【總結(jié)】分式方程的應(yīng)用一、課標(biāo)要求:1、能夠?qū)?shí)際問(wèn)題的等量關(guān)系用分式方程來(lái)表示,體會(huì)分式方程的模型思想。2、體會(huì)運(yùn)用分式方程解決問(wèn)題的關(guān)鍵是正確尋找生活中的等量關(guān)系。3、深入領(lǐng)會(huì)在解分式方程的步驟及分式方程可能產(chǎn)生增根的原因。二、課前知識(shí)回顧:[來(lái)關(guān)鍵概念:分式方程;增根關(guān)鍵定理:等式性質(zhì);分
2024-11-18 21:11
【總結(jié)】9(1)27×4=??(2)13÷25=????)1(??yxnm??)2(??yxnm兩個(gè)分式相乘,把分子相乘的積作為積的分子,把分母相乘的積作為積的分母;兩個(gè)分式相除,把除式的分子和分母顛倒位置后再與被除式相乘2
2024-11-26 18:42
【總結(jié)】分式的加減法教學(xué)目標(biāo)1、知道分式加、減的一般步驟,能熟練進(jìn)行分式的加減運(yùn)算;2、進(jìn)一步滲透類(lèi)比思想、化歸思想。教學(xué)重點(diǎn):異分母分式的加減運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn):分式的通分教學(xué)過(guò)程,網(wǎng)]一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、通分:(1)bcba21312、;(2)224121xxx??、[來(lái)
2024-11-19 19:07
【總結(jié)】不等式〖教學(xué)目標(biāo)〗在本學(xué)段,學(xué)生將經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中建立不等關(guān)系,進(jìn)而抽象出不等式的過(guò)程,體會(huì)不等式和方程一樣,都是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中同類(lèi)量之間關(guān)系的重要數(shù)學(xué)模型,同時(shí)進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號(hào)感.(-)知識(shí)目標(biāo)1.能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的大小關(guān)系了解不等式的意義.2.理解什么是不等式成立,掌握不等式是否成立的判定方法.3.能依題
2024-11-19 08:49
【總結(jié)】實(shí)數(shù)的運(yùn)算〖教學(xué)目標(biāo)〗(-)知識(shí)目標(biāo)1.了解有理數(shù)的運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)仍然適用,引入實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則、運(yùn)算律,并能用這些法則,運(yùn)算律在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)正確計(jì)算.);0,0(?????bababa)0,0(???bababa..(二)能力目標(biāo)1.讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的條件或式子找出它們的共性,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)規(guī)律,培養(yǎng)
2024-11-19 08:48
【總結(jié)】圖形與坐教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:了解常見(jiàn)建立坐標(biāo)系的方法;學(xué)會(huì)通過(guò)求出有關(guān)線(xiàn)段的長(zhǎng)得到點(diǎn)的坐標(biāo)。過(guò)程與方法:經(jīng)歷不同方法建立坐標(biāo)系,求出圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)的過(guò)程,體會(huì)數(shù)形結(jié)合及轉(zhuǎn)化思想,發(fā)展有條理的推理及表達(dá)能力。情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān):結(jié)合已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決新問(wèn)題,獲得成就感以及克服困難的方法和勇氣。教材分析:本節(jié)主要學(xué)
2024-12-08 23:42
【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)湯泉中學(xué):耿艷輝列一元一次方程、二元一次方程解應(yīng)用題的步驟:第一:弄清題意.第二:找出題中的等量關(guān)系.第三:設(shè)定未知數(shù).第四:列出方程求出方程的解.第五:寫(xiě)出答案.(2021天津市)天津市奧林匹克中心體育場(chǎng)——“水滴”位于天津市西南部的奧林匹克中心內(nèi),某校九年級(jí)學(xué)生由距“水滴
2024-11-30 03:21
【總結(jié)】探索勾股定理1請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)四個(gè)與右圖全等的直角三角形,并把它剪下來(lái)。abc用這四個(gè)三角形拼一拼、擺一擺,看看是否得到一個(gè)含有以斜邊c為邊長(zhǎng)的正方形,你能利用它說(shuō)明勾股定理嗎?并與同伴交流。有人利用這4個(gè)直角三角形拼出了右圖,你能用兩種方法表示大正方形的面積嗎?大正
2024-11-30 03:22
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.同分母的分式的加減法的運(yùn)算法則及其應(yīng)用.2.簡(jiǎn)單的異分母的分式相加減的運(yùn)算.(二)能力訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關(guān)系的過(guò)程,發(fā)展符號(hào)感.2.會(huì)進(jìn)行同分母分式的加減運(yùn)算和簡(jiǎn)單的異分母分式的加減運(yùn)算,并能類(lèi)比分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算,得出同分母分式的加減法的運(yùn)算法則,發(fā)展有條理的思考及其語(yǔ)言表達(dá)能力.(
2024-12-08 20:05
【總結(jié)】〖教學(xué)目標(biāo)〗(-)知識(shí)目標(biāo)初步運(yùn)用勾股定理及直角三角形的判別條件(即勾股定理的逆定理)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.(二)能力目標(biāo),提高建模能力,進(jìn)一步深化對(duì)構(gòu)造法和代數(shù)計(jì)算法和理解.2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,體驗(yàn)空間圖形展開(kāi)成平面圖形時(shí),對(duì)應(yīng)的點(diǎn),線(xiàn)的位置關(guān)系,從中培養(yǎng)空間觀(guān)念(三)情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的有目的的探
2024-12-09 08:46
【總結(jié)】分式方程1、下列方程是分式方程的是()(A)2513xx???(B)315226yy????(C)212302xx???(D)81257xx???2、解方程.(1)232xx??;(2)4848243xx??.3、解
2024-12-05 05:42
【總結(jié)】從甲地到乙地有兩條路,每條路都是3km,其中第一條是平路,第二條有1km的上坡路、2km的下坡路.小麗在上坡路上的騎車(chē)速度為vkm/h,在平路上的騎車(chē)速度為2vkm/h,在下坡路上的騎車(chē)速度為3vkm/h,那么(1)當(dāng)走第二條路時(shí),她從甲地到乙地需要多長(zhǎng)時(shí)間?(2)她走哪條路花費(fèi)時(shí)間少?少用多長(zhǎng)時(shí)間?
2024-12-08 08:37
【總結(jié)】2解方程:6242325213??????xxx回顧與思考:解一元一次方程的一般步驟:(1)去分母(2)去括號(hào)(3)移項(xiàng)(4)合并同類(lèi)項(xiàng)(5)方程兩邊同除以未知數(shù)的系數(shù)例1:解方程xx321)1(??452600480)2(??xx解
2024-11-18 19:22
【總結(jié)】aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???aaS1S21Sa2Sa12SSa?1212SSSSaaa???同分母的分式加減法法則同分母的兩個(gè)分式加(減),分母不變,把分子相加(減).,b
2024-11-30 03:23
【總結(jié)】冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)(上)圖形與坐標(biāo)(1)利用平面直角坐標(biāo)系的知識(shí),用坐標(biāo)表示各個(gè)景點(diǎn)的位置:假山游樂(lè)場(chǎng)猴山蛇館兩棲館孔雀園思考:同一個(gè)點(diǎn)在不同的坐標(biāo)系中,坐標(biāo)相同嗎?問(wèn)題探究一描述圖形上點(diǎn)的坐標(biāo),可以建立不同的坐標(biāo)系嗎?自學(xué)第139頁(yè)的內(nèi)容,想一想:1、課本
2024-12-08 11:08