幼兒園大班語言活動教案：小熊賞月(帶教學反思)-wenkub.com
2024-11-06 01:16 本頁面
【正文】 大班語言游戲活動教案《小熊鋪路》含反思這篇文章共6679字。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時的心理變化，由于沒有實物體驗，因此幼兒也只能通過自己的感覺來判斷小熊當時的心理變化。——你們都很聰明，幫小熊解決了問題，那你們中誰是最聰明的人呢？好，現(xiàn)在我們來玩一個游戲，說“我最最最最聰明”，這個最說的最長的就是最聰明的人。謝謝你幫我送材料?！⒆觽兺瓿闪藛?？完成的拿著你的實驗表坐前面來吧。老師還給你們準備了一張記錄表，（快思 ）看這是第一天的，兩桶沙子倒進去是多少就在桶里面涂上顏色，第二天的有多少就涂多少顏色?！钡谝惶焖尀觚斚壬蛠砹藵M滿的兩桶黃沙，小熊先把第一桶黃沙倒進了大桶里，接著又把第二桶黃沙倒了進去，剛好是滿滿一大桶。接著他又想用黃泥來鋪路，肯定又結實又漂亮。配合PPT講述：噢，維尼用木頭造了條木頭路，他覺得又漂亮又光滑?！∨笥褌兛?，這是誰？——這是我們的朋友小熊維尼，你們看看它那表情，可高興啦，它還有更高興的事呢，你們猜猜，他為什么這么高興？因為它剛買了一棟漂亮的鄉(xiāng)村別墅。能隨故事情節(jié)的發(fā)展積極思考，大膽清楚的表達自己的想法和感受。在以后的教學活動中應多通過游戲的形式讓幼兒親身體會，在游戲中進行學習。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問，以及對小熊的心理變化不是很理解，也不能較好的用完整的語言表達出來。(2次)。《小熊過橋》，幼兒觀看，并引導幼兒討論：(1)小竹橋，搖搖搖，有誰來過橋?(2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?(3)小熊不敢過橋，誰看見了?它們是怎樣對待小熊的?(4)聽到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰跳來,源:qu,lao,，用什么方法鼓勵小熊大膽過橋?(5)小熊是怎樣過橋的?鯉魚樂的怎么樣?三、學念兒歌《小熊過橋》。環(huán)境準備：小熊過橋的情景。配套課件：大班語言課件《小熊過橋》PPT課件下載地址：活動準備：知識經(jīng)驗準備：教師：熟悉兒歌《小熊過橋》。，學念兒歌。第四篇：幼兒園大班語言活動教案《小熊過橋》及教學反思《大班語言活動教案《小熊過橋》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《小熊過橋》含反思！設計意圖：在一次體育游戲中練習走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數(shù)女孩沒有人扶住更不敢邁步。四、幼兒在傾聽完我的講述后，設計的一些問題更精練了。圖片增加了兩幅，更好的體現(xiàn)了故事情節(jié)。在今后的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。（四）教師的教學經(jīng)驗不足。這和我活動前的準備不夠充分有關。通過我有感情的將故事講述給孩子們聽，讓孩子體驗了故事的美感，以及感受到平面成像的科學道理。那一幕令我久久思索這和教師的引導和鼓勵有關。（4）、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關注幼兒的語言差異，創(chuàng)設了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。三是通過一系列的活動讓幼兒體會小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有積極樂觀的態(tài)度。我還把這個故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。）故事里的小熊經(jīng)過自己的努力終于賞到了月亮，我們應該學習小熊什么呢？小朋友你們在生活中遇到了什么困難和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。小猴撈到了月亮么？（沒有）為什么？那我的小熊就能撈到月亮呢？（動腦筋，想辦法。教師在每個幼兒講述完后予以評價。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個有趣的故事。（一）幼兒與教師隨著《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂入場?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)故事情節(jié)制作5幅畫面。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學習的興趣，我設計了這個活動。讓孩子通過說，去體會從中的科學道理，以及人生態(tài)度。三、由原來推選代表上來講述故事改為孩子自愿上來。將原來的律動換為《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。由于我情緒緊張,使得我說話就象背書一樣,所以自己講了什么,提出了什么要求都不是很清楚,因此,在引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發(fā)孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。在活動中，反應出孩子們對《吉祥三寶》旋律還不夠熟悉，另外我自己也省略了互動對唱的環(huán)節(jié)。（三）活動前的準備不夠充分。沒有很好的體現(xiàn)《綱要》的精神，在活動中做孩子的支持者，參與者，引導者?？吹竭@樣的情景非常詫異，這與《綱要》中要求幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的精神相差甚遠，當時我在眾目睽睽之下，顯得很緊張，一時忘了作為教師，該有的隨機教學的能力。（2）、遵循了《綱要》的精神，充分考慮幼兒的學習特點和認知規(guī)律?；顒臃此迹哼@一活動我把目標定位在：一是幼兒按照自己的意愿進行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗能用連貫較完整語言進行講述。三、音樂游戲《小熊賞月》。）用手撈上來了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為什
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