【總結】分析物體的受力情況【學習目標】[來源:Z*xx*k.Com]掌握物體受力分析的步驟和方法。【名師點撥】1.知識概要受力分析的方法主要有隔離法和整體法。隔離法分析的步驟如下:(1)恰當選擇研究對象并將其隔離出來。(2)按照重力、彈力、摩擦力、其他外力的順序進行分析。(3)畫出各力的
2024-12-08 22:08
【總結】第5課時超重與失重圖5-5-1如圖5-5-1所示,小星家住十八樓,每天上學,放學均要乘垂直升降電梯上下樓,下樓時,在電梯里,開始他覺得有種“飄飄然”的感覺,背的書包也感覺變“輕”了.快到底樓時,他覺得自己有種“腳踏實地”的感覺,背的書包也感覺變“重”了.每次感覺跟這相似
2024-11-19 16:48
【總結】超重與失重班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道什么是超重與失重。2.知道產生超重與失重的條件。3.了解生活實際中超重和失重現(xiàn)象。4.理解超重和失重的實質。5.了解超重與失重在現(xiàn)代科學技術研究中的重要應用。6.會用牛頓第二定律求解超重和失重問題。
2024-11-19 16:50
【總結】§牛頓第三定律學案(3)【學習目標細解考綱】1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。2.理解牛頓第三定律,并能應用它解釋生活中的問題。[來源:學科網ZXXK]3.能區(qū)別平衡力和作用力、反作用力?!局R梳理雙基再現(xiàn)】牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小____
2024-11-20 02:35
【總結】怎樣描述速度變化的快慢學案(2)班級________姓名________學號_____學習目標:1.理解加速度的概念。知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位。[來源:學_科_網]2.知道加速度是矢量,方向始終與速度變化量的方向一致。知道加速度與速度變化量的區(qū)別。。能從勻變速直線運動的
【總結】一、超重現(xiàn)象3、超重現(xiàn)象?2、分析:思考:物體怎樣運動,會出現(xiàn)超重?物體有向上的加速度時,包括向上加速和向下減速。1、實驗:FG根據牛頓第二定律:F-G=maaF是彈簧秤的讀數(shù),(物體的視重)所以F=G+maG物體對懸掛物的拉力(或對支持物的壓力
2024-11-17 05:42
【總結】復習牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質量成反比,加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意:物體的運動狀態(tài),體重計的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學習目標1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重
【總結】超重與失重課程具體目標(一)知識與技能1、通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象;2、理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律研究超重和失重的原因;3、能夠利用超重和失重現(xiàn)象解釋一些生活中的具體現(xiàn)象;4、本節(jié)課的教學重點是讓學生理解超重和失重的實質,教學難點是在超重和失重中有關對支持物的壓力和對懸掛物拉力的計算。(二)過程與方法采用分組實驗、
2024-11-19 21:57
【總結】超重和失重一、素質教育目標(一)知識教學點1.掌握超重、失重現(xiàn)象及其實質2.用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因.(二)能力滲透點培養(yǎng)學生應用牛頓第二定律分析,解決實際問題的能力.(三)德育滲透點知識是力量的源泉,知識是能力的基礎的辯證唯物主義思想的滲透.(四)美育滲透點通過本節(jié)教學,使學生在推理中了解現(xiàn)象的本質
2024-12-09 05:23
【總結】復習牛頓第二定律:物體的加速度跟所受合力成正比,跟物體質量成反比,加速度方向跟合力方向相同。F合=ma牛頓第三定律:兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上。注意:物體的運動狀態(tài),體重計的讀數(shù)。靜止和勻速加速速學習目標1、了解超重和失重現(xiàn)象2、理解超重和失重
【總結】1.質量為m的人站在靜止的電梯中,求人對電梯的壓力大?。?重力加速度為g)【解析】以人為研究對象由平衡條件得:N-mg=0N=mg由牛頓第三定律可知:人對電梯的壓力為mg【答案】mg2.一質量為m的人站在電梯中,電梯加速上升,加速度大小為g,g為重力加速度.求人對電梯底部的壓力大小.【解析
【總結】第六節(jié)超重和失重一、學法指導(一)實重與視重I實重:物體實際所受的重力。物體所受重力不會因物體運動狀態(tài)的改變而變化。2視重:當物體在豎直方向有加速度時(即a?0),物體對彈簧的拉力或對臺秤的壓力將不等于物體的重力,此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明:在用彈簧秤測量物體的重力時,必須在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下進行,就是
2024-12-08 14:21
【總結】第5課時超重與失重,不過現(xiàn)已墜毀于太平洋.已知在這座空間站中所有物體都處于完全失重狀態(tài),則在其中可以完成下列哪個實驗()圖5-5-5A.用天平稱量物體質量B.做托里拆利實驗C.驗證阿基米德定律D.用兩個彈簧測力計驗證牛頓第三定律答案:D2.下列哪
2024-11-28 16:44
【總結】牛頓第二定律(同步測試)一、選擇題1、關于牛頓第二定律的下列說法中,正確的是()A.物體加速度的大小由物體的質量和物體所受合力大小決定,與物體的速度大小無關B.物體加速度的方向只由它所受合力的方向決定,與速度方向無關C.物體所受合力的方向和加速度的方向及速度方向總是相同的D.一旦物體所受合力為零,則物體的加速度立即為
2024-11-15 05:51
【總結】勻變速直線運動規(guī)律內容概述本章內容從基礎物理課程中的初速為零的勻加速直線運動拓展到一般初速不為零的勻變速直線運動。勻速直線運動,初速為零的勻加速直線運動,以及自由落體運動等都可看作本章所討論的勻變速直線運動的特例。勻變速直線運動是力學中最簡單且具有典型性的物理模型之一。對于高中學生來說,通過這個物理模型第一次較完整地經歷和體驗建立基本概念(速度,加速度),
2024-11-23 01:07