【正文】
3. 四人一組進(jìn)行問答。 2. 教師可以組織學(xué)生給本部分圖片上的事物按照一定的順序標(biāo)上序號(hào),這樣在進(jìn)行集體問答時(shí)會(huì)比較好統(tǒng)一。 III. 操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議( Practice Activities) i. Look at my picture 1. 教師將 課前準(zhǔn)備好的掛圖貼在黑板上。 4. 教師指導(dǎo)學(xué)生分角色模仿課文進(jìn)行對(duì)話。) 3. 在此,教師要幫助學(xué)生建立該句型中名詞單復(fù)數(shù)變換的概念,可先拿一個(gè)文具用單數(shù)方式問: What color is it? 用 It’s… 回答完畢后,再拿出兩三個(gè)文具用復(fù)數(shù)方式問: What color are they? 并以 They are ...回答;這樣對(duì)比著問答,便于學(xué)生區(qū)分清楚。 ( 1) A4 紙一張、水彩筆 — 盒。 2. 引導(dǎo)學(xué)生積極參加 Ask and answer 部 分的問答和表演,靈活自如地運(yùn) 用所 學(xué)的詞匯、句型,并能做出相應(yīng)的替換練習(xí),達(dá)到學(xué)以致用的目的。 二、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教師準(zhǔn)備 : ( 1) Let’s learn more部分 Kitty和 Su Nan的人物頭飾以及 音頻(教師 可在優(yōu)教平臺(tái)上直接下載使用) 。 三 、教學(xué)方法建議 I. 課程導(dǎo)人( Leading In) i. 課前問答 教師戴上 Kitty