué)具，合理設(shè)想，殊途同歸，感受數(shù)學(xué)問題的探索性、挑戰(zhàn)性。（4）下面請用量杯和量筒來測量，比較出兩個飲料瓶里的水哪個多，哪個少，請細心的讀量杯或量筒中液體的刻度。】 課前嘗試小研究三：初步感知升和毫升?！?課前嘗試小研究二：感知容量。教學(xué)時數(shù)：1 板書設(shè)計：升和毫升 升———L 毫升——mL 教學(xué)過程：一、炫我兩分鐘 數(shù)學(xué)家的故事。積極參與“玩水”的實驗活動，在與同伴的合作交流中獲得愉快的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的活動經(jīng)驗。四、你知道嗎? 生自由閱讀后交流感想。，以毫升做單位，在小組里說一說它們的容量各是多少。(提醒學(xué)生注意倒入量杯時到500毫升是就算一杯)，請小組里的同學(xué)討論，1升等于多少毫升。這個量杯里的水大約是1毫升，誰來形容一下1毫升的水大約有多少? ，我們來做一個實驗，我用滴管向量杯里滴水，大家數(shù)一數(shù)，幾滴水大約是1毫升。主要教學(xué)方法 講授法，實踐法 教學(xué)組織形式 2人小組 教學(xué)準備 電腦課件 教學(xué)過程一、認識毫升： ，我們學(xué)習(xí)了容量的單位升，根據(jù)同學(xué)們的了解，在一般的容器上，除了用升做單位之外，還用什么做單位? ，我們就來認識“毫升”(板書課題：毫升)。認識毫升(1課時)學(xué)情分析學(xué)生已能正確的認識容量的含義和升這個容量單位，同時，通過生活實際，一部分學(xué)生已知道毫升這個單位，但對毫升具體含義以及升和毫升之間的關(guān)系不是很了解。，老師將一個棱長是1分米的正方體中裝滿水，再將這些水倒入量杯中，你發(fā)現(xiàn)什么? ：棱長是1分米的正方體的容量正好是1升。? 用的是什么單位? 。(板書：容量)：?(如果學(xué)生是通過觀察得到的結(jié)果，可再提示可以怎樣來證實)?(如家中的熱水壺跟水瓶比較)? ，你能說出這個水壺的容量是多少嗎?你是怎么想的? ，看看可以盛多少杯。能力目標(biāo)：增強空間大小的量化觀念，提高學(xué)生的動手操作和實際應(yīng)用能力。如果一名符合獻血標(biāo)準的健康人按每六個月獻血一次，每次獻血400毫升計算，那么，一個人一生可獻血74次，累計獻血量3萬毫升。喝水要少量多次為宜。師：希望同學(xué)們長大后也能奉獻愛心，為無償獻血事業(yè)貢獻一份力量。你了解無償獻血的有關(guān)知識嗎？出示資料，學(xué)生閱讀。師：（出示一個水杯）如果一個水杯容量為200毫升，我們每天大約要喝幾杯水？生：大約8杯左右?；虮容^買250毫升：瓶裝醬油1000毫升需要3元2角，買250毫升需要32247。我家的熱水器容量是50升的。誰能說一說升和毫升之間有什么關(guān)系？為什么？生：1升等于1000毫升，因為1升里面有10個100毫升。（2）師出示一瓶凈含量為100毫升的娃哈哈飲料，倒入干凈的水杯中。）（3）數(shù)一數(shù)：小組合作，數(shù)一數(shù)1毫升水有多少滴？ 學(xué)生匯報所得的數(shù)據(jù)。師：還可以用什么做單位？生：升師：計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用升和毫升作單位。關(guān)于喝水也有一些小常識。學(xué)生準備1毫升、10毫升的針管（去針頭）；1個透明的玻璃杯；準備一些用升和毫升為單位的用品。通過實驗操作知道1升=1000毫升，能表達實驗的過程和結(jié)果。（出示2L飲料，5L油桶，大屏幕出示50L熱水器，學(xué)生猜的越來越準）師：同學(xué)們你們真棒，猜的越來越準！那老師帶來這么多，你們都是細心的孩子，你們能說出生活中還有哪些容器能用升和毫升計量嗎？生：我的水瓶！……師：你能估一估它的容量嗎？生：我的水瓶
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