【正文】 ，輸出波形下圖所示。實(shí)驗(yàn)三、三相全控橋整流電路分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹４穑簩?shí)驗(yàn)電路中的PWM控制是采用雙極性方式?！玌，～V，～W 波形，測試其頻率可調(diào)范圍。 PWM 逆變電路中各元器件的作用、工作原理。=40V時(shí)，D=%，輸出電壓波形如下圖所示，由圖知，Vo=20V，Vo理論值=Vi*D=。 Ui 由底柜的可調(diào)直流源給出，觀察 Ui 波形，記錄其平均值。c“載波頻率”設(shè)置為 20K。二、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目降壓型（Buck）斬波電路性能研究。課改成果：無線充電器、電風(fēng)扇無極調(diào)速器、直流電機(jī)拖動系統(tǒng)、調(diào)光燈。——學(xué)生以小組為單位，討論設(shè)計(jì)方案，制定實(shí)施計(jì)劃。學(xué)生為主 教師為輔，啟發(fā)引導(dǎo) 咨詢服務(wù)，性格不同 各有所長，因材施教 合理分工五、教學(xué)過程在CDIO教學(xué)模式下，每個教學(xué)情境都采用構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)作4個階段來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生全面參與信息收集、計(jì)劃制定、做出決策、實(shí)施計(jì)劃、反饋控制、結(jié)果評價(jià)等教學(xué)全過程。實(shí)踐分多個層次實(shí)行，學(xué)生先進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可直接觀察到波形，加深印象。解決重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)困難。課程教學(xué)資源豐富，包括：教材（主編，清華大學(xué)出版社出版）、課件（交互式）、教案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配套，可完成本課程全部驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)）、試題庫、習(xí)題庫等。電力電子技術(shù)就是研究交直電流的變換，根據(jù)電力變換的過程，將本課程教學(xué)內(nèi)容整合設(shè)計(jì)為五大教學(xué)情境，包括我們生活中經(jīng)常見到用到的可調(diào)亮度的調(diào)光臺燈的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，可使電風(fēng)扇實(shí)現(xiàn)無級變速的調(diào)速器的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，已經(jīng)上市出售的新產(chǎn)品—可無線充電手機(jī)的微距無線充電器的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，還有直流電機(jī)調(diào)速系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作與調(diào)試，該系統(tǒng)在生產(chǎn)中可起重重物，驅(qū)動水泵，控制數(shù)控機(jī)床的加工動作等。素質(zhì)目標(biāo)：掌握收集、分析、整理參考資料的技能；培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，養(yǎng)成及時(shí)完成階段性工作任務(wù)的習(xí)慣：課改小組通過整合優(yōu)化多年本課程教育教學(xué)改革的研究成果，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教育理念，將CDIO工程教育理念與校企合作、國家維修電工職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)深度融合，開發(fā)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的CDIO教學(xué)模式。并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。本課程面向電氣產(chǎn)品安裝、運(yùn)行及維護(hù)職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。：一級標(biāo)題為小三號黑體，二級標(biāo)題為小三號楷體加粗，三級標(biāo)題為小三號仿宋加粗，正文為小三號仿宋； 行距為固定值28；頁面為A4 、。說案的內(nèi)容應(yīng)該包括課程設(shè)置、內(nèi)容設(shè)計(jì)、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過程、評價(jià)方式、課程特色等，具體參考《黑龍江職業(yè)學(xué)院首屆教師說課比賽方案》。其思維邏輯是：為什么開這門課程—本課稿講授哪些內(nèi)容—怎樣開好本門課程—用什么保障本門課的教學(xué)效果—怎樣考核與評價(jià)教學(xué)效果。