真分數(shù)和假分數(shù)教學設計-wenkub.com
2024-11-07 03:55 本頁面
【正文】 【設計意圖：將本節(jié)課的知識點以科學、合理、簡捷的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來。（引導學生看著黑板上的板書說）對本節(jié)課自我評價。（3）一塊巧克力，我吃了，表哥吃了。（使學生直觀地看到真分數(shù)集中在01之間的這一段上，而假分數(shù)則分布在從1開始向右的部分，進而體會到與先前的認識一致：真分數(shù)小于1，假分數(shù)大于或等于1。（板書課題）三、鞏固練習中提升你能根據(jù)真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征來完成下面這道題嗎？課件出示教材第54頁“做一做”第1題（在直線上用點表示數(shù)）【設計意圖：在直線上找出分數(shù)對應的點，這些這些直觀材料具有數(shù)形結(jié)合的特點，可以幫助學生進一步體會真分數(shù)和假分數(shù)的本質(zhì)特征（與1的大小關(guān)系）。（板書）【設計意圖：由涂色的直觀圖對假分數(shù)進行拆分，引出帶分數(shù)的概念，并明確：分子是分母倍數(shù)的假分數(shù)可以化成整數(shù)；分子不是分母倍數(shù)的假分數(shù)可以化成帶分數(shù)?！浚ǘ熤v述帶分數(shù)的概念（指黑板上的）像這樣，分子是分母倍數(shù)的假分數(shù)可以化成整數(shù)。）【設計意圖：讓學生按照自己的標準將黑板上的分數(shù)進行分類，突出了本節(jié)課的重點?！空l來說說你是怎樣涂色表示的？（2人說）師小結(jié)：里面有5個，在一個圓里只有4個，這就需要再把另一個同樣的圓也平均分成4份，再取1份，合起來（大括號手勢）就是5份，所以這兩個圓的涂色部分合起來（大括號手勢）就表示。師：把一個圓像這樣對折再對折，平均分成了幾
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1