【正文】 不僅能力得以提高，也教育學(xué)生保護(hù)眼睛的重要性。數(shù)學(xué)學(xué)科滲透德育，不光以教材為基礎(chǔ)，還要適當(dāng)配合學(xué)校的德育活動(dòng)，使之相得益彰。這些都是運(yùn)用轉(zhuǎn)化法能達(dá)到的。因此我將數(shù)學(xué)教材，作為知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中也可以無(wú)時(shí)無(wú)刻都滲透得教育。三、融于生活，活動(dòng)豐富多彩教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，我們組結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂(lè)、學(xué)生喜聞樂(lè)見的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶。我們組在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。除了咋日常語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，我們充分利用午自習(xí)、班會(huì)課這兩塊“陣地”，對(duì)學(xué)生開展深入的思想教育。班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時(shí)還需要耐心和誠(chéng)心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為祖國(guó)下一代的健康成長(zhǎng)而努力篇五：2013—2014年五年級(jí)第一學(xué)期德育總結(jié) 2013—2014年五年級(jí)第一學(xué)期德育總結(jié)小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。五、加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建和諧班級(jí)安全工作無(wú)小事，安全工作重于泰山。我還要求人人參與班干部工作，促使大家形成這樣的共識(shí)：班干部是為大家服務(wù)的，更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉，為將來(lái)成為有用的人才打好基礎(chǔ)。對(duì)班上紀(jì)律管理，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，班長(zhǎng)督察制，要求人人講自覺，天天總結(jié)評(píng)比。除此之外，還加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，通過(guò)電話與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取合力做好教育工作。在班級(jí)常規(guī)管理中，也非常重視班級(jí)榮辱觀的建立，重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。無(wú)論是升旗還是集會(huì)，學(xué)生都較能遵守紀(jì)律，也能自覺維護(hù)班集體形象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了一項(xiàng)討論活動(dòng)，有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的討論會(huì)，使他們明白“事在人為，重在參與”的道理以及了解一些勵(lì)志故事。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。經(jīng)過(guò)一學(xué)期行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面都有很大的改變，表現(xiàn)越來(lái)越優(yōu)秀。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。因此，老師利用晨間談話或班隊(duì)課再三強(qiáng)調(diào)一定要注意紀(jì)律，大部分學(xué)生都進(jìn)步很大，但是有的學(xué)生在紀(jì)律上仍會(huì)出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。班級(jí)有了良好的紀(jì)律，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍,才會(huì)有較強(qiáng)的凝聚力，同學(xué)間才會(huì)有融洽的人際關(guān)系。使家長(zhǎng)掌握一些基本的教育方法，提升家庭教育的質(zhì)量，使家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)進(jìn)行，為學(xué)生的健全人格的形成創(chuàng)設(shè)良好的條件。有些老師對(duì)孩子要求很嚴(yán)，但自身卻很放任，而孩子認(rèn)為當(dāng)老師的都沒做到，憑什么總要求自己去做，因此不服管。其次，還可以開展班級(jí)活動(dòng)，因?yàn)榘嗉?jí)活動(dòng)一方面可以使學(xué)生學(xué)習(xí)如何遵守規(guī)范和規(guī)則，一方面還可以使他們體驗(yàn)到集體生活的樂(lè)趣。讓學(xué)生看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，有利于他們健康心理的形成其次，教師希望學(xué)生成材的心情是可以理解的，但若因此不切實(shí)際地對(duì)學(xué)生寄予過(guò)高的期望，則是不明智的。給每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己能力，提高自己能力的機(jī)會(huì)。這種“同體觀”是一種重要而有益的思維方式，它有有助于處理師生關(guān)系，改變?nèi)穗H心理氣氛，開闊我們的教育思路。并從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面真心實(shí)意地去關(guān)心愛護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和短處，使其揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地發(fā)揮其聰明才智，進(jìn)而讓他們親身感受到老師真誠(chéng)的體貼和關(guān)懷，體驗(yàn)到自身的價(jià)值。因此，認(rèn)真研究小學(xué)生逆反心理的成因，尋找積極的疏導(dǎo)方法，具有廣泛的社會(huì)價(jià)值，而且對(duì)學(xué)生的健全人格精神的培養(yǎng)具有重要意義。近年來(lái)，這種心理在兒童、少年當(dāng)中尤為突出。淺談小學(xué)生逆反心理的成因與疏導(dǎo)二年三班 ：于鳳艷小學(xué)時(shí)期是兒童發(fā)展歷程中的一個(gè)重要時(shí)期，它是兒童個(gè)性心理品質(zhì)形成的重要階段。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。課后我又注意 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。上課前，要求學(xué)生把課堂上用的東西，如教科書、練習(xí)本、筆等 放在桌上一定的地方，預(yù)備鈴一響就安靜下來(lái)，小憩收心。二年級(jí)德育工作總結(jié)于鳳艷今天的少年是明天的太陽(yáng)，他們的健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵是要靠學(xué)校的 培養(yǎng)。字寫得尤其認(rèn)真，他說(shuō)很感動(dòng)老師的做法，以后決不罵人?！彼缓靡馑嫉恼f(shuō)不寫。后來(lái)的日記中，我還引導(dǎo)學(xué)生寫我 愛我班，我愛學(xué)校等。為了發(fā)揮我級(jí)的資源優(yōu)勢(shì)，大家建議三（4）班升旗儀式就以“德育——誠(chéng)信” 針對(duì)每個(gè)孩子都喜歡聽故事的特點(diǎn)，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)受到的育，我級(jí)教師決定表演德育故事會(huì)——感恩的心。本單元的主人公誠(chéng)實(shí)守信勤勞淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)令師生贊嘆不已，課外我們還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀了大量的有關(guān)文章，真實(shí)感受一個(gè)人優(yōu)秀的品質(zhì)對(duì)自己的一生有多么重要。如果沒拿就把信封封好，第二天交給丹尼斯。針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)助下，我們制定了德育工作實(shí)施方案?？傊?，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、語(yǔ)文課，放學(xué)排隊(duì)進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。第四篇：五年級(jí)第一學(xué)期德育工作總結(jié)五年級(jí)德育工作總結(jié)2012——2013學(xué)第一學(xué)期班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。三、深挖教材中德德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生品德熏陶 教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識(shí)那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個(gè)別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識(shí)的方方面面。這樣，學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)技