【正文】 總結(jié)回顧：同學們，在綜合性學習活動中，大家通過認真擬訂計劃，積極參與實踐活動，不僅增長了知識。(3)參觀時，可以向班上有書法特長的同學請教練字的方法。a．同學們，中華漢字不僅是文明的使者，還是現(xiàn)在，我們將。教師提示注意的幾點。(2)然后進行合理的分工。a．教師引導：同學們，在我們的綜合性學習計劃中，安排了一次較大規(guī)模的社會調(diào)查活動。a．教師引導：正確使用漢字，“一字值萬金”，在我們的生活中，相信大家一定搜集到不少這樣的事例吧。b．分組交流，要求每個學生都要介紹，介紹完后，大家可以互相傳看。(說明：若學生提出合理的、科學的建議，教師可以予以采納；若沒有，則按照如下建議進行。課外實踐，搜集、查找、整理資料，學生根據(jù)擬定的計劃，進行相關(guān)的社會實踐和資料的搜集、查找、整理等工作。)學生分組討論活動計劃。a．指名讀“活動建議”。教師相機強調(diào)：a．自由組成小組．b．討論活動內(nèi)容；c．制訂活動計劃；d．活動計劃包括：活動時間、活動內(nèi)容、參加人員、分工情況等；e．活動結(jié)束后要展示活動成果。總結(jié)回顧，布置任務(wù)【設(shè)計意圖】通過上面“閱讀材料”的學習，不僅增長了更多的漢字歷史和文化方面的知識，而且更增進了對漢字的了解，加深了對漢字的熱愛之情。(2)學生自主讀文章。d．關(guān)于《街頭錯別字》：學生仔細觀察課本中出示的街頭標牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業(yè)本進行檢查.(檢查方式可以是自查，也可以是同學互查。學生匯報，教師點撥。導入新課：同學們，漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，積極地搜集資料，在漢字幾千年的歷史中，到底有哪些值得我們?nèi)チ私饽?讓我們一同走進課本的第85—90頁的“閱讀材料”。6．認讀課后的十個生字。很多人都參與了這項偉大的創(chuàng)造活動。（4）講述：前一階段搜集到的諧音笑話。外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書）小蔥拌豆腐──清（青）二白上鞋不用錐子──真（針）好四月的冰河──開動（凍）了隔著門縫吹喇叭──名（鳴）聲在外【設(shè)計意圖】諧音歇后語，學生接觸過，但沒有接觸過這么多，所以，通過這種形式，更能激發(fā)起他們學習的熱情，積累的興趣。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？【設(shè)計意圖】學生喜歡猜謎語，字謎也不例外，用這種方式靈活多樣，激發(fā)學生的學習興趣。當記者問及他們的姓氏時，他們笑而不答，各自做了一個動作，讓記者自己猜。（3）一點一橫長，兩點一橫長。請以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。分工：組長：xx 搜集資料：xx編輯：xx 抄寫：xx插圖：xx日期：x月x日6．交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。2．分組：自由組合成合作小組?！驹O(shè)計意圖】由學生喜歡的字謎入手，由淺入深的開展，漸漸地了解漢字的一些情況，不由自主的喜歡上它。[要點：A字謎；B諧音；C倉頡造字；D“冊、典、刪”的來歷]（1）關(guān)于字謎：請學生先獨立猜出謎底，然后在小組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報。（三）學生自學、討論、交流，教師參與學生活動。你們對漢字有更多的了解嗎？（學生可以自由發(fā)言，教師相機點撥），指名讀關(guān)于漢字的介紹。3．小組開展活動，“并進式”和“階段式”兩種方式。學情分析：五年級學生已有一定漢字識記量，在此基礎(chǔ)上安排一次有關(guān)漢字的綜合性學習活動，讓學生對漢字的音、形、義等各方面進行歸類辨析，通過自主活動增強對漢字構(gòu)造的感性認識，悟出漢字的構(gòu)字規(guī)律，對提高識記漢字的效率，增強對漢字的情感有著重要意義。▲，學會制定活動計劃，積極、主動地參與活動，并能通過獨立或合作學習，較好的完成任務(wù)?！板塾螡h字王國”分成“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩大板塊。