把工業(yè)電子和拖動自動化合在一起，目前的電力電子與電力傳動學(xué)科 的實(shí)力可大致分檔如下：第一檔：浙江大學(xué)，華中科技大學(xué)，清華大學(xué)第二檔：西安交通大學(xué)，南京航空航天大學(xué)第三擋：合肥工業(yè)大學(xué)，中國礦業(yè)大學(xué)，華南理工大學(xué)，西南交通大學(xué)等。華中科技大學(xué)陳堅(jiān)《電力電子學(xué)》（高教版）應(yīng)用面也挺廣，不過有點(diǎn)厚，相對難不少，科研上主要是軍工項(xiàng)目多。直流電動機(jī)負(fù)載單相全控橋整流電路中，串接平波電抗器的意義是什么?平波電抗器電感量的選擇原則是什么?意義：利用電感的儲能作用來平衡電流的脈動和延長晶閘管的導(dǎo)通時(shí)間。才能使兩組直流側(cè)電壓大小相等方向相反。簡稱為“PFM”調(diào)制。根據(jù)對輸出電壓平均值進(jìn)行控制的方法不同，直流斬波電路可有哪三種控制方式？并簡述其控制原理。(2)根據(jù)整流變壓器TS的接法與鐘點(diǎn)數(shù)，以電網(wǎng)某線電壓作參考矢量，畫出整流變壓器二次側(cè)也就是晶閘管陽極電壓的矢量。簡稱為“PFM”調(diào)制。根據(jù)對輸出電壓平均值進(jìn)行控制的方法不同，直流斬波電路可有哪三種控制方式？并簡述其控制原理。（2）通常異步調(diào)制法是保持載波頻率不變，信號頻率根據(jù)需要而改變時(shí)，載波比是變化的。為了給交流側(cè)向直流側(cè)反饋的無功能量提供通道，逆變橋各臂開關(guān)器件都反并聯(lián)了反饋二極管。（2）逆變失敗后果是嚴(yán)重的，會在逆變橋與逆變電源之間產(chǎn)生強(qiáng)大的環(huán)流，損壞開關(guān)器件。（2）逆變器必需工作在β90186。晶閘管的過電流保護(hù)常用哪幾種保護(hù)方式？其中哪一種保護(hù)通常是用來作為“最后一道保護(hù)”用？晶閘管的過電流保護(hù)常用快速熔斷器保護(hù)；過電流繼電器保護(hù)；限流與脈沖移相保護(hù)和直流快速開關(guān)過電流保護(hù)等措施進(jìn)行。嚴(yán)禁用兆歐表檢查晶閘管的絕緣情況。對晶閘管的觸發(fā)電路有哪些要求？為了讓晶閘管變流器準(zhǔn)確無誤地工作要求觸發(fā)電路送出的觸發(fā)信號應(yīng)有足夠大的電壓和功率；門極正向偏壓愈小愈好；觸發(fā)脈沖的前沿要陡、寬度應(yīng)滿足要求；要能滿足主電路移相范圍的要求；觸發(fā)脈沖必須與晶閘管的陽極電壓取得同步。晶閘管整流裝置的功率因數(shù)與電路的畸變系數(shù)與位移因數(shù)的乘積大小成正比。晶閘管整流電路中的脈沖變壓器有什么作用？在晶閘管的觸發(fā)電路采用脈沖變壓器輸出，可降低脈沖電壓，增大輸出的觸發(fā)電流，還可以使觸發(fā)電路與主電路在電氣上隔離，既安全又可防止干擾，而且還可以通過脈沖變壓器多個二次繞組進(jìn)行脈沖分配，達(dá)到同時(shí)觸發(fā)多個晶閘管的目地。正確使用晶閘管應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？由于晶閘管的過電流、過電壓承受能力比一般電機(jī)電器產(chǎn)品要小的多，使用中除了要采取必要的過電流、過電壓等保護(hù)措施外，在選擇晶閘管額定電壓、電流時(shí)還應(yīng)留有足夠的安全余量。晶閘管觸發(fā)的觸發(fā)脈沖要滿足哪幾項(xiàng)基本要求？（1）觸發(fā)信號應(yīng)有足夠的功率。電流上升率越大，Ufp越高，當(dāng)電力二極管由反向偏執(zhí)轉(zhuǎn)換為正向偏執(zhí)時(shí)，除上述時(shí)間外，勢壘電容電荷的調(diào)整也需要更多時(shí)間來完成2電容濾波的單相不可控整流電路交流側(cè)諧波組成特點(diǎn)。4）換相時(shí)晶閘管電壓出現(xiàn)缺口，產(chǎn)生正的du/dt，可能使晶閘管誤導(dǎo)通，為此必須加吸收電路。最大電流=輸出電流。次級整流管 最大電壓=變壓器泄放電壓乘以變壓器變比（電流連續(xù)后）或者輸出電壓+變壓器泄放電壓乘以變比（非連續(xù)時(shí)刻并且不考慮電感的分布參數(shù)）。平均電流就是輸出電流。平均電流計(jì)算沒有意義，有意義的是計(jì)算電流有效值，對一個周期電流的平方進(jìn)行積分后除以周期時(shí)間。2繪制zeta斬波電路的原理圖，并推導(dǎo)出輸入輸出關(guān)系。并聯(lián)多重逆變電路多用于電流型逆變電路得多重化。逆變電路多重化就是把若干個逆變電路的輸出按一定的相位差組合起來，使它們所含的某些主要諧波分量相互抵消，就可以得到較為接近正弦波的波形。帶平衡電抗器的雙反星形可控整流電路與三相橋式全控整流電路相比有以下異同點(diǎn)： ①三相橋式電路是兩組三相半波電路串聯(lián)，而雙反星形電路是兩組三相半波電路并聯(lián)，且后者需要用平衡電抗器；②當(dāng)變壓器二次電壓有效值 U2 相等時(shí)，雙反星形電路的整流電壓平均值 Ud 是三相橋式電路的 1/2，而整流電流平均值 Id 是三相橋式電路的 2 倍。3）諧波會引起電網(wǎng)中局部的并聯(lián)諧振和串聯(lián)諧振，從而使諧波放大，使上述危害增大，甚至引起事故。當(dāng)電網(wǎng)頻率為 50Hz 時(shí)