食物中毒演練總結(jié)-wenkub.com
2024-11-07 04:47 本頁面
【正文】 三、演練的總結(jié)分析從整個(gè)演練的過程來看，整體表現(xiàn)良好，如人員的參與及應(yīng)急反應(yīng)均有不錯(cuò)的表現(xiàn)等，并能按時(shí)圓滿完成演練任務(wù)。后勤保障組立即安排車輛到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)同急救人員將病人達(dá)醫(yī)院救治，同時(shí)做好食物封存和取樣工作，并將樣品送衛(wèi)生防疫部門檢驗(yàn)，如有嘔吐物應(yīng)利用干凈的塑料袋等容器封閉。行政部經(jīng)理立即撥打“120”急救電話，并向醫(yī)院簡(jiǎn)要反映中毒事故發(fā)生的地點(diǎn)、病人病狀、中毒人數(shù)及持續(xù)時(shí)間，提出求援要求等。二、演練的程序15：00 發(fā)現(xiàn)有員工出現(xiàn)肚痛、惡心、嘔吐、頭暈、腹瀉、臉色蒼白、呼吸急促等癥狀，發(fā)現(xiàn)者立即將情況報(bào)告給電站急救員，急救員立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)詢問情況。從整個(gè)演練的過程來看，整體表現(xiàn)良好，如人員的參與及應(yīng)急反應(yīng)都達(dá)到預(yù)期效果等，并能按時(shí)圓滿完成演練任務(wù)。演練方式采取以假設(shè)學(xué)生在校發(fā)生食物中毒事件，學(xué)生出現(xiàn)頭暈、嘔吐等現(xiàn)象，以高度模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，限時(shí)應(yīng)急處置小組完成食品安全突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)檢查、詢問調(diào)查、采樣檢驗(yàn)以及報(bào)告、控制、處置、留樣食品封存等一系列工作。但從整個(gè)體系分析，還有很多不足之處，具體如下：各類應(yīng)急物資準(zhǔn)備不足，給演練過程帶來不連續(xù)性；演練方案和預(yù)案學(xué)習(xí)不夠，有部分人員理解不深，給演練過程帶來混亂；通過以上分析，以后還要加強(qiáng)預(yù)案和演練方案的培訓(xùn)及人員組織，并加大預(yù)案的宣傳力度，保證服務(wù)隊(duì)全體成員應(yīng)急體系得到有效的運(yùn)轉(zhuǎn)。后勤保障組同時(shí)做好食物封存和取樣工作，并將樣品送到衛(wèi)生防疫部門檢驗(yàn)。安全員向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事故發(fā)生情況及現(xiàn)場(chǎng)采取行動(dòng)計(jì)劃。2017年3月17日第三篇：食物中毒應(yīng)急演練總結(jié)食物中毒應(yīng)急演練總結(jié)2017年7月5日新星宇和韻二期項(xiàng)目部舉行了食物中毒應(yīng)急預(yù)案演練，取得了圓滿成功。在演練結(jié)束后，因演練只是讓部分參演的師生知悉，所以劉玉龍召集全校師生進(jìn)行總結(jié)講話，讓師生知曉這只是一場(chǎng)演練，并沒有人中毒，消除師生猜疑和誤會(huì)，同時(shí)向師生公開學(xué)校食堂食品 從進(jìn)貨、加工、試餐和分餐的整個(gè)操作模式，讓師生大膽吃餐。為此，學(xué)校制定了其實(shí)可行的演練方案，成立了以夏家志校長(zhǎng)牽頭指揮領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨支部書記劉玉龍策劃演練程序。從整個(gè)演
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