6．作者拿萬年青的形象來比照、象征魯迅先生的形象，萬年青的個性風采象征著魯迅先生堅貞不屈、勇于斗爭、永不休戰(zhàn)、浩氣長存的崇高形象。4．細節(jié)描寫；突出魯迅先生永不停息的工作熱情和奮斗不止的拼搏精神。3．成就和人格；志向和情操。八、。(3分)5．作者在文中寫了三個懷念魯迅先生的情景，請用簡潔的文字概括出來。(3分)3．聯(lián)系上下文解釋句子的含義。當然那墓草是長得很高了，而且荒了，還說什么花瓶，(生怕 恐怕)魯迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋沒到他的胸口。有時候就檢查著這“萬年青”，有時候就談魯迅先生，就在他的照像前面談著，但那感覺，卻像談著古人那么悠遠了。而現(xiàn)在這“萬年青”依舊活著，每次到許先生家去，看到那花，有時仍站在那黑色的長桌子上，有時站在魯迅先生照像的前面。“這花，叫‘萬年青’，永久這樣！”他在花瓶旁邊的煙灰盒中，抖掉了紙煙上的灰燼，那紅的煙火，就越紅了，好像一朵小紅花似的和他的袖口相距離著?！保ǎ?.《有的人》一詩用樸素精練的語言，對比的寫作手法，塑造了典型鮮明的詩歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。十、判斷說法，對的打“√”，錯的打“”。這句話的含義是，他為自己想得少，為別人想得多。九、體會句子課文或?qū)β?lián)的含義。，、。（5分）1.，俯首甘為孺子牛。因為……所以不但……而且雖然……但是（）歷盡了艱苦，受盡了虐待，（）咬緊了牙就不哼一聲。(4分)愛惜愛護 愛撫 愛戴（）的著名作家。（）。(8分)張（）李（）（）經(jīng)風()好高（）遠名（）（）實（）（）大悟高（）遠矚（）（）吞棗長（）目寸光（），給了我們不少的啟發(fā)啊！，千萬不能（），一知半解。）然摧殘（c225。i zh233。）生傳（chu225。 sou（）（）（）（）（）()二、給黑體字選擇讀音。kū sh242。 f225。小學六年級語文第五單元測試卷的部分答案一、遺體致敬團聚咳嗽低微寒意詳細匆匆忙忙二、G冖7AH忄6AB饣5A三、扭動胯下刺猬搞活動恍然大悟紐扣打垮稱謂稿紙咣當詳細逝世咳嗽樣子浙江雕刻四、愛戴愛撫允許而且所以希奇五、天空中掛著圓月。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一個不小心把我的摔壞了。（）（3）表達了“我”對閏土生活的忌妒之情。C、說明他們不能廣泛接觸社會，見識很少。寫出下列詞語的反義詞。A、閏土有許多心事。我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。地上本沒有路，走的人多了，也就成了路。深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的（愛戴愛撫）？想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的（愛戴愛撫）了，淚珠就一滴一滴地掉下來。nɡ（）（）（）（）二、按查字典要求填空。xi225。nj249。shenɡy237。作用：著重強調(diào)了人類對地球的危害程度之深，希望人類照料地球、珍惜地球。由主到次的邏輯順序。第五單元一、（20分）1．（2分）C2．（2分）B3．（2分）C 4．（4分）（1）舉例子 列數(shù)字 作比較（2）分類別（3）打比方（4）下定義 5．（2分）D6．（2分）D 7．（4分）（1）狀態(tài)（2）毀滅 滅絕（3）形態(tài)8．（2分）時間的流逝 我應(yīng)該珍惜這寶貴的分分秒秒（此題只要答到意思即可）二、（40分）（一）、（20分）1．（2分）花兒為什么這樣紅？總領(lǐng)全文2．（6分）花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。（3分）5．本文主要用了什么說明方法？簡要說說其表達作用。二十世紀六十年代末，美國宇航員歐文登上月球時說過這樣一段話：我們的地球是那樣的偉大而美麗，又是那樣的微小和脆弱??請告訴地球上所有的人們，只有我們的地球是溫暖的、有生命的，請好好地照料地球，珍惜地球！1．“二氧化碳濃度嚴重超標”一句是從第②段文字中抽出來的，將它還原到本段文字中A、B、C三處，最恰當位置是處。④地球的不幸更在于人們不僅污染了陸地、天空，還污染了海洋。然而不幸