洋娃娃和小熊跳舞說課稿及擴展資料-wenkub.com
2024-11-07 01:16 本頁面
【正文】 ：讓我們來看看這些沒來的小伙伴分別是哪幾個吧，（課件出示小鴨、小貓等動物）五、結(jié)束（1分鐘）同學(xué)們今天的舞會，你們開心嗎？讓我們在快樂的音樂聲中結(jié)束今天的音樂旅程，下課。（創(chuàng)編動作）按要求創(chuàng)編動作。朗讀歌詞。同學(xué)們想不想?yún)⒓游钑?那我們先玩一個闖關(guān)游戲,::學(xué)唱13 50︱ 13 10︱第三關(guān):、學(xué)唱歌曲（15分鐘）過渡：同學(xué)們，恭喜你們闖關(guān)成功，讓我們一起來參加洋娃娃和小熊的舞會，我們來聽一聽他們歡快的歌聲。（出示課件2：節(jié)日舞會。（3分鐘）1．師生問好。教學(xué)難點：掌握XX XXX節(jié)奏型。二、教學(xué)目標(biāo)：、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。在生活中，掌上電腦已日益成為人們常用的個人信息管理工具，學(xué)生對掌上電腦是否了解和熟悉？可以安排學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料進行了解，并與學(xué)生共同交流。延伸拓展走進生活時間：6分鐘本節(jié)課，我們獲得了管理個人數(shù)字信息的三種方法，他們都是以文件單位進行管理的。上傳作品總結(jié)方法時間：8分鐘要求：讓學(xué)生將三類作業(yè)抓圖后上傳到教師機。要求：對照教材，結(jié)合資源管理器的操作動手實踐，熟悉收藏夾管理網(wǎng)站的基本方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教師建議同學(xué)們應(yīng)用EXECL進行統(tǒng)計，如有問題可參閱自學(xué)指導(dǎo)，此時教師也根據(jù)學(xué)生選擇該項工具的多少及出現(xiàn)問題的情況進行統(tǒng)一指導(dǎo)。此處的可能問題是：學(xué)生對文件分類還存在著疑義，在教學(xué)中教師根據(jù)情況進行個別指導(dǎo)。使用方法。教學(xué)難點：提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生將個人數(shù)字信息資源管理方法應(yīng)用到生活中的意識，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用。四、教學(xué)重點、難點重點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的舞蹈創(chuàng)作難點：運用口琴中135音為歌曲做簡單的伴奏五、教法、學(xué)法：聽辨、模仿、視聽結(jié)合法六、教具準(zhǔn)備多媒體課件、口琴、鼓七、教學(xué)過程：（一）課堂禮儀，運用口琴進行吹奏，師生問好。歌曲四個樂句運用了旋律重復(fù)變化的手法，歌曲節(jié)奏方整，其中前十六后八節(jié)奏貫穿全曲，節(jié)奏明快，舞蹈性很強，適合于邊表演邊唱歌。本課以創(chuàng)設(shè)“二七班的音樂會”的情景來貫穿整合教學(xué)內(nèi)容，確立以“審美教育”為核心；以“情感體驗”為主線；以“即興創(chuàng)作”為抓手；以“師生互動”為手段；以“能力培養(yǎng)”為重點設(shè)計本課教案。在綜合表演的部分，對個別差點的學(xué)生的輔導(dǎo)不夠。充分調(diào)動了每一個孩子的積極性，有充分的互動性。在整個教學(xué)過程中，我把大量的時間還給學(xué)生，讓學(xué)生親自表演及多種形式的反復(fù)練習(xí)，以主人翁的身份，真正的參與到教學(xué)活動中。在學(xué)習(xí)過程中，我給予每個孩子表演的機會，充分調(diào)動了孩子們的表演積極性。學(xué)生的評價還帶有爭議性，體現(xiàn)了學(xué)生的自主意識，使課堂充滿生機與活力。教學(xué)策略：成功的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。大家在歡樂的載歌載舞中結(jié)束這節(jié)課的內(nèi)容。在大家教會了“小貓”唱歌和跳舞之后，“小熊”、“洋娃娃”、“小貓”一起來跳集體舞。讓小貓初步學(xué)習(xí)動作。”第三步，讓“小熊”和“洋娃娃”來做小老師教“小貓”唱歌。第二步，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一起把“喵喵喵”編進歌曲里，把“小熊”改成“小貓”，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊改，“洋娃娃和小貓?zhí)?，跳呀跳呀喵喵喵。我通過把“小貓”設(shè)計成來參加我的生日舞會的一位特殊的客人的形式，通過把一位學(xué)生化妝成“小貓”的方式，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生情緒高漲，全身心地投入到難點的學(xué)習(xí)中來。第三步，
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