四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-11-07 02:40 本頁(yè)面
【正文】 五、教學(xué)反思：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，因此在教學(xué)過(guò)程中，我先出示了學(xué)生喜歡的生活情景圖，讓學(xué)生去解決實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生通過(guò)觀察，分析，解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用多種方法進(jìn)行驗(yàn)證，證明規(guī)律的存在，經(jīng)歷了知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，初步感悟了觀察—猜想—驗(yàn)證這一學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)，作業(yè)反饋，學(xué)生掌握得好，達(dá)到教學(xué)目的?；揪毩?xí)形式多樣，達(dá)到了雙基訓(xùn)練扎實(shí)的效果。即：（a＋b）c﹦ac＋bc（請(qǐng)你用文字描述一下這個(gè)等式?！驹O(shè)計(jì)意圖】從生活中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，在學(xué)生獨(dú)立思考、探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)有效的交流，在交流中相互啟發(fā)，通過(guò)觀察、類比列舉使學(xué)生對(duì)乘法分配律有所初步感知，形成豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而且也掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。所以說(shuō)（4＋2）25=425＋225小結(jié)：雖然這兩個(gè)算式樣子不同，但是計(jì)算結(jié)果是相等的。（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提供問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，尋找解決問(wèn)題的的多種方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。生：信息1：參加植樹(shù)的共有25個(gè)小組。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入師：誰(shuí)知道3月12日是什么